Can Tho University: Bijna 4.000 kandidaten deden mee aan het derde V-SAT-examen

Trường Đại học Cần Thơ: Gần 4.000 thí sinh dự thi V-SAT đợt 3- Ảnh 1. — Kandidaten doen op 26 april mee aan de derde ronde van het V-SAT-examen aan de Can Tho University - Foto: VGP/LS

Op 26 en 27 april organiseerde Can Tho University de derde ronde van de V-SAT 2025 op twee testlocaties: de School of Education en de School of Information and Communication Technology. Opvallend was het recordaantal van bijna 4.000 kandidaten uit de hele Mekong Delta, een toename van meer dan drie keer ten opzichte van de eerste ronde en anderhalf keer ten opzichte van de tweede ronde.

In de derde ronde namen meer dan 7700 kandidaten deel aan het examen, wat de positie ervan bevestigt als een flexibele, effectieve en geschikte toelatingsmethode voor veel kandidaten, geschikt voor de toelatingseisen van veel specifieke studierichtingen. De V-SAT-examenresultaten worden niet alleen gebruikt voor toelating tot Can Tho University, maar worden ook erkend door een aantal andere universiteiten in de regio, waardoor de toelatingsmogelijkheden voor kandidaten worden uitgebreid.

Gezien de aantrekkingskracht die elk examen toont, zal Can Tho University de 4e en 5e V-SAT-examens blijven organiseren op respectievelijk 23, 24 en 25 mei en 6, 7 en 8 juni 2025.

Dit jaar wil de Can Tho Universiteit 10.500 studenten inschrijven voor 117 reguliere universitaire programma's, via 6 toelatingsmethoden.

Het V-SAT-examen wordt sinds 2024 georganiseerd door de Can Tho Universiteit. Het examen wordt op een veilige en effectieve manier georganiseerd; de kwaliteit van het V-SAT-examen garandeert een hoge betrouwbaarheid en universiteiten vertrouwen erop dat het steeds meer studenten werft.

In 2025 wordt de V-SAT-test herzien en bijgewerkt door het Nationaal Centrum voor Toetsing en Beoordeling van Onderwijskwaliteit (KTĐGQG). De testopzet, structuur en vorm worden aangepast om beter geschikt te zijn voor het beoordelen van de vaardigheden van middelbare scholieren volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 (middelbare schoolniveau) om te voldoen aan de toenemende eisen van universitaire toelatingen.

De inhoud van de toets sluit dan ook nauw aan bij het huidige algemene onderwijsprogramma en is streng geclassificeerd. De toetsing van de proefpersonen vindt plaats op basis van de vereiste capaciteitsvereisten die in het programma en de vakkenpakketten zijn vastgelegd. De verhouding van kenniseenheden is geschikt voor classificatie en rangschikking bij het selecteren van groepen studenten met de capaciteit om zich aan te melden bij universiteiten, afhankelijk van hun hoofdvak en studiegroep. Dit voldoet aan de eisen van de meeste middelbare scholieren en is tevens geschikt voor de toelatingseisen van elke eenheid.

De vragenbank van de toets is samengesteld volgens een wetenschappelijk proces, waarbij moderne theorieën en technieken uit de meet- en evaluatiewetenschap in het onderwijs worden toegepast om betrouwbaarheid en validiteit te garanderen.

De testvragenbank bevat een groot aantal vragen om objectiviteit en eerlijkheid bij het toetsen en evalueren te garanderen. Daarnaast maakt de gestandaardiseerde testvragenbank het mogelijk om de capaciteiten van studenten te vergelijken, contrasteren en monitoren op basis van studentengroepen, examencompetenties, enz.

De testresultaten zijn bedoeld voor individuele diagnostische rapportages, waarbij informatie wordt verschaft over de sterke en zwakke punten van kandidaten. Deze informatie helpt bij het kiezen van de juiste studierichting.

Eenvoudig en effectief in organisatie en uitvoering: Het examen wordt volledig op de computer georganiseerd. Naast de voordelen van objectiviteit en eerlijkheid, is deze methode ook zeer handig in de organisatie van het examen en de bekendmaking van de uitslag, en flexibel in tijd en locatie.

Reactie (0)