(NLDO)- Secretaris-generaalLam zei dat het wetsontwerp over de leraren het huidige probleem van het lerarentekort moet oplossen.
Op 9 november, tijdens de 8e zitting van de 15e Nationale Vergadering , benadrukte secretaris-generaal Lam in een groepsdiscussie over de wet op leraren dat het wetsontwerp in november bij de Nationale Vergadering werd ingediend, vlak voor de Vietnamese Lerarendag op 20 november, met vele betekenissen en een bevestiging van de eer van het lerarenberoep.
De secretaris-generaal bevestigde dat onderwijs een zeer belangrijke positie inneemt en een doorbraak is voor de nationale ontwikkeling. Gezien die positie en rol van de onderwijssector, zei secretaris-generaal Lam dat het wetsontwerp die positie, reikwijdte en rol moet dekken en aantonen.
Secretaris-generaal Lam spreekt over het wetsontwerp over leraren. Foto: Nhu Y
De secretaris-generaal zei dat het huidige ontwerp alleen "dingen regelt die nog niet zijn geregeld" en dat het niet het belang van de onderwijssector aantoont, waarin de belangrijkste taak het onderwijzend personeel is.
Hoe wordt volgens de secretaris-generaal de relatie tussen docenten en leerlingen in het wetsontwerp over de leraren geregeld? "Als het om docenten gaat, moeten er leerlingen zijn. Daarom is het noodzakelijk om de relatie tussen docenten en leerlingen goed te regelen", benadrukte de secretaris-generaal.
De staat heeft, verwijzend naar de invoering van het universele onderwijsbeleid, een beleid dat stelt dat alle schoolgaande kinderen naar school moeten. Volgens secretaris-generaal Lam kan er dus niet worden gesproken van een lerarentekort. "Als er leerlingen zijn, moeten er leraren zijn om ze les te geven, en moeten er duidelijke regels zijn", aldus de secretaris-generaal.
De secretaris-generaal zei dat het dankzij de nationale bevolkingsdatabase heel eenvoudig is om te weten hoeveel kinderen er elk jaar in elke gemeente naar school gaan. We moeten ons daarop baseren bij het opstellen van een plan voor de inzet van leraren.
De secretaris-generaal bracht de vraag ter sprake wat er met leerlingen zou gebeuren als er een lerarentekort zou zijn en benadrukte dat dit probleem in het wetsontwerp over leraren aan bod moet komen en goed moet worden opgelost. De secretaris-generaal zei dat dit een zeer actueel probleem is: we hebben het over het lerarentekort, gebrek aan personeel, en dan hebben we het nog niet eens over afgelegen gebieden.
Een ander belangrijk punt dat de secretaris-generaal aanhaalde, is de definitie van een leraar als wetenschapper. Daarom moet de relatie tussen leraren en wetenschappers in het wetsontwerp tot uiting komen.
Bovendien, in het kader van nationale integratie, hoe integreert de onderwijs- en opleidingssector, hoe integreren leraren? Volgens secretaris-generaal Lam richten we ons momenteel op het verbeteren van de vreemdetaalvaardigheid van leerlingen en maken we Engels geleidelijk de tweede taal op scholen. Wat zijn de Engelse vereisten voor leraren? Er is specifieke regelgeving nodig.
Secretaris-generaal van Lam spreekt tijdens de discussie in Hanoi. Foto: Nhu Y
Daarnaast is er het beleid inzake levenslang leren. Volgens secretaris-generaal Lam zal een "rigide" wet zeer moeilijk zijn en niet de geest van levenslang leren weerspiegelen, inclusief de voorstellen over de pensioenleeftijd van leraren.
"Het is heel moeilijk voor leraren om met pensioen te gaan en niet meer te kunnen lesgeven, terwijl ons beleid gericht is op levenslang leren. Hoe ouder de leraar, hoe meer aanzien hij geniet. Zonder passende regelgeving kunnen we geen middelen mobiliseren", aldus de secretaris-generaal.
Secretaris-generaal Lam vond dat er mechanismen en beleidsmaatregelen nodig zijn om maatschappelijke middelen te mobiliseren voor de onderwijssector en het onderwijswerk. Hij zei dat dit beleid in het speciaal onderwijs nog harder nodig is.
De secretaris-generaal verwees naar afgelegen gebieden met veel problemen op het gebied van onderwijsvoorzieningen en uitte zijn bezorgdheid over het feit dat leerlingen tientallen kilometers van huis naar school moeten, dat op sommige plaatsen geen internaatfaciliteiten voor leerlingen zijn en dat leraren geen officiële huisvesting gegarandeerd krijgen.
"Als een lerares naar een school gaat in een bergachtig of afgelegen gebied waar geen jongeren zijn, maar alleen politie en grenswachten, hoe zal haar jeugd er dan uitzien?" - zei de secretaris-generaal. Hij verzocht om het wetsontwerp te herzien en te voorzien in beleid, zodat dit volledig tot uiting komt.
Secretaris-generaal Lam zei dat berggebieden vanwege de vele moeilijkheden als een bijzondere onderwijsomgeving moeten worden beschouwd. Daar moeten leraren lesgeven, leerlingen naar school roepen en voor ze zorgen, en dat alles moet worden opgeofferd. Volgens de secretaris-generaal moet ook rekening worden gehouden met de onderwijsomgeving in gevangenissen, omdat die daar heel bijzonder is.
De secretaris-generaal merkte op dat wanneer de Wet op het Onderwijs wordt afgekondigd, deze enthousiasme en eer voor leerkrachten moet creëren en gunstige omstandigheden voor leerkrachten in hun onderwijswerk moet scheppen. De wet mag niet worden afgekondigd om het leerkrachten in het onderwijs moeilijker te maken.
Bron: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm
Reactie (0)