Trenger AI-applikasjonsplan

Kunstig intelligens (KI) er i sterk vekst globalt, og Vietnam ønsker absolutt ikke å bli hengende etter. Det kan imidlertid bli kostbart å gå inn i dette kappløpet uten å lære av andres feil.

Kunnskapsdepartementet har som mål å «bringe AI inn i utdanningen raskere og kraftigere», og ser på AI som et verktøy for å øke tilgangen til utdanning, innovere undervisningsmetoder, støtte personalisering av læringsprosessen og oppmuntre til selvstudium. I Ho Chi Minh-byen brukes AI for å støtte lærere i å forberede timer, gi karakterer, analysere læringsutbytte og tilpasse tilbakemeldinger for hver elev. I USA, Frankrike og mange andre land trodde folk tidligere at bare gode maskiner og moderne AI-laboratorier ville lykkes, men virkeligheten har vist at teknologi alene ikke er nok. Hvis lærere og forelesere ikke er riktig opplært, vil alle maskiner og AI-laboratorier bare bli til pynt og ikke gi reell pedagogisk effektivitet.

Prosjektet AI4T (kunstig intelligens for og av lærere) i Europa – implementert i Frankrike, Italia, Slovenia, Irland og Luxembourg – viser at selv om skolene er godt utstyrt, kan KI bare være effektiv hvis lærerne er skikkelig opplært. Langtidskurs og MOOC-er (massively open online courses) hjelper lærere med å mestre bruken og integreringen av KI i undervisningen.

Det er spådd at Japan vil mangle millioner av arbeidere i løpet av de neste 15 årene, så landet investerer tungt i roboter, kunstig intelligens og automatisering for å fylle gapet. Et fremtredende problem er imidlertid at eldre arbeidstakere ikke er utstyrt med digitale ferdigheter, noe som fører til et generasjonsgap og sløsing med ressurser. Dette viser at opplæring og oppgradering av ferdigheter for eldre mennesker er en faktor som ikke kan ignoreres.

En annen fallgruve er å tro at AI «forstår» alt vi skriver inn i den. Mange skriver inn vage instruksjoner, noe som fører til feil resultater eller fabrikkert informasjon (kalt «hallusinasjoner»). Dette skjer i Silicon Valley, som regnes som vuggen til banebrytende teknologier. Selv populære modeller produserer ofte feil informasjon hvis instruksjonene er uklare. Så prompt engineering – ferdigheten til å stille spørsmål og gi kommandoer til AI – er ikke et spill, men en grunnleggende ferdighet som må læres fra begynnelsen av.

AI er bare et verktøy. Derfor trenger vi en plan for bruk av AI. Følgelig må vi sette mennesket i sentrum, sammen med utdanning og sosialpolitikk.

Kilde: https://nld.com.vn/can-lo-trinh-ung-dung-ai-196251011190709925.htm