En undersøkelse av noen barns følelser rundt det at foreldrene deres viser frem barnas akademiske prestasjoner på sosiale medier, viste at mange barn misliker dette sterkt, fordi slike fremvisninger av prestasjoner utilsiktet skaper mer press på dem.
Å se på et vitnemål med skyhøye karakterer og vitnemål vil føre til mange kommentarer, ros og gratulasjoner, som for eksempel «superforeldre», «fantastiske foreldre» osv. Dette kan være en kilde til glede for foreldre, men det legger utilsiktet press på barna deres. Presset er at fremtiden deres vil bli enda bedre eller i det minste lik den, ellers vil det bli en fiasko. Å vise frem barns akademiske prestasjoner på sosiale medier legger ikke bare press på barna selv, men også på de med lavere karakterer, noe som utilsiktet skaper følelser av underlegenhet og selvbevissthet. I virkeligheten forteller ikke karakterer hele historien, fordi mange mennesker med lavere karakterer har oppnådd suksess i en rekke yrker og felt i livet.
Å vise frem barns akademiske prestasjoner på sosiale medier, samtidig som man sprer positivitet og oppmuntrer dem til å strebe etter suksess, krever forsiktighet og nøye overveielse for å unngå å legge press på dem. En psykolog sa en gang: «Ros for barn er som å bruke antibiotika. Antibiotika bør ikke brukes vilkårlig; de må brukes i riktig dosering, med spesifikke indikasjoner og nivåer. Overdosering vil skade barnet. Barnet vil bli selvtilfreds og få en oppblåst følelse av selvverd. Dette betyr at ros og kritikk må gis til rett tid og på rett sted.» Videre kan det være farlig for både foreldre og barn å vise barns akademiske resultater og bilder på sosiale medier. Deling av innhold med fulle navn, klasser, skoler og adresser skaper utilsiktet muligheter for ondsinnede individer å utnytte, med potensielt ødeleggende konsekvenser.
Å vise frem barns akademiske prestasjoner på sosiale medier, en tilsynelatende liten og utilsiktet handling, har alltid mange uforutsette konsekvenser. Det har vært en rekke tilfeller der barn har tydd til negativ atferd på grunn av press fra eksamener, karakterer, studier og foreldrenes forventninger. Derfor må alle foreldre vurdere, moderere og være tilbakeholdne når de legger ut informasjon og prestasjoner om barna sine, fordi det bare er en virtuell handling, men konsekvensene er ikke virtuelle; det kan være en midlertidig glede for foreldre, men bekymringene er uendelige.
«Det perfekte barn»-mentaliteten, vektleggingen av akademikere, eksamener og grader, har påvirket tankegangen til vietnamesere betydelig. Mange bedømmer et barns akademiske evner utelukkende basert på karakterer, spesialiserte skoler og selektive klasser. De mener at et barn må komme inn på en bestemt skole eller klasse, eller bli tatt opp på et toppuniversitet. Selv om press er nødvendig for å lykkes, bør det stamme fra barnets egne lidenskaper for å hjelpe dem med å overvinne sine begrensninger, ikke fra foreldrenes mål. La barn fritt utvikle sine evner og talenter; la dem se den sanne verdien av livet og strebe etter å vokse. Det er sann lykke.
[annonse_2]
Kildekobling
Kommentar (0)