
Tijdens het programma werden meer dan 500 leraren en leerlingen van de school geïnformeerd en werd er veel praktische, gemakkelijk te begrijpen en relevante inhoud voor leerlingen gedeeld, zoals: hoe cybergeweld en -misbruik via sociale netwerken te herkennen en te voorkomen; instructies over hoe je het internet veilig en gezond kunt gebruiken; en tegelijkertijd leerlingen aan te moedigen 'nee' te zeggen tegen nepnieuws, giftige informatie en pestgedrag op internet.

Studenten namen enthousiast deel aan de uitwisselingen, stelden vragen en deelden echte situaties. Zo droegen ze bij aan een levendige en nuttige propagandasessie.
Het programma is een zinvolle activiteit ter bescherming van kinderen in de online omgeving en draagt tegelijkertijd bij aan het verspreiden van de humane boodschap "Niet alleen - Samen online veiligheid". Het helpt leerlingen om zelfverzekerder en proactiever te worden en samen een veilige, vriendelijke en positieve online omgeving te creëren - waar elke leerling geliefd, gerespecteerd en breed ontwikkeld wordt.
De situatie rond het lokken, manipuleren, oplichten en mensenhandelen via cyberspace, waarbij adolescenten het doelwit zijn (algemeen bekend als "online kidnapping"), is de laatste tijd complexer geworden. Er zijn vele redenen, waaronder sociale, omdat adolescenten zich niet volledig bewust zijn van de online risico's en de geavanceerde methoden en trucs van criminelen. Wanneer ze het doelwit zijn van criminelen, "isoleren" ze zich en delen en communiceren ze niet tijdig met hun familie, scholen en autoriteiten. Dit vraagt om een dringende mobilisatie van de kracht van de gemeenschap en de media om het bewustzijn van adolescenten, ouders, leerkrachten en de hele samenleving over deze situatie te vergroten, zodat we de handen ineen kunnen slaan om adolescenten te helpen en te beschermen tegen online bedreigingen.
Bron: https://baolaocai.vn/tren-500-hoc-sinh-giao-vien-truong-thpt-so-3-bao-yen-tham-gia-chien-dich-truyen-thong-khong-mot-minh-cung-nhau-an-toan-truc-tuyen-post885434.html






Reactie (0)