Hva sier Kunnskapsdepartementet om informasjonen om å «vinne jackpotten» på litteraturprøven?

Tidlig ettermiddag den 27. juni ga Kunnskapsdepartementet informasjon knyttet til litteratureksamenen ved avgangseksamenen for videregående skole i 2024.

Hanoi- kandidatene er begeistret etter litteratureksamenen

Kunnskapsdepartementet opplyste at etter å ha mottatt tilbakemeldinger fra en rekke pressebyråer angående spørsmålene til litteratureksamenen, som falt sammen med noen spekulasjoner på sosiale nettverk før eksamen fant sted, ba den stående komiteen i den nasjonale styringskomiteen for avgangseksamenen på videregående skole i 2024 eksamensrådet om å rapportere.

Kunnskapsdepartementet bekreftet at litteratureksamenen ble gitt i samsvar med strukturen og formatet kunngjort av Kunnskapsdepartementet, med en rimelig fordeling mellom poesi- og litteraturseksjonene.

Leseforståelsesdelen av eksamen drøfter kunstnerens kreativitet og ansvar, elementene som utgjør historien om menneskelig kunst, i motsetning til tidligere spekulasjoner.

Hanoi-kandidater forventer høye poengsummer i litteratur

Når det gjelder det sosiale argumentet (skrivedelen), uavhengig av tema, kreves det alltid at kandidatene har praktiske forbindelser, uttrykker sine tanker, følelser, kommentarer og ansvar for den aktuelle problemstillingen for å sikre praktisk gjennomførbarhet, pedagogisk orientering og åndelig og personlig utvikling som mange dokumenter, verk osv. tar sikte på.

Antallet litterære verk i gjeldende pensum og omfanget av eksamensoppgavene er begrenset. Derfor er det tilfeldig og kan forekomme at man gjetter riktig navn på verket og forfatteren som brukes i eksamensoppgavene.

Kunnskapsdepartementet bekreftet at spørsmålene i litteratureksamenen ble holdt fullstendig konfidensielle.

Testen bruker imidlertid hele arbeidet eller en del av arbeidet eller en spesifikk del av arbeidet, samt at kravene (spørsmålene) til kandidatene er helt forskjellige fra den tidligere spekulasjonen.

Kunnskapsdepartementet mener at det er tilfeldig og kan forekomme å gjette riktig navn på verket og forfatteren som brukes på eksamen.

Frem til nå har den nasjonale styringskomiteen for avgangseksamenen fra videregående skole i 2024 bekreftet at spørsmålene i litteratureksamenen har blitt holdt fullstendig konfidensielle.

I en kommentar til litteratureksamenen sa Dr. Trinh Thu Tuyet, litteraturlærer ved Hocmai Education System, at strukturen, formatet og bevissthetsnivået i spørsmålene ikke hadde noen overraskelser, at de ikke var vanskelige, men heller ikke skapte særlig spenning. Evnen til å klassifisere eksamen er fortsatt klassifiseringen av leseforståelse og tekstoppfatningsnivåer, og klassifiseringen gjenkjennes av sensors delikate og nøyaktige vurdering.

Leseforståelsesdelen (3 poeng) er et spørsmål om å gjenkjenne innholdet i teksten, som i hovedsak bare krever å «gjenkjenne» og kopiere en detalj fra utdraget, noe som er et krav som kan gjøres altfor lett. Spørsmål 3 er et spørsmål som krever at elevene anvender sin kunnskap om vietnamesisk, litteratur, kunst og livet for å tolke den uttrykksfulle og emosjonelle verdien av sammenligningen mellom elvens føring og historien om kunstnerisk skapelse i utdraget.

Spørsmål nummer 4 er derimot et applikasjonsspørsmål på høyt nivå, som krever at kandidatene selv lærer seg noe om livsstil fra forfatterens refleksjon i utdraget «Hvis vi skiller hver vanndråpe fra havets enhet, vil vi bare se små, ensomme vanndråper som gradvis forsvinner».

Kandidatene vil ikke ha problemer med å finne budskap og lærdommer for sin egen livsstil, som er en lærdom om meningsfull tilværelse når man kobler individer til fellesskapet. Dette er et spørsmål som kan klassifisere studenter relativt godt når svarets retning og måten de resonnerer på avhenger mye av studentenes tenkning og uavhengige, selvhjulpne egenskaper.

«Generelt sett er leseforståelsesoppgavene egnet for elevene, sikrer riktig kognitivt nivå og har praktisk betydning for deres fremtidige livsstil», sa dr. Trinh Thu Tuyet.

Skrivedel (7,0 poeng): Oppretthold den kjente strukturen, inkludert to deler: Skrive et sosialt argumenterende avsnitt (2,0 poeng) og et litterært argumenterende essay (5,0 poeng). Spørsmål 1 (2,0 poeng), kravet «Skriv et avsnitt (ca. 200 ord) som presenterer dine tanker om betydningen av å respektere individualitet» kan mer eller mindre skape overraskelse og interesse for kandidatene når de tar testen.

«Det kan sees at dette ikke er et nytt spørsmål, men ganske praktisk, og det skaper begeistring for studenter som forbereder seg på å gå inn i en ny terskel i livet, hvor de må demonstrere sin personlige kapasitet og sitt mot, og uttrykke sin egen personlighet på reisen til suksess» - Doktorgrad i litteratur vurdert.

Kilde: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-noi-gi-ve-thong-tin-trung-tu-de-thi-ngu-van-196240627135209343.htm