De conferentie werd georganiseerd in een gecombineerd fysiek en online format, met de hoofdbrug in Hanoi en 63 provinciale/gemeentelijke bruggen, waaraan werd deelgenomen door leiders van de partij en de staat, ministeries, afdelingen, centrale agentschappen, deskundigen, ervaren leraren en vertegenwoordigers van onderwijsinstellingen .
Fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding
Premier Pham Minh Chinh sprak op de conferentie zijn erkenning en waardering uit voor de deelname van het gehele politieke systeem, de consensus en steun van de bevolking in het hele land, en in het bijzonder voor de inspanningen van de gehele onderwijssector bij de implementatie van Resolutie 29-NQ/TW over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, waarmee veel belangrijke en zeer alomvattende resultaten zijn behaald en doorbraken zijn gecreëerd.
De premier benadrukte 10 opvallende hoogtepunten in de resultaten van het schooljaar 2023-2024 en zei dat het perfectioneren van instellingen en beleid voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding nog steeds de aandacht krijgt; de omvang van het onderwijs en het netwerk van voorschoolse, algemene en permanente educatiefaciliteiten zijn verder ontwikkeld. De innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken is geleidelijk gestabiliseerd en heeft in eerste instantie de gestelde doelen bereikt. Het werk aan de universalisering van voorschools onderwijs, basisonderwijs, lager secundair onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme blijft de aandacht krijgen en levert uitgebreide resultaten op.
Daarnaast blijft de kwaliteit van het kernonderwijs gewaarborgd; de universitaire opleidingen worden steeds meer gericht op en aanzienlijk verbeterd in kwaliteit. Het team van docenten en onderwijsmanagers wordt voortdurend aangevuld met personeelsquota's, om beter te voldoen aan de kwantitatieve eisen volgens de regelgeving. De hele sector blijft digitale transformatie en de toepassing van informatietechnologie bevorderen...
Volgens de premier eindigt het schooljaar 2024-2025 de termijn voor de uitvoering van de resolutie van het 13e Nationale Congres; tegelijkertijd begint het met de uitvoering van conclusie 91 van het Politbureau over de voortzetting van de innovatie van onderwijs en opleiding. Daarom verzocht de premier de onderwijs- en opleidingssector, ministeries, afdelingen en gemeenten om negen kerntaken uit te voeren.
De premier verzocht in het bijzonder om de omstandigheden voor het nieuwe schooljaar zorgvuldig voor te bereiden en de openingsceremonie op 5 september goed te organiseren, zodat er een vrolijke en opwindende sfeer voor het nieuwe schooljaar ontstaat. Ook vroeg hij om de nadruk te leggen op het organiseren van de implementatie van Conclusie 91-KL/TW van het Politbureau, waarbij de effectiviteit en uitvoerbaarheid worden gewaarborgd. Ook vroeg hij om de instellingen, mechanismen en beleidslijnen op het gebied van onderwijs- en opleidingsinnovatie tijdig te blijven evalueren, wijzigen en aanvullen. Ook om de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs te verbeteren en de implementatie van innovatie in algemene onderwijsprogramma's en leerboeken samen te vatten en uitgebreid te evalueren.
2025 is het eerste jaar waarin het eindexamen voor het voortgezet onderwijs wordt georganiseerd volgens het nieuwe programma voor algemeen onderwijs. De premier heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht om het examen samen met ministeries, agentschappen en lokale overheden zorgvuldig voor te bereiden en de kwaliteit, veiligheid, ernst, efficiëntie, praktische toepasbaarheid en compactheid te waarborgen, de druk te verminderen en de meest gunstige omstandigheden voor leerlingen te creëren.
De premier heeft ook verzocht om de autonomie te bevorderen die gepaard gaat met de praktische en diepgaande verbetering van de kwaliteit van universitaire opleidingen, gekoppeld aan verantwoording, openbaarheid en transparantie. Daarnaast heeft hij verzocht om een gunstig klimaat te blijven creëren voor het aantrekken van investeringsmiddelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, waarbij eerlijkheid en gelijkheid tussen de publieke en private sector worden gewaarborgd. Daarnaast heeft hij verzocht om publiek-private samenwerking te bevorderen en non-profit universitair onderwijs en opleidingen te promoten.
Tegelijkertijd moeten er passende beleidslijnen en beloningssystemen voor het onderwijzend personeel worden ontwikkeld, geëvalueerd, gewijzigd en aangevuld. Daarnaast moeten er regelingen worden getroffen voor de werving en de herstructurering van het onderwijzend personeel op basis van de toegewezen salarissen. Daarnaast moeten er tekorten en overschotten aan leraren in onderwijsinstellingen worden aangepakt en moet het principe "waar studenten zijn, moeten er leraren voor de klas staan" worden gewaarborgd. Deze regelingen moeten geschikt zijn voor de praktijk.
Daarnaast moeten we het netwerk van voorschoolse opvang, algemeen onderwijs, voortgezet onderwijs, onderwijs voor mensen met een beperking, hoger onderwijs en pedagogische opleidingen blijven evalueren en plannen. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding, de ministeries, de afdelingen en de gemeenten moeten aandacht besteden aan de bouwplanning, zorgen voor voldoende grond voor de bouw van scholen en klaslokalen, en voldoen aan de leerbehoeften die samenhangen met verstedelijking en bevolkingsverschuivingen.
De premier benadrukte dat er voldoende aandacht moet worden besteed aan onderwijs en opleiding om een drijvende kracht te creëren voor snelle en duurzame nationale ontwikkeling. Hij herhaalde de leringen van president Ho Chi Minh: "Universiteiten moeten wetenschappelijke theorie combineren met praktijk...; Middelbare scholen moeten ervoor zorgen dat leerlingen een gedegen, praktische algemene kennis hebben...; Basisscholen moeten kinderen opvoeden: houd van het vaderland, houd van de mensen, houd van werk, houd van wetenschap, respecteer openbaar bezit..., en moeten speciale aandacht besteden aan het behoud van de gezondheid van kinderen"; "Gezinnen moeten nauw contact opnemen met scholen, scholen helpen bij het opleiden en kinderen aanmoedigen om hard te studeren, gezond te leven en enthousiast de mensen te helpen".
Bij het analyseren en verzoeken om een effectieve implementatie van het motto: "Studenten zijn het middelpunt en het onderwerp; Leraren zijn de drijvende kracht; School is de steun; Gezin is het draaipunt; De maatschappij is het fundament", heeft de premier het ministerie van Onderwijs en Opleiding, de ministeries, de afdelingen en de lokale overheden opgedragen om zich, overeenkomstig hun functies, taken en bevoegdheden, te richten op de effectieve implementatie van bovenstaand motto; prioriteit te geven aan de toewijzing van middelen, het verbeteren van faciliteiten, het waarborgen van hygiëne, beveiliging en veiligheid op scholen; de jaarlijkse resultaten duidelijk te evalueren om ervaring op te doen en de komende tijd te blijven verbeteren.
De sector Onderwijs richt zich op de uitvoering van veel belangrijke taken.
Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son zei tijdens de conferentie dat het schooljaar 2023-2024 plaatsvindt in een context van herstel van de binnenlandse economische groei, levendige economische en sociale activiteiten met een goede groeidynamiek en veel positieve veranderingen.
Samen met het hele land is de onderwijssector vastbesloten om vastberaden de toegewezen taken uit te voeren om het vijfjarig sociaal-economisch ontwikkelingsplan voor 2021-2025 te voltooien, overeenkomstig de resolutie van het 13e Nationale Partijcongres en het actieprogramma van de regering voor de termijn 2021-2026; de jaarlijkse taken van de regering uit te voeren, evenals de instructies van de premier tijdens de conferentie om de plannen en taken voor het schooljaar 2023-2024 uit te voeren.
Dit is ook de periode waarin de gehele onderwijssector zich richt op de uitvoering van veel belangrijke taken van de sector, zoals: het samenvatten van 10 jaar uitvoering van Resolutie 29 over onderwijs- en opleidingsinnovatie; uitvoering van Resolutie 686 van het Permanent Comité van de Nationale Assemblee over thematisch toezicht op innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken; en andere belangrijke taken van de sector.
Tijdens de conferentie rapporteerde viceminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong over een aantal opmerkelijke resultaten van het schooljaar 2023-2024. De gehele onderwijssector organiseerde met name een evaluatie van tien jaar implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW van het 11e Centraal Comité van de Partij over fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding. Daarmee werden de resultaten van tien jaar innovatie uitgebreid beoordeeld en werden richtlijnen voorgesteld voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de komende periode, in lijn met de binnenlandse en internationale context.
Tegelijkertijd blijft de onderwijssector instellingen perfectioneren en een wettelijk kader creëren om fundamentele en alomvattende vernieuwingen in onderwijs en opleiding door te voeren in overeenstemming met de vereisten van Resolutie 29 van het Centraal Comité. De regering en de premier worden geadviseerd om decreten, resoluties, projecten en plannen uit te vaardigen inzake de ontwikkeling van onderwijs en opleiding.
Lokale overheden besteden nog steeds veel aandacht aan het werk om kleuteronderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs en analfabetisme te universaliseren. Hierdoor worden gunstige omstandigheden gecreëerd om zoveel mogelijk kinderen in de schoolgaande leeftijd te mobiliseren, met name kinderen in moeilijke omstandigheden en kinderen met een beperking.
Het algemene onderwijsprogramma van 2018 met veel nieuwe punten is synchroon geïmplementeerd met alle vakken en onderwijsactiviteiten voor de klassen 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 en 11 in het hele land. De organisatie van de samenstelling en beoordeling van leerboeken is geïmplementeerd volgens het stappenplan, waardoor kwaliteit en voortgang worden gewaarborgd. De implementatie van "één programma, vele leerboeken" is effectief uitgevoerd, met uitstekende voordelen die bijdragen aan verandering van de kern van lesgeven en kennisoverdracht naar lesgeven en het ontwikkelen van de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen.
Bovendien blijft de kwaliteit van het brede en essentiële onderwijs verbeteren. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft met succes het eindexamen middelbare scholen 2024 georganiseerd. Autonomie in het hoger onderwijs is geleidelijk werkelijkheid geworden, gekoppeld aan de implementatie van verantwoording, openbaarheid en transparantie van informatie conform de regelgeving.
De hele sector blijft digitale transformatie bevorderen door informatietechnologie toe te passen op het gebied van management, directie en bedrijfsvoering, en op het gebied van onderwijs- en leeractiviteiten. Daarnaast worden lichamelijke opvoeding en schoolgezondheid op effectieve wijze geïmplementeerd en wordt de veiligheid op school gewaarborgd.
Tijdens de conferentie wisselden afgevaardigden, vertegenwoordigers van gemeenten en onderwijsinstellingen ervaringen uit en droegen oplossingen aan om de taken van het schooljaar 2024-2025 en belangrijke taken van de onderwijssector effectief uit te voeren.
Bron: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-378482.html
Reactie (0)