«Nøkkelen» til å utvikle smart og tilpasningsdyktig utdanning

Lærere og elever ved Tran Mai Ninh videregående skole i en matematikktime med smarte interaktive skjermer.

Fra små endringer som elektroniske karakterbøker, elektroniske vitnemål, nettforelesninger til aktiviteter som bruker kunstig intelligens i undervisningen eller innsats for å bygge digitale skoler, opplæring av digitale ferdigheter for lærere og elever ... alt dette er praktiske tiltak for skoler for å bygge moderne og integrerte skoler.

Ved Dong Thanh barne- og ungdomsskole i Dong Tien Ward, som utnytter kraften i informasjonsteknologi, endres lærerens rolle fra å være kunnskapsformidler til å være veileder, som følger elevene i å oppdage kunnskap, hjelper hver elev med å lære i sitt eget tempo og blir vurdert rettferdig og objektivt gjennom læringsdata. Lærere kan dra nytte av teknologiens «kraft» til å utforme livlige og attraktive timer.

Rektor Le Van Hoan ved Dong Thanh barne- og ungdomsskole sa: «Skolen har for tiden 826 elever fordelt på 25 klasser, som alle er utstyrt med smart-TV-er. I tillegg har skolen også et engelsk klasserom, to smarte klasserom med moderne utstyr som interaktive skjermer, høyttalersystemer, belysning ... som alle fungerer veldig bra.»

Spesielt for studenter i avsidesliggende områder er teknologi «broen» som bidrar til å redusere læringsgapet. Med et delt forelesningsbibliotek skaper det åpne læringsmateriellsystemet muligheter for lærere og studenter til å få lik tilgang til kunnskap, til tross for mange begrensninger. I tillegg bidrar teknologi også til omfattende innovasjon i skoleledelse. Fra registre, bøker, leksjonsplaner ... er alle digitalisert, data er koblet sammen, noe som bidrar til at administrasjonsprosessen blir transparent, rask og nøyaktig.

Ved starten av skoleåret 2024–2025 testet Xuan Du barneskole i Xuan Du kommune en rekke undervisningsprogramvarer integrert med AI, som for eksempel: et støtteprogram for engelsk læring som hjelper med å oppdage og korrigere feil uttale; programvare for å øve på vakker håndskrift i henhold til standardmodeller; et smart interaktivt forelesningssystem som hjelper med å tilpasse læringsinnholdet til hver elevs nivå... I tillegg til dette koordinerer skolen også med spesialiserte enheter for å organisere opplæringskurs for å hjelpe ansatte og lærere med å forbedre sine digitale ferdigheter og kapasitet.

Lærer Le Ba Tai, rektor ved Xuan Du barneskole, sa: «Siden de testet bruken av kunstig intelligens i undervisningen, har elevene kunnet delta i intuitive og levende leksjoner gjennom videoer, bilder, spill og stemmeinteraksjoner ... «Atmosfæren» av digital transformasjon har gradvis «gjennomsyret» hver enkelt ansatt, lærer og elev, og dermed bidratt til å innovere undervisningsmetoder og forbedre kvaliteten på omfattende utdanning i skolene.»

Fra og med 2024 har utdanningssektoren i Thanh Hoa implementert prosjektet for utvikling av digital kapasitet for lærere og utdanningsledere for perioden 2024–2026, med mål om at 100 % av lærerne skal være opplært i bruk av digitale undervisningsplattformer; 80 % av utdanningsinstitusjonene skal ta i bruk nettbaserte læringsplattformer... For å nå de fastsatte målene har utdanningssektoren i Thanh Hoa i den senere tid styrket koordineringen med teknologibedrifter for å organisere opplæring i AI, digitale ferdigheter, digitale skolemodeller, ferdigheter i digital leksjonsdesign, organisering av nettbasert undervisning, bruk av programvare for undervisningsstøtte... for tusenvis av ledere og lærere på alle nivåer, og dermed fremme omfattende digital transformasjon i utdanningen.

Lærer Vuong Dinh Son, viserektor ved Tran Mai Ninh videregående skole (Hac Thanh Ward), delte: «Gjennom opplæringsprogrammene synes jeg personlig de er veldig meningsfulle, og jeg lærer mange nye ting. For å fremme digital transformasjon og bygge en digital skole, vil skolen fortsette å fremme digital transformasjon i alle aspekter av sine aktiviteter, og dermed bidra til å vekke lidenskap, kreativitet og positiv læringsånd hos lærere og elever ved skolen.»

Selv om resultatene er oppmuntrende, med vanskeligheter som mangel på finansiering til investeringer i fasiliteter og teknologisk utstyr; begrenset tilgang til og bruk av teknologi av noen lærere og elever ... ønsker skolene å fortsette å motta støtte og investeringer i moderne undervisningsutstyr som smarte interaktive tavler, datamaskiner, STEM-enheter, programvare, applikasjoner innen ledelse, undervisning og læring ... Samtidig ønsker de å fortsette å motta støtte til opplæring av ansatte, lærere og elever i moderne digitale ferdigheter, teknologimestringsferdigheter, informasjonssikkerhet i cyberspace ...

Artikkel og bilder: Linh Huong

Kilde: https://baothanhhoa.vn/chia-khoa-phat-trien-giao-duc-thong-minh-va-thich-ung-267144.htm