Digital transformasjon: Perspektiv fra Institutt for strategi og politisk forskning på industri og handel

Etter hvert som digital transformasjon blir et presserende krav for statlig ledelse og forretningsdrift, implementerer Institute for Strategy and Policy Research in Industry and Trade mange nye opplæringsprogrammer, med sterkt fokus på kunstig intelligens, stordata, digitale ferdigheter og digital kultur.

Reporteren for avisen Industry and Trade hadde et intervju med visedirektør Le Hai An, Institute for Strategy and Policy Research of Industry and Trade, om opplæring og fremme av digitale transformasjonsferdigheter for tjenestemenn og embetsmenn i industri- og handelssektoren tidligere, og orientering for kommende periode.

*Fru Le Hai An, assisterende direktør ved Institute for Strategy and Policy Research on Industry and Trade, om opplæring. Foto: Quoc Chuyen*

Styrking av opplæring i digital transformasjonsplattform for tjenestemenn og offentlig ansatte

– Hvilke aktiviteter har instituttet i den senere tid implementert for å lære opp tjenestemenn, offentlig ansatte og bedrifter i industri- og handelssektoren i digital transformasjon?

Nestleder Le Hai An: Instituttet for strategi og politisk forskning innen industri og handel har i den senere tid organisert mange opplæringsprogrammer for embetsmenn, offentlig ansatte og bedrifter i industri- og handelssektoren om digital transformasjon. Innholdet fokuserer på å identifisere og anvende kunstig intelligens i arbeid, prosessledelse og bygging av automatiserte salgsprosesser på digitale plattformer. Instituttet utvikler også et prosjekt for å forbedre digital transformasjonskapasitet for tjenestemenn og embetsmenn i industri- og handelssektoren frem til 2030.

Når det gjelder opplæringsmodellen, implementerer instituttet både direkte og nettbaserte former samtidig. Med konsentrerte klasser er programmet utformet i en åpen retning, og kombinerer teori med gruppediskusjoner og praktiske situasjoner, slik at studentene forstår teorien, men likevel er nær virkeligheten. Instituttet anvender aktive læringsmetoder, med fokus på elevene, økt interaksjon og bruk av digital teknologi .

Lærerstaben er eksperter som bruker moderne verktøy som presentasjoner, videoer og interaktiv programvare på en fleksibel måte, og fokuserer på diskusjon og håndtering av situasjoner. Mange tjenestemenn, bedrifter og offentlig ansatte setter stor pris på programmet fordi det er både teoretisk effektivt og praktisk, og kan anvendes umiddelbart i arbeidet.

Prioritering av AI, stordata, informasjonssikkerhet og digital kultur

- Hvilket viktig opplæringsinnhold vil instituttet fokusere på i den kommende perioden for å møte kravene til digital transformasjon i industri- og handelssektoren?

Nestleder Le Hai An: Først og fremst må det bekreftes at innholdet i kunstig intelligens, stordata, informasjonssikkerhet og digital kultur er blant de viktigste innholdene som Instituttet for strategi og politisk forskning på industri og handel vil fokusere på opplæring i i den kommende tiden.

Partikomiteens faste komité samt instituttets ledelse har gitt det vitenskapelige rådet og funksjonelle enheter nøye veiledning for å utvikle et nytt generasjons opplæringsprogram for perioden 2025 til 2030.

Når det gjelder kunstig intelligens, vil instituttet fokusere på å styrke kapasiteten til å utnytte kunstig intelligens i utformingen og implementeringen av politikk innen industri, energi og handel. Når det gjelder stordata, vil det fokusere på å forbedre utnyttelsen og analysen av stordata i statlig forvaltning, spesielt innen tilbuds- og etterspørselsprognoser og markedsanalyser. Når det gjelder informasjonssikkerhet, vil det fokusere på temaer som risikostyring, nettverkssikkerhet, offentlig datasikkerhet og overholdelse av lover om informasjonsbeskyttelse i statlige etater, for å øke ansvarsfølelsen til embetsmenn i det digitale miljøet.

Når det gjelder digital kultur, vil vi fokusere på å bygge programmer basert på evnen til å tilpasse seg det elektroniske administrative miljøet, standard atferd i cyberspace, ansvarlig bruk av teknologi og dannelse av innovativ tenkning i statsforvaltning. Med disse retningene håper instituttet å bygge programmer som imøtekommer embetsmennenes evne til å møte behovene til digital transformasjon i den nye æraen.

Fremme samarbeid og bygge et bærekraftig opplæringsøkosystem for digital transformasjon

– Hva er etter din mening nøkkelfaktoren for å øke bærekraften i opplæring i digital transformasjon, og hva foreslår instituttet for å forbedre samarbeidseffektiviteten?

Nestleder Le Hai An: Digital transformasjon er en tverrfaglig og sektorovergripende prosess som krever tett koordinering mellom statseide foretak, opplæringsinstitusjoner og bedrifter. Derfor identifiserer instituttet dette som en av nøkkelfaktorene for å sikre bærekraft samt dybde i opplæring og utvikling.

Instituttet vil prioritere koordinering mellom opplærings- og utdanningsinstitusjoner. Instituttet foreslår å bygge et offisielt samarbeidsnettverk mellom opplæringsinstitusjoner i og utenfor Nærings- og handelsdepartementet for å dele læringsmateriell, erfaringer, forelesere og data om digital transformasjon. Fordi opplæring, spesielt innen digital transformasjon, krever dybde og høy anvendelighet, er det også nødvendig å gå over til en mekanisme for tett, bærekraftig og regelmessig kobling.

Spesielt er det nødvendig å synkronisere programinnholdet, standardisere emner om digitale ferdigheter, digital tenkning og digital transformasjonshåndtering for å forene kompetanserammeverket for ansatte. Instituttet anbefaler også å organisere årlige fora og seminarer om digital transformasjon i opplæringsaktiviteter, samt å skape et rom for utveksling av nye retningslinjer, modeller og løsninger.

For teknologieksperter og bedrifter er dette et team som raskt og tidlig kan forstå teknologitrender samt den faktiske etterspørselen etter menneskelige ressurser innen teknologi. Derfor vil instituttet samarbeide med disse enhetene i utviklingen av læreplaner, emner eller praktiske instruksjoner for å hjelpe elevene med å få en tettere forbindelse med virkeligheten. Instituttet anbefaler også å bygge en fleksibel og attraktiv mekanisme for å invitere eksperter, forskere og ledere innen teknologibransjen til å delta i undervisningen, spesielt innen kjernespørsmål som AI, stordata eller blokkjede.

Instituttet har nylig også lagt merke til at regjeringen er svært interessert i spørsmålet om opplæring av menneskelige ressurser. Finansdepartementet utstedte spesielt rundskriv 100/2025/TT-BTC datert 28. oktober 2025 om retningslinjer for budsjettutarbeidelse, forvaltning, bruk og avregning av midler til opplæring og fosterhjem for embetsmenn og offentlig ansatte.

Dette rundskrivet tar sikte på å justere budsjettet for opplæring og fosterhjem. Dette er en anerkjennelse av viktige endringer for opplæring og fosterhjem for å oppnå høy kvalitet og effektivitet, samt tiltrekke seg kvalifiserte forelesere. Instituttet håper imidlertid også at dette vil fortsette å få oppmerksomhet og ytterligere tilrettelegging fra myndighetene og statlige forvaltningsorganer.

I tillegg til å styrke næringslivssamarbeidet gjennom strategiske avtaler, er det også svært nødvendig å organisere opplæringsprogrammer gjennom prosjekter eller å bygge forskningsrom og kreative rom mellom instituttet og bedrifter. I tillegg er det mulig å opprette rådgivende ekspertråd for regelmessig å oppdatere og evaluere opplæringsinnholdet, slik at programmet alltid er moderne, praktisk og følger praktiske behov nøye. Disse forslagene tar sikte på å skape et nytt økosystem der kunnskapen kontinuerlig oppdateres og er svært praktisk, og dermed sikre bærekraftig utvikling av de menneskelige ressursene i industri- og handelssektoren.

Tusen takk!

Instituttet for strategi- og policyforskning innen industri og handel implementerer opplæringsprogrammer i digital transformasjon for tjenestemenn, embetsmenn og bedrifter i industri- og handelssektoren, med fokus på kunstig intelligens, stordata, informasjonssikkerhet og digital kultur. Instituttet kombinerer ansikt-til-ansikt- og nettbasert læring, forbedrer praksis og diskusjon, og bygger samarbeid med opplæringsinstitusjoner, bedrifter og eksperter for å utvikle et moderne og bærekraftig digitalt opplæringsøkosystem som møter behovene til digital transformasjon innen 2030.

Kilde: https://congthuong.vn/chuyen-doi-so-goc-nhin-tu-vien-nghien-cuu-chien-luoc-chinh-sach-cong-thuong-430767.html