TPO – Ifølge Nguyen Xuan Thanh, direktør for departementet for videregående opplæring ( kunnskaps- og opplæringsdepartementet ), har skoler som rekrutterer 6. klasseelever de siste årene hovedsakelig gjennomført registrering basert på å organisere «tester og vurderinger av elevenes evner» som en opptaksprøve, noe som ikke er tilfredsstillende.
TPO – Ifølge Nguyen Xuan Thanh, direktør for departementet for videregående opplæring (Utdannings- og opplæringsdepartementet), har skoler som rekrutterer 6. klasseelever de siste årene hovedsakelig gjennomført registrering basert på å organisere «tester og vurderinger av elevenes evner» som en opptaksprøve, noe som ikke er tilfredsstillende.
Den 30. desember 2024 utstedte Kunnskapsdepartementet rundskriv nr. 30 om forskrift om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler, som fastsetter opptak til 6. trinn i alle skoler gjennom utvalg. Rundskrivet trer i kraft fra 14. februar.
Dette er kontroversielt fordi noen lokaliteter i dag har ungdomsskoler av høy kvalitet, og privatskoler med et større antall søknader enn elevkvoten vil ha problemer med å ta inn elever.
Herr Nguyen Xuan Thanh sa at tidligere rundskriv nr. 11/2014 fra Kunnskapsdepartementet fastsatte at innmelding til ungdomsskolen skulle gjennomføres årlig ved eksamen. Denne forskriften sikrer at innmeldingen til ungdomsskolen gjennomføres smidig, effektivt og praktisk for utdanningsnivået som krever at 100 % av elevene skal melde seg inn i henhold til målet om universell utdanning.
I 2018, i lys av det faktum at det fantes en rekke prestisjefylte ungdomsskoler med et stort antall elever, noe som gjorde opptak basert på generelle kriterier ikke i stand til å nå elevmålet, utstedte Kunnskapsdepartementet rundskriv nr. 05/2018 som fastslo "Opptaksordning for ungdomsskoler basert på opptaksmetoden. I tilfeller der en utdanningsinstitusjon har flere elever i 6. klasse enn elevmålet, vil Kunnskapsdepartementet veilede implementeringen av opptaksplanen basert på opptaksmetoden eller kombinere opptak med testing og vurdering av elevenes evner".
Da Kunnskapsdepartementet utstedte rundskriv nr. 05/2018, slo Kunnskapsdepartementet også tydelig fast at testing og vurdering av kapasitet er forskjellig fra en eksamen. Det vil si at når man foretar opptak til en ungdomsskole, dersom antallet elever som oppfyller kravene i de generelle opptakskriteriene fortsatt overstiger skolens tildelte kvote, kan skolen kombinere testing og vurdering av kapasitet for å supplere opptakskriteriene som gjelder for antallet elever som har oppfylt kravene i de generelle opptakskriteriene, i stedet for å organisere en hel eksamen med mange fag for 100 % av elevene som søker seg til skolen.
Gjennom implementeringen de siste årene har imidlertid noen skoler implementert påmelding hovedsakelig basert på å organisere «testing og evaluering av elevenes kapasitet» som en opptaksprøve for 100 % av elevene som søker seg til skolen. Rollen til «opptak» i metoden som kombineres med «testing og evaluering av elevenes kapasitet» som foreskrevet i rundskriv nr. 05 har ikke blitt implementert på riktig måte.
Utdannings- og opplæringsdepartementet setter sammen et sett med opptakskriterier
Ifølge direktøren for Institutt for videregående opplæring fortsetter det nylig utgitte rundskriv nr. 30 å fastsette at metoden for opptak til videregående skoler er utvelgelse, sammen med forskrifter som ilegger Utdannings- og opplæringsdepartementet å gi spesifikk veiledning om utvalgskriterier, som sikrer rettferdig, objektiv og transparent utvelgelse som er passende for den praktiske situasjonen på stedet.
Følgelig må utdannings- og opplæringsdepartementet utvikle et sett med opptakskriterier som gjelder for alle skoler; samtidig ha separate retningslinjer for kriterier for skoler som, etter å ha implementert opptak i henhold til generelle kriterier, fortsatt har flere elever som oppfyller kravene enn skolens tildelte kvote.
 |
Tusenvis av elever tar opptaksprøven til Nguyen Tat Thanh videregående skole. (Foto: Hieu Duy) |
De spesifikke kriteriene er ikke bare kravene i søknaden om opptak, men også behovet for å vurdere studentene direkte i mange forskjellige former, som for eksempel: spørsmål og svar, skriving, presentasjoner, praksis, eksperimenter, akademiske resultater, produkter og studentaktiviteter (disse formene er foreskrevet i rundskrivene som kunngjør forskrifter om studentvurdering fra Kunnskapsdepartementet) eller tester og vurderinger av studentenes kapasitet for å sikre at opptaket gjennomføres rettferdig, offentlig, transparent og i samsvar med praktiske forhold som foreskrevet i rundskriv 30.
Direktøren for avdelingen for videregående opplæring bemerket også at universaliseringsarbeidet må utføres i området for opptak til enhver videregående skole i henhold til prinsippene i rundskriv nr. 30. Dette er også grunnlaget for at departementet for utdanning og opplæring skal utvikle opptakskriterier for å sikre nøyaktige, rettferdige, offentlige og transparente opptakskrav.
[annonse_2]
Kilde: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo
Kommentar (0)