Skolevold i den digitale tidsalderen

Skolevold er ikke lenger begrenset til fysiske krangler; den har nå spredt seg på nettet med handlinger som ærekrenkelse, utstøting, bildemanipulering og spredning av videoer som har som mål å ydmyke andre. Den resulterende skaden strekker seg utover fysisk skade, og påvirker dypt og i stillhet psyken.

Øke bevisstheten om å forebygge skolevold blant elever i Thanh Hoa -provinsen. Foto: Thanh Hoa provinsielle politi.

Fra TikTok-konflikter til AI-angrep

26. mars kunngjorde Ea Kao-politiet i Dak Lak- provinsen at de samler bevis for å straffeforfølge to grupper studenter som hadde med seg våpen for å slåss mot hverandre på grunn av en konflikt på TikTok. Tidligere, natten til 23. mars, mottok Ea Kao-politiet en melding fra beboere om to grupper tenåringer som bar murstein, steiner og pinner som samlet seg i smug 25 i Mai Thi Luu-gaten (Ea Kao-distriktet) for å slåss.

Samme natt beordret politiet i Ea Kao-distriktet sine innsatsstyrker til å raskt etterforske og spore opp gjerningsmennene, og sørge for at ingen elever ble skadet. Gjennom etterforskningen identifiserte politiet 15 tenåringer fra to grupper som var involvert i hendelsen. Av disse var 13 gutter og 2 jenter, alle ungdomsskoleelever fra forskjellige skoler i Dak Lak-provinsen.

I Hanoi, 10. mars, filmet to jenter fra klasse 11A5 ved Ngo Gia Tu videregående skole (Phuc La-distriktet) nærbilder av en klassekamerat og la dem ut på sosiale medier. Etter å ha oppdaget informasjonen, kontaktet klasselæreren foreldrene og ba elevene fjerne videoene. Til tross for at de ble irettesatt, fortsatte de to elevene å bruke kunstig intelligens (KI) til å lage videoer som hånet og ærekrenket klassekameraten sin. Disse videoene ble deretter lagt ut på sosiale medier.

Ifølge statistikk fra Kunnskapsdepartementet registrerte hele landet i perioden 2021–2023 nesten 700 tilfeller som involverte mer enn 2000 elever. Bare i skoleåret 2023–2024 var det 466 tilfeller, en betydelig nedgang sammenlignet med året før. Realiteten viser imidlertid at bildet slett ikke er «lettere å puste», fordi skolevold blir stadig mer sofistikert, spesielt psykisk vold og nettmobbing – former som er vanskelige å oppdage, men som forårsaker dyp og varig skade. Ifølge den nasjonale barneverntelefonen 111 er nettmobbing på vei oppover, spesielt blant barn, ettersom det digitale rommet utvides og utvikles raskt.

Nøkkelen er tidlig forebygging.

For å løse dette problemet må vi først gå fra en «håndter det når det skjer»-tankegang til en «forebyggende» tilnærming. Ifølge Dr. Nguyen Quynh Phuong, nestleder ved Fakultet for politikk, psykologi og kroppsøving (Hai Phong University), må moralsk utdanning, livsferdigheter og identifisering av voldelig atferd implementeres regelmessig i skolene. Dette bør ikke begrenses til teori, men bør knyttes til erfaringsbaserte aktiviteter og virkelige situasjoner, slik at elevene lærer å kontrollere følelsene sine og løse konflikter på en positiv måte.

Dette synspunktet er også i samsvar med vurderingen til førsteamanuensis Tran Thanh Nam – viserektor ved University of Education (Vietnam National University, Hanoi). Denne eksperten mener at unge mennesker i dag mangler evne til å kontrollere følelser og lett blir opphisset. Derfor må emosjonell opplæring bli et sentralt fagområde.

Videre er lærernes rolle spesielt viktig i å forebygge vold i skolen. Utover å bare formidle kunnskap, må lærere bli «psykologiske observatører» som raskt identifiserer uvanlige endringer hos elever for å gripe inn tidlig og forhindre at voldelig atferd utvikler seg i en tidlig fase. Samtidig må skolene bygge et profesjonelt psykologisk rådgivningssystem, som skaper et trygt rom for elever der de kan dele følelsene sine og motta rettidig støtte.

En bemerkelsesverdig tilnærming er bruken av AI i overvåkings- og tidligvarslingssystemer. Ho Chi Minh-byen har krevd at skoler etablerer flere kanaler for å motta informasjon, som forslagsbokser, hjelpetelefoner, kameraer og digitale plattformer, slik at elever kan rapportere problemer. Data samles inn og analyseres for å identifisere høyrisikogrupper, og dermed utvikle passende intervensjonstiltak. Dette representerer et skifte fra passiv respons til proaktiv forebygging i sammenheng med vold som sprer seg til nettmiljøet.

Dette kombineres med tverretatlig koordinering mellom politi, helsemyndigheter og sosiale organisasjoner når det gjelder å spre informasjon, gi støtte og håndtere hendelser. Ho Chi Minh-byen styrker også kontrollen over innhold på nett, og begrenser skadelig informasjon som påvirker studenter.

Thu Huong

Kilde: https://daidoanket.vn/bao-luc-hoc-duong-thoi-so-hoa.html