Medlemmer av lokalsamfunnets digitale teknologiteam i Hoa Ut-landsbyen i Dinh Hoa kommune veileder innbyggere i bruk av digital teknologi.
Gjennom denne bevegelsen får folk praktisk veiledning og blir kjent med digital teknologi, noe som bidrar til å bygge lokalsamfunn som er tilpasningsdyktige til digital transformasjon.
Politikken om å «eliminere teknologisk analfabetisme»
For nesten 80 år siden ble «Folkeutdanningsbevegelsen», lansert av president Ho Chi Minh i 1945, en ideologisk revolusjon. Hele nasjonens besluttsomhet, vilje og enhet skapte et mirakel ved å utrydde analfabetisme, løfte millioner ut av leseferdighet og åpne døren for tilgang til kunnskap. Reisen med livslang læring ble startet og la grunnlaget for å heve nasjonens intellektuelle nivå.
I den digitale tidsalderen fortsatte generalsekretærTo Lam «Digital Literacy Movement» med et nytt oppdrag: å utrydde digital analfabetisme og popularisere grunnleggende digitale kunnskaper og ferdigheter blant alle deler av befolkningen, slik at ingen blir hengende etter i den nasjonale digitale transformasjonsprosessen.
Denne hovedpolitikken er konkretisert av resolusjon nr. 57-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd i utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon, utstedt 22. desember 2024. I resolusjonen er målet om å popularisere kunnskap om digital transformasjon og digitale ferdigheter for hele befolkningen klart og avgjørende definert, og det anses som en presserende oppgave å hjelpe hver enkelt borger med å få tilgang til, bruke og mestre teknologi effektivt.
I tråd med den nasjonale innovasjonsånden implementerer An Giang-provinsen et omfattende sett med oppgaver og løsninger for å fremme den utbredte utviklingen av "Digital Literacy Movement", og dermed fremme selvmotivasjon hos enkeltpersoner til å lære og finpusse sine digitale ferdigheter for å bruke, utnytte og dra nytte av prestasjonene innen vitenskap, teknologi og innovasjon. Bevegelsen er organisert systematisk og fleksibelt med ulike former. Innholdet i det oppsøkende programmet er utformet for å passe til rammeverket for digitale ferdigheter for hver målgruppe, med fokus på kjernekunnskap og forbedring av praktisk anvendelse i dagliglivet. Kommuner, bydeler og spesialsoner prioriterer den vitenskapelige og kreative implementeringen av bevegelsen, og tilpasser den til de spesifikke forholdene i hvert område.
Medlemmer av ungdomsforeningen i Go Quao kommune veileder folk om kontantløse betalingsmetoder.
Ifølge den faste visesekretæren i den provinsielle partikomiteen, Nguyen Thanh Nhan, har «bevegelsen for digital leseferdighet» blitt implementert på en omfattende og omfattende måte, og har nådd helt ned til nabolags-, grend-, landsby- og boliggruppenivå. Dermed har det skapt en landsomfattende bevegelse som oppmuntrer folk til å lære og finpusse sine digitale ferdigheter og aktivt delta i provinsens digitale transformasjonsprosess.
Bevegelsen fremmer sterkt bruken av digital teknologi, kunstig intelligens og nettbaserte læringsplattformer, og sikrer fleksible og passende tilgangsmetoder for alle målgrupper, spesielt sårbare grupper, mennesker i avsidesliggende områder og etniske minoritetssamfunn.
Bevegelsens effektivitet måles ut fra de grunnleggende endringene i folks digitale evner, som bidrar til å fremme den digitale økonomien, bygge en digital regjering og et digitalt samfunn.
«Den gylne nøkkelen» låser opp døren til fremtiden.
Over tid har den «digitale leseferdighetsbevegelsen» spredt seg vidt over hele provinsen, noe som har gitt opphav til mange innovative modeller som digitale familier, digitale ambassadører, hver innbygger – en digital identitet, digitale markeder – digitale landområder, digitale teknologigrupper i lokalsamfunnet, digitale leseferdighetsgrupper, ungdomskampanjer for å popularisere digitale ferdigheter… Disse modellene skaper nye typer folkelige utdanningsklasser, der hvert hjem, jorde og marked blir et digitalt læringsrom, levende som vårstemningen som sprer seg over hele landsbygda.
Fra urbane til landlige områder, fra nettbaserte kurs til praktiske opplæringsøkter i boligområder, tenner «Digital Literacy Movement» en ånd av livslang læring, og utstyrer folk med de nødvendige ferdighetene for å integrere seg trygt, proaktivt og effektivt i det moderne digitale miljøet.
I Hoa Ut-landsbyen i Dinh Hoa-kommunen, hvor over 99 % av befolkningen er khmerer, går populariseringen av digitale ferdigheter utover å bare lære hvordan man bruker smarttelefoner eller nyttige apper. Enda viktigere er målet å hjelpe folk å lære hvordan de kan bruke digital teknologi for å forbedre livskvaliteten og bygge bro mellom urbane og landlige områder. Hoa Ut-landsbyens digitale teknologiteam, i samarbeid med medlemmer av ungdomsforeningen, veileder hver innbygger i å installere og bruke grunnleggende digitale plattformer og apper, slik at den «digitale leseferdighetsbevegelsen» gradvis gjennomsyrer dagliglivet.
Tjenestemenn ved Vinh Hoa Hung kommunes offentlige administrative servicesenter veileder innbyggerne i hvordan de bruker offentlige tjenester på nett.
Ifølge Danh Thi, leder av Hoa Ut-landsbyen, har mange eldre i landsbyen blitt teknologikyndige og tilpasser seg gradvis utviklingen av digital teknologi. Enda mer oppmuntrende er det at en del av befolkningen er dyktig i å bruke teknologiske enheter, bruker internett til å undersøke jordbruks- og husdyrteknikker, markedsføre landbruksprodukter og åpne opp muligheter for økonomisk utvikling. Bruk av offentlige tjenester på nett, håndtering av administrative prosedyrer, registrering av midlertidig opphold og fravær, fødselsregistrering og betaling av strøm- og vannregninger uten kontanter blir stadig mer vanlig.
Thi Nuong, bosatt i Hoa Ut-landsbyen, har nytt godt av «bevegelsen for digital leseferdighet» og delte: «Tidligere tok jeg bare med kyllinger, ender og klebrig ris til markedet for å selge. Virksomheten min var hovedsakelig avhengig av faste kunder, så salget var noen ganger tregt. Siden jeg ble veiledet av medlemmer av landsbyens digitale teknologiteam i å opprette Zalo- og Facebook-kontoer og lære å ta bilder og legge ut salgsannonser, har jeg trygt introdusert produktene mine på sosiale medier. Som et resultat har mange kunder fra andre steder lært om produktene mine og kontaktet meg for å legge inn bestillinger.» Denne metoden bidrar ikke bare til å selge varer raskere, men sparer også Nuong tid, reduserer reisekostnader og øker inntekten hennes.
Fru Nuongs historie illustrerer den praktiske rollen til samfunnsbaserte digitale teknologigrupper i å støtte folk på landsbygda i å få tilgang til digital transformasjon og gradvis endre tradisjonell forretningspraksis.
Hele provinsen har for tiden mer enn 1035 digitale teknologigrupper i 100 % av kommunene, valgkretsene, spesialsonene, grendene, landsbyene og nabolagene, med 7991 medlemmer. Disse digitale nøkkelpersonene formidler kontinuerlig informasjon og veileder folk i digitale ferdigheter, slik at teknologi ikke lenger er ukjent, men gradvis blir en naturlig del av det sosiale livet.
Basert på de første resultatene kan det bekreftes at «digital leseferdighetsbevegelse» bidrar til dannelsen av digitale vaner, digitale ferdigheter og digital tenkning blant folket. Mer enn bare en historie om læringsteknologi, er bevegelsen også en reise for å skape digitale borgere, et avgjørende grunnlag for at An Giang skal kunne bygge et omfattende digitalt samfunn, og gjøre digital transformasjon til en drivkraft for bærekraftig sosioøkonomisk utvikling i nasjonens nye vår.
I tillegg til å fremme rollen til digitale teknologigrupper i lokalsamfunnet, fokuserer provinsen på å implementere nettkurs på MOOC-plattformer og mange opplæringsprogrammer om kunstig intelligens (KI), som hjelper tjenestemenn, embetsmenn, bedrifter, husholdninger, kooperativer, studenter og elever med å holde tritt med nye trender, og forbedre effektiviteten i arbeid, produksjon, næringsliv og læring i den digitale tidsalderen. Mange tjenestemenn og partimedlemmer i provinsen har spilt en ledende rolle, og har satt gode eksempler, aktivt drevet med selvlæring og selvforbedring, og forbedret sine digitale kunnskaper og ferdigheter.
Kilde: https://mst.gov.vn/binh-dan-hoc-vu-thoi-40-197260221174205927.htm
Kommentar (0)