Fra å være et «reserve»-alternativ er dette utdanningssystemet gradvis i ferd med å bli en fleksibel og passende vei, som åpner opp mange lærings- og karrieremuligheter for elever.
«Tidlig morgenrute» for mange elever
Ho Chi Minh-byen går inn i sin største opptakssesong for 10. klasse noensinne, noe som legger betydelig press på utdanningssystemet. Ifølge statistikk har byen i år over 169 000 elever som fullfører 9. klasse, en økning på nesten 43 000 sammenlignet med i fjor. Gitt den kraftige økningen i antall kandidater, forventer Utdanningsdepartementet at omtrent 70 % av elevene vil bli tatt opp på offentlige videregående skoler, noe som betyr at de resterende 50 000 må finne andre alternativer etter at de er ferdige med ungdomsskolen. Derfor strekker presset seg utover selve eksamenen, og det er en utfordring å velge passende alternativer basert på hver enkelt elevs evner og omstendigheter.
I denne sammenhengen blir alternativene etter endt utdanning stadig mer varierte, alt fra private skoler og videreutdanningssentre til yrkesopplæring. Det er verdt å merke seg et tydelig trendskifte, der mange elever og foreldre proaktivt tar tidlige avgjørelser og ikke venter på eksamensresultater. I stedet for å fokusere på private skoler som før, melder mange elever seg nå inn på videreutdanningssentre og yrkesopplæringssentre. Dette viser at dette utdanningssystemet gradvis blir et proaktivt valg, bedre egnet til virkelige behov.
Faktisk viser observasjoner fra fjorårets opptakssesong at mange videreutdanningssentre og yrkesopplæringssentre i Ho Chi Minh-byen allerede hadde fylt nesten to tredjedeler av opptakskvotene sine før resultatene for opptaksprøven til 10. trinn ble kunngjort. De fleste av disse var elever som ikke tok eksamen, men valgte å registrere seg tidlig for å sikre seg en plass. Omvendt, etter at den stressende eksamenen var over, befant mange foreldre seg i en vanskelig situasjon da barna deres strøk på alle de tre foretrukne offentlige videregående skolevalgene sine, og hastet til sentrene bare for å bli skuffet fordi alle plassene var fylt.
Ifølge Huynh Huy Vu, direktør for videreutdanningssenteret ved Hoc Mon Vocational Education and Continuing Education Center (Xuan Thoi Son kommune), ble mange sentre svært populære på den tiden, og elevtallet nådde raskt målene. For skoleåret 2025–2026 hadde senteret 8 klasser, og det er forventet at antallet søknader vil fortsette å øke i år. For å møte den faktiske etterspørselen har senteret ansatt flere lærere og planlegger å utvide til 9 klasser med omtrent 450 elever.
Herr Vu kommenterte: «Gitt det økende befolkningspresset og læringsbehovene, er videreutdanning ikke lenger en «siste utvei» som før, men blir proaktivt vurdert av mange studenter og foreldre på grunn av kostnadsfordelene og mulighetene etter endt utdanning.»
Do Minh Hoang, direktør for Chu Van An videreutdanningssenter (An Dong-distriktet), deler samme synspunkt og sa at selv før opptaksprøven til 10. klasse hadde mange sentre på forskjellige steder allerede mottatt et stort antall søknader. Dette viser den tidlige interessen fra elever, spesielt i tettbygde områder med høy konkurranse. Ifølge ham kan mange elever måtte studere langt hjemmefra eller bli tvunget til å bytte til andre alternativer som yrkesskoler eller privatskoler fordi videreutdanningssentrene allerede har fylt opp plassene sine.
Fleksibilitet, kostnadsbesparelser og utvidede karrieremuligheter.
Ifølge Nguyen Minh Kha, direktør for yrkesopplærings- og videreutdanningssenteret i distrikt 4 (Khanh Hoi-distriktet), mottar senteret rundt 30 tidlige søknader før hver opptaksprøve for 10. trinn. Forrige skoleår registrerte senteret 5 klasser med 175 elever; i år forventes det å registrere 5 klasser, men antallet økes til 190 elever. I gjennomsnitt øker antallet registrerte elever med 10–15 % hvert år, noe som viser at etterspørselen etter utdanning ved videreutdanningssentre øker.
«Denne økningen gjenspeiler den økende tilliten foreldre og elever har til videreutdanning i sammenheng med kontinuerlig forbedring av opplæringskvaliteten. Andelen elever som fullfører videregående skoler ved senteret har de siste årene konsekvent vært over 95 %. Elevene deltar fortsatt i den nasjonale avgangseksamenen og mottar vitnemål tilsvarende elever fra vanlige videregående skoler.»
I tillegg bidrar fleksible studieplaner til å redusere presset, og skaper forutsetninger for at studentene proaktivt kan studere selv, forbedre sin fysiske form eller delta i arbeidslivet for å forsørge familiene sine. Spesielt mange sentre har inngått samarbeid for å tilby yrkesopplæring på mellomnivå, og hjelper studentene, etter endt utdanning, med ikke bare å oppnå et vitnemål fra videregående skole, men også et yrkesfaglig sertifikat, klare til å gå inn på arbeidsmarkedet, sa Kha.
Herr Do Minh Hoang bemerket også at videreutdanning gradvis er i ferd med å bli et proaktivt valg for mange familier. Mens det tidligere ofte ble ansett som en «siste utvei» for de som ikke kom inn på offentlige videregående skoler, velger nå flere og flere elever det fra starten av på grunn av fleksibiliteten og den tydelige karriereorienteringen. Forbedret opplæringskvalitet og læreplaner som samsvarer med behovet for tidlig yrkesopplæring og tilgang til arbeidsmarkedet har bidratt til den økte attraktiviteten til dette systemet.
For å opprettholde og utvikle seg bærekraftig mener imidlertid Hoang at videreutdanningssentre og yrkesopplæringssentre må fortsette å forbedre den generelle kvaliteten, fra pensum og lærerstab til fasiliteter. Samtidig er det viktig å styrke yrkesopplæringspartnerskap, øke mulighetene for praktisk opplæring og gi tydelig veiledning om jobbformidling for nyutdannede.
«Bare ved å sikre kvaliteten på opplæringen og resultatene for studentene kan sentrene bli pålitelige læringsdestinasjoner. Da vil studentene ikke bare ha et sted å fortsette studiene, men også muligheter for langsiktig, bærekraftig utvikling. Omvendt, hvis kvaliteten ikke forbedres, vil videreutdanning bare tjene til å dekke behovet for midlertidige læringsplasser, mangle appell og ikke bygge tillit», understreket Hoang.
Huynh Huy Vu deler det samme synet og mener at attraktiviteten til videreutdanning stammer fra flere faktorer. For det første bekreftes kvaliteten på opplæringen i økende grad med en høy fullføringsrate, som nærmer seg den på vanlige videregående skoler; elevene får fortsatt vitnemål fra videregående skole, slik som elever fra offentlige skoler.
Videre kombinerer opplæringsprogrammet generell utdanning og yrkesopplæring, og noe av innholdet tilbys til og med gratis, noe som gir studentene flere alternativer: å fortsette utdanningen sin på universitet eller høyskole, samtidig som de er klare til å gå inn i arbeidsmarkedet etter endt utdanning. I tillegg er de lave studieavgiftene en betydelig fordel, spesielt egnet for barn av arbeidere og arbeidere, og bidrar til å utvide tilgangen til utdanning for et bredere spekter av mennesker.
Doan Hoai Khanh Ly, en student ved Ho Chi Minh City Open University, delte: «Jeg klarte ikke å komme inn på tre offentlige videregående skoler og valgte å ta et videreutdanningsprogram. Jeg overvant usikkerheten min, jobbet hardt og oppnådde 27,75 poeng i C20-fagkombinasjonen på videregående skoleeksamen i 2025, og ble dermed den studenten med høyest poengsum på opptaksprøven ved Ho Chi Minh City Open University. Etter min mening finnes det muligheter i ethvert miljø hvis du virkelig streber. Programmene ved videreutdanningssentrene implementeres fortsatt seriøst i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet, og lærernes engasjement og støtte har ytterligere motivert studentene til å strebe etter suksess med selvtillit.»
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-lua-chon-trong-mua-tuyen-sinh-post775440.html
Kommentar (0)