Het ervaren van traditionele ambachten - een interessante en leerzame sessie.

De Kim Dong basisschool (wijk Lao Cai) heeft onlangs een model voor een "Traditionele Ambachtsdorp-ervaring" op het schoolterrein geïmplementeerd. Door middel van de "leren door te doen"-methode helpt het model leerlingen niet alleen een dieper begrip te krijgen van de nationale cultuur en geschiedenis, maar draagt ​​het ook bij aan de ontwikkeling van levensvaardigheden, het stimuleren van creativiteit en het bevorderen van het behoud van de traditionele identiteit.

De afgelopen jaren is, parallel aan de vraag naar fundamentele en alomvattende hervormingen in het onderwijs en de beroepsopleiding, de organisatie van leeractiviteiten gekoppeld aan praktijkervaring een belangrijk aandachtspunt geworden voor veel onderwijsinstellingen. In plaats van kennis te vergaren via leerboeken, krijgen leerlingen de kans om deel te nemen aan ervaringsgerichte activiteiten om tegelijkertijd kennis, vaardigheden en kwaliteiten te ontwikkelen. In de wijk Lao Cai is basisschool Kim Dong een van de pioniers in het creëren van een ervaringsruimte voor een traditioneel ambachtsdorp op het schoolterrein, wat positieve resultaten oplevert voor de culturele, historische en levensvaardighedeneducatie van basisschoolleerlingen.

Volgens mevrouw Pham Thi Ha, directeur van de Kim Dong basisschool, heeft de school op basis van haar onderwijservaring vastgesteld dat traditionele culturele waarden, wanneer deze alleen via theoretische lessen worden overgebracht, nauwelijks indruk maken op de leerlingen. Daarom heeft de school sinds juni 2022 een ervaringsgerichte leerruimte ingericht, waarin enkele eeuwenoude traditionele ambachtsdorpen zijn nagebootst, zoals de pottenbakkerij van Bat Trang, de volkskunst van Dong Ho en de lantaarns van Hoi An. De ruimte is ontworpen om levendig, visueel aantrekkelijk en leeftijdsgeschikt te zijn, waardoor leerlingen niet alleen kunnen observeren, maar ook direct kunnen deelnemen aan het productieproces.

Tijdens ervaringsgerichte leersessies leren leerlingen onder begeleiding van docenten over de geschiedenis van het ambachtsdorp, de culturele betekenis van elk product en oefenen ze basisprocessen zoals pottenbakken, drukken, kleuren en decoreren. Kennis die in leerboeken vaak saai overkomt, wordt toegankelijker en gemakkelijker te begrijpen door concrete acties en producten die de leerlingen zelf maken. De sfeer in de klas wordt zo levendig en de leerlingen zijn enthousiaster, proactiever en meer betrokken bij het leerproces.

Nguyen Ngoc Ha, een leerling uit klas 5A5, vertelde: "Voorheen kende ik Dong Ho-schilderijen alleen van afbeeldingen in schoolboeken. Toen ik de schilderijen zelf kon afdrukken en inkleuren, begreep ik de betekenis van elk schilderij beter. Ik was erg blij dat ik het met mijn eigen handen kon maken. Hierdoor leerde ik meer over volkscultuur en vond ik de lessen veel interessanter."

Het integreren van traditionele ambachtsdorpen in de schoolomgeving is een effectieve manier om het principe van 'leren door te doen' toe te passen. Door ervaringsgerichte activiteiten onthouden leerlingen niet alleen kennis langer, maar ontwikkelen ze ook creatief denken, observatievermogen, teamwork en communicatieve vaardigheden.

Leerkracht Do Le Hoa van de Kim Dong basisschool zei: "Wanneer leerlingen zelf producten maken, zullen ze de culturele en historische waarde van traditionele ambachtsdorpen beter begrijpen. Elk product is niet alleen het resultaat van vaardigheid, maar weerspiegelt ook het geduld, de zorgvuldigheid en het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen."

Naast de educatieve waarde op het gebied van kennis en vaardigheden, speelt het model van ervaringsgericht leren in traditionele ambachtsdorpen ook een cruciale rol in het bevorderen van het bewustzijn van leerlingen over het behoud van de nationale culturele identiteit. In de context van het moderne leven wordt het helpen van leerlingen om traditionele waarden te herkennen en te waarderen als een belangrijke taak voor scholen. Door te leren over en te oefenen met traditionele ambachtsdorpen, beseffen leerlingen geleidelijk dat de nationale cultuur niet iets abstracts is, maar nauw verbonden is met hun dagelijks leven.

Docente Pham Thi Ha bevestigde: "De ambachtsdorp-ervaringsruimte is gebouwd vanuit de wens om leerlingen een alomvattende en duurzame opleiding te bieden. De school erkent dat cultureel onderwijs moet beginnen met praktische ervaring. Wanneer leerlingen zelf producten maken, zullen ze de waarde van arbeid meer waarderen en het belang begrijpen van het behoud en de bevordering van de traditionele ambachten van het land."

Het implementeren van een model voor ervaringsgericht leren in traditionele ambachtsdorpen sluit aan bij de huidige doelstellingen van onderwijsvernieuwing. Dit model draagt ​​niet alleen bij aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs, maar speelt ook een cruciale rol in het bijbrengen van culturele en historische kennis aan leerlingen, het vormen van hun karakter en het ontwikkelen van levensvaardigheden vanaf de allereerste schooljaren.

Mevrouw Pham Thi Ha - Directeur van de Kim Dong basisschool

"De school is van plan om in de toekomst het ervaringsgerichte leeraanbod verder uit te breiden en de banden met ambachtslieden en traditionele ambachtsdorpen te versterken, zodat de activiteiten steeds diverser, praktischer en effectiever worden", voegde docent Pham Thi Ha eraan toe.

Onderwijs is niet alleen het overdragen van kennis, maar ook een reis van karaktervorming en het voeden van de ziel. Wanneer traditionele culturele waarden op creatieve, toegankelijke en praktische wijze in het onderwijs worden geïntegreerd, begint het behoud en de bevordering van de nationale culturele identiteit met de ervaringen van de leerlingen van vandaag, waarmee een solide basis wordt gelegd voor toekomstige generaties.

Bron: https://baolaocai.vn/trai-nghiem-lang-nghe-gio-hoc-thu-vi-y-nghia-post893311.html