Toelatingen aan universiteiten 2026: Voorgestelde innovatie richting uitgebreide beoordeling

Toelatingsexperts doen aanbevelingen voor de oriëntatie bij de ontwikkeling van het universitaire toelatingsproject voor 2026 om de capaciteiten van leerlingen goed te kunnen beoordelen, uniforme controle van invoernormen te garanderen en de kwaliteit van de uitvoer strikt te controleren in overeenstemming met Resolutie 71 over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

2 BELANGRIJKE DOELEN VAN WERVINGSWERK

Volgens Dr. Pham Tan Ha, toelatings- en opleidingsadviseur van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Ho Chi Minh City National University), is het belangrijkste doel van toelatingen om universiteiten te helpen bij het werven van kwaliteitsstudenten en een eerlijke verdeling van de kandidaten (TS) te garanderen. Maar in werkelijkheid hebben scholen andere doelen: het werven van kwaliteitsstudenten of ervoor zorgen dat ze hun quota halen. Wanneer de doelen verschillen, verschillen ook de toelatingsprocedures.

Als de school studenten met een goede inputcapaciteit wil werven, zal ze een evaluatiemethode hebben om de beste promovendi te selecteren. Maar om voldoende quota te behalen, zal de school een inputdrempel hanteren om ervoor te zorgen dat ze het benodigde aantal studenten kan werven. "Scholen kunnen zeggen dat het opleidingsproces de outputkwaliteit bepaalt. Het opleidingsproces valt niet te ontkennen, maar als de inputkwaliteit niet goed is, zal het moeilijk zijn om een ​​goede outputkwaliteit te hebben," benadrukte Dr. Ha.

Dr. Ha zei daarom: "Het belangrijkste bij het opzetten van een nieuw toelatingsinnovatieproject is dat scholen zich houden aan het doel om de vaardigheden van leerlingen correct te beoordelen, uniforme controle van de invoernormen en strikte controle van de uitvoerkwaliteit te garanderen in de geest van Resolutie 71." Volgens Dr. Ha moet het toelatingswerk voor 2026 echter stabiel blijven en verstoringen die leerlingen treffen, worden vermeden.

Kandidaten die in 2025 het eindexamen van de middelbare school afleggen. Dit is tegenwoordig de belangrijkste toelatingsmethode van veel universiteiten.

FOTO: DAO NGOC THACH

Volgens Meester Pham Thai Son, directeur van het Toelatings- en Communicatiecentrum van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, kent het toelatingsseizoen van 2025 positieve punten, zoals: de registratie voor toelating en de verwerking van wensen via het gemeenschappelijke systeem van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, wat de transparantie ten goede komt en de situatie van valse kandidaten beperkt. De regelgeving voor het tegelijkertijd bekendmaken van toelatingsresultaten zorgt voor eerlijkheid tussen universiteiten, beperkt de chaos bij vroege toelatingen en draagt ​​bij aan de stabilisering van het toelatingssysteem.

De omrekening van percentielscores verloopt echter niet consistent tussen universiteiten, wat aanleiding geeft tot bezorgdheid bij promovendi. De gelijktijdige bekendmaking van resultaten zorgt voor grote technische druk. Het niet overwegen van toelating en het vroegtijdig bekendmaken van resultaten, hoewel dit eerlijkheid garandeert, beperkt de flexibiliteit en maakt geen gebruik van methoden voor vroege toelating. Volgend jaar moeten de toelatingseisen worden aangepast om betere resultaten te behalen. Universiteiten moeten, hoewel ze verschillende toelatingsmethoden gebruiken, transparanter zijn in hun criteria en de gegevens en resultaten van elke toelatingsmethode openbaar maken.

Gecombineerde selectie van meerdere criteria

Volgens Dr. Nguyen Duc Nghia, voormalig vicevoorzitter van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad, zouden er aanpassingen moeten worden gedaan aan de opzet van het inschrijvingsplan van de universiteiten zelf. Hij stelde dat het inschrijvingsplan van de universiteiten eenvoudig, gemakkelijk te begrijpen en transparant moet zijn. Omdat deze regels en voorschriften worden overgenomen in de software die de inschrijving beheert, is het bij hoge complexiteit gemakkelijk om fouten te maken. Momenteel baseren sommige universiteiten hun toelating op meerdere criteria; deze methode zal uitgebreider zijn, aangezien de evaluatie van elke methode nog steeds verschilt.

In deze geest zei Dr. Nguyen Trung Nhan, hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Industry, dat hij de geest van Resolutie 71 volledig onderschrijft. De inschrijvingen van de school worden uitgevoerd volgens de algemene voorschriften van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, die zijn opgenomen in de jaarlijkse inschrijvingsvoorschriften. Met betrekking tot de inschrijvingsoriëntatie voor 2026 zei de heer Nhan dat de school van plan is de inschrijvingsmethode aan te passen om ervoor te zorgen dat ze PhD's rekruteert met een uitgebreide capaciteit die geschikt is voor elk opleidingsgebied. Meer specifiek is de school van plan om een ​​combinatie van meerdere criteria te hanteren. "Het voordeel van het combineren van meerdere criteria is dat het de prestaties en vaardigheden van leerlingen in alle examens erkent, evenals het studie- en opleidingsproces, de geest van dienstbaarheid aan de gemeenschap, de maatschappij en zelfs de ethiek van studenten", voegde het hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Industry eraan toe.

Dr. Nguyen Quoc Anh, adjunct-directeur van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, deelde het voorstel om de toelatingsprocedures aan universiteiten vanaf 2026 te hervormen. Hij zei dat de werkelijke en algehele capaciteit niet alleen beoordeeld hoeft te worden op basis van de cijfers van middelbare schoolexamens, maar dat ook verschillende vormen worden gecombineerd, zoals algemene capaciteitstests, interviews, beoordeling van activiteitengegevens, enz. om de kennis, het denkvermogen en de vaardigheden van kandidaten volledig weer te geven.

Geslaagde kandidaten komen naar school om de toelatingsprocedure te voltooien

Foto: Dao Ngoc Thach

Met het beleid om de inputnormen te uniformeren en de outputnormen aan te scherpen, moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding volgens dr. Quoc Anh een gemeenschappelijk kader voor inputnormen en een mechanisme voor kwaliteitscontrole van opleidingen opstellen. Tegelijkertijd moeten scholen outputnormen vaststellen die aansluiten op de behoeften van de arbeidsmarkt, zodat afgestudeerden voldoen aan de nationale normen op het gebied van capaciteit en kwaliteit. "Een nationale inschrijvingsdatabase opzetten, testscores en profielgegevens koppelen en het toelatingsproces standaardiseren om fraude te voorkomen en een eerlijke beoordeling te garanderen. Dit zal bijdragen aan het bereiken van de doelstelling van transparantie en eerlijkheid bij de inschrijving", voegde de heer Quoc Anh eraan toe.

Dr. Nguyen Quoc Anh schetste ook de richting voor het aanpassen van de inschrijvingen aan de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad in de periode 2025-2026. Om de inputcriteria te standaardiseren, zal de faculteit de scoredrempel en de minimale capaciteitsvereisten voor elke hoofdvak en elke combinatie duidelijk definiëren; de maatregelen ter verificatie van inschrijvingsgegevens versterken om te voldoen aan de regelgeving inzake de controle van inputnormen. Tegelijkertijd zal de capaciteitsbeoordeling voor specifieke hoofdvakken worden aangevuld, bijvoorbeeld door tests of korte interviews te organiseren voor hoofdvakken die een hoge professionele capaciteit vereisen om de juiste kandidaten te selecteren die aan de capaciteitsnormen voldoen. Koppel opleidingen aan outputnormen, maak de outputnormen van elk programma duidelijk bekend, bevorder kwaliteitsbeoordeling en werk nauw samen met bedrijven om ervoor te zorgen dat afgestudeerden voldoen aan de capaciteits- en vaardigheidsnormen die aansluiten bij de marktvraag.

"De school zal zich richten op het verhogen van de inputnormen, het toevoegen van capaciteitsbeoordelingsformulieren en het verscherpen van de controle op outputnormen, in lijn met de doelstellingen voor capaciteitsbeoordeling en het verenigen van de input- en outputnormen zoals vastgelegd in Resolutie 71", benadrukte de heer Quoc Anh.

De overheid eist dat er een project wordt ontwikkeld voor eindexamens op middelbare scholen en toelatingsexamens voor universiteiten op de computer.

Op 16 september implementeerde de regering Resolutie 281/NQ-CP, waarmee het actieprogramma werd afgekondigd ter uitvoering van Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. In 2026 kreeg het ministerie van Onderwijs en Opleiding de opdracht een project te ontwikkelen voor het organiseren van eindexamens voor middelbare scholen, toelatingsexamens voor universiteiten, beroepsonderwijs en grootschalige beoordelingsexamens op computers. Deze eis werd gesteld na de opdracht van de premier afgelopen juni om in 2027 een proefproject te starten voor eindexamens voor middelbare scholen op computers.

Hoe moet de gecombineerde toelatingsmethode worden geïmplementeerd?

Gecombineerde toelating met meerdere criteria is een uitgebreide toelatingsmethode die al eerder door sommige universiteiten werd ingevoerd, bijvoorbeeld de Technische Universiteit (Ho Chi Minh City National University)... Dr. Pham Tan Ha gaf over deze toelatingsmethode aan dat deze het voordeel heeft dat de capaciteiten van de leerling uitgebreid worden beoordeeld.

De belangrijkste kwestie bij deze methode is echter het bepalen van het aandeel van de resultaten van de onderdelen dat de leerling moet behalen in de totale score voor elk hoofdvak. Wanneer de school de verhouding van 70% van de totale score voor toelating bepaalt op basis van de examenresultaten, zullen de toelatingsresultaten verschillen van de 70% van de totale score die wordt beoordeeld op basis van de resultaten van de cijferlijsten. Daarom is het bij toelating, ongeacht de vorm, nog steeds van belang om de belangrijkste criteria te bepalen voor de beoordeling om kwaliteitsvolle leerlingen te werven.

Bron: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2026-de-xuat-doi-moi-theo-huong-danh-gia-toan-dien-185250916185747556.htm