Premier: Snel campagne voeren om 100 kostscholen te bouwen in 100 grensgemeenten

Op de avond van 27 juli leidde premier Pham Minh Chinh op het hoofdkantoor van de regering een vergadering over de uitvoering van de conclusies van het Politbureau en de richtlijnen van secretaris-generaal Lam over het beleid om te investeren in de bouw van scholen voor grensgemeenten.

Ook aanwezig bij de vergadering waren de volgende leden van het Centraal Comité van de Partij: Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son, Minister en Hoofd van het Regeringskantoor Tran Van Son, Minister van Etnische Minderheden en Religies Dao Ngoc Dung, Minister van Bouw Tran Hong Minh, Waarnemend Minister van Landbouw en Milieu Tran Duc Thang, Senior Luitenant-Generaal Pham Hoai Nam, Onderminister van Defensie; leiders van ministeries, afdelingen en centrale agentschappen.

Op 18 juli publiceerde het Politbureau Conclusiebericht nr. 81 over het beleid voor de bouw van scholen voor grensgemeenten. Hierin werden specifieke taken toegewezen aan het Regeringspartijcomité om leiding te geven aan en leiding te geven aan ministeries, afdelingen, functionele agentschappen en volkscomités van de grensprovincies bij de uitvoering ervan.

Thủ tướng yêu cầu triển khai chiến dịch xây dựng 100 trường tại 100 xã biên giới đất liền, chậm nhất tới 30/8/2026 phải hoàn thành. — De premier heeft verzocht om een campagne te starten om 100 scholen te bouwen in 100 grensgemeenten. Deze bouw moet uiterlijk 30 augustus 2026 zijn afgerond.

Het Politburo stemde in met het beleid om te investeren in de bouw van basisscholen en middelbare kostscholen in 248 grensgemeenten in het hele land. De pilot-investering zal in de nabije toekomst de bouw of renovatie van 100 scholen in 2025 (uiterlijk aan het begin van het volgende schooljaar) voltooien. Deze scholen zullen model staan voor verdere grootschalige implementatie, waarmee de investeringsdoelstelling om in de komende 2-3 jaar 248 scholen te bouwen, wordt bereikt. De scholen waarin wordt geïnvesteerd, moeten voldoen aan de technische normen, de omvang, de school- en klasoppervlakte, en moeten beschikken over adequate faciliteiten voor leren, cultuur, spiritualiteit, fysieke training, leefomstandigheden en absolute veiligheid.

Volgens de conclusie van het Politbureau is dit een sleuteltaak in de sociaal-economische ontwikkeling en de uitvoering van etnisch beleid om de kennis van de bevolking en de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen te verbeteren, een bron van kaders te creëren van etnische en lokale bevolking, het materiële en spirituele leven van de bevolking in grensgebieden te verbeteren en bij te dragen aan de versterking van de nationale defensie en veiligheid.

Volgens het rapport van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding telt het hele land, na de administratieve grensregeling, 22 provincies en steden met landgrenzen, met in totaal 248 landgrensgemeenten.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn phát biểu. — Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son spreekt.

Volgens lokale statistieken zijn er in deze 248 gemeenten 956 algemene scholen met een leerlingenaantal van 625.255. Het totale aantal leerlingen dat internaat of semi-internaat nodig heeft, bedraagt volgens voorlopige statistieken 332.019 leerlingen, maar er studeren slechts bijna 59.000 leerlingen aan 22 etnische algemene internaten en 160 etnische semi-internaatscholen.

Momenteel studeren, wonen en werken internaat- en semi-internaatstudenten op school en profiteren ze van het overheidsbeleid (gemiddeld ongeveer 23 miljoen VND/internaatstudent per jaar, 16 miljoen VND/semi-internaatstudent).

Bộ trưởng Bộ Dân tộc và Tôn giáo Đào Ngọc Dung phát biểu. — Minister van Etnische Minderheden en Religies Dao Ngoc Dung spreekt.

Er zijn dus nog steeds ongeveer 273.000 studenten (43,7% van het totaal aantal studenten) die naar een internaat moeten, maar daartoe niet in staat zijn en momenteel een algemene school bezoeken.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft voorgesteld te investeren in de bouw en renovatie van internaten in 248 gemeenten, met een systeem van voorzieningen dat volledig en synchroon voldoet aan de behoeften van leerlingen en leerkrachten om te studeren en te wonen in internaten en semi-internaten. De implementatieperiode loopt van 2025 tot 2027. De belangrijkste bron van investeringskapitaal voor de bouw is de centrale begroting, de rest komt uit de lokale begroting en andere wettelijke middelen.

Tegelijkertijd moeten er passende regelingen komen om te garanderen dat leerlingen in grensgemeenten een internaat- en semi-internaatregeling krijgen die past bij de praktische moeilijkheden op het gebied van terrein en geografische afstand. Er moeten passende regelingen voor leerkrachten komen. Er moet een budget zijn om de schoolactiviteiten en het lerarenbeleid op peil te houden, die passen bij de nieuwe omstandigheden.

In zijn slotwoord benadrukte premier Pham Minh Chinh dat dit een groot en belangrijk besluit is dat snel en succesvol moet worden uitgevoerd.

De premier heeft verzocht om de start van een campagne voor de bouw van 100 scholen in 100 grensgemeenten, die uiterlijk 30 augustus 2026 afgerond moet zijn, met een geest van snelheid en durf. Na afronding van deze fase zal een voorlopige evaluatie plaatsvinden, waarbij de geleerde lessen worden getrokken, en de uitbreiding zal geleidelijk plaatsvinden, zonder perfectionisme of haast, en het hele programma zal worden voltooid.

De premier heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding belast met het verzamelen van de meningen tijdens de vergadering, het raadplegen van ministeries, afdelingen en lokale overheden, het voltooien van de ontwerpresolutie van de regering over deze inhoud en het ter afkondiging indienen hiervan vóór 10 augustus, inclusief regelgeving over mechanismen en beleid, zoals flexibele vormen van aanbesteding, aangewezen aanbesteding, toewijzing van werk, etc.

Volkscomités van provincies en steden moeten geschikte locaties (5-10 hectare) plannen en vinden, zorgen voor een goede infrastructuur voor verkeer, elektriciteit, water en telecommunicatie en mensen oproepen om land te doneren.

Het Ministerie van Bouw ontwerpt schoolmodellen op een open en diverse manier, die passen bij de omstandigheden en culturen van regio's, gemeenten en bouwplaatsen. Daarbij maken ze maximaal gebruik van de natuurlijke omstandigheden en besteden ze aandacht aan het vermogen om te reageren op natuurrampen en klimaatverandering. Bovendien moeten ze volledig functioneel zijn.

De premier benadrukte dat het noodzakelijk is om de gezamenlijke kracht van het gehele politieke systeem te mobiliseren en dat het leger, de politie, het Vaderlandsfront en sociaal-politieke organisaties daaraan moeten deelnemen.

De premier stelde dat de belangrijkste financieringsbron de staat is. Het ministerie van Financiën zorgt voor de balans, de organisatie en de mobilisatie van kapitaal. Tegelijkertijd moedigt het ministerie mensen aan om grond te doneren voor de bouw van scholen en mobiliseert het de samenwerking en steun van de samenleving, het bedrijfsleven en filantropen. Dit alles in de geest van "wie heeft, helpt, wie verdienste heeft, helpt verdienste, wie bezit heeft, helpt bezit, wie veel heeft, helpt veel, wie weinig heeft, helpt een beetje".

De premier merkte op dat de vastberadenheid groot moet zijn, de inspanningen groot moeten zijn, de acties resoluut moeten zijn, dat elke taak voltooid moet worden en dat het werk "6 duidelijk" moet worden toegewezen: duidelijke mensen, duidelijk werk, duidelijke tijd, duidelijke verantwoordelijkheid, duidelijke producten, duidelijke bevoegdheid; dat het uitvoeringsproces moet worden aangespoord, begeleid, geïnspecteerd en dat corruptie, negativiteit en verspilling moeten worden voorkomen en bestreden.

Reactie (0)