Historier om unge lærere

Forfatter Tran Thanh Vu er ekspert på fremmedspråkundervisning og lærerutdanning. Han har en mastergrad i utdanning fra University of Southern Queensland (Australia) og er for tiden doktorgradskandidat ved Fakultet for utdanning ved Durham University (Storbritannia).

«Kalleren er ikke høy, men likevel har så mange snublet der / Mitt hjertes kritt jeg ikke kunne holde i hånden min» (Doan Vi Thuong). Å nevne lærere bringer tankene til kunnskap, oppdrag, etikk og karakter. Men «lærere er også mennesker», og de bærer i seg byrdene og bekymringene fra sitt yrke og liv.

De ti unge lærerne som er omtalt i boken er ti individer med ti forskjellige personligheter, bakgrunner og livsstiler. De har imidlertid ett fellestrekk: de opplevde alle et sjokk da de først sto foran klasserommet. Drevet av ambisjoner og profesjonelle ambisjoner elsket disse unge lærerne å undervise med den reneste kjærlighet, og de ønsket alltid å formidle kunnskap, så læringens frø, inspirere og bygge broer for å veilede elevene sine over kunnskapens elv ... Men deres begrensede pedagogiske kunnskap, sparsomme erfaring fra praksisperiodene og akkumulerte forståelse fra studenttiden var ikke tilstrekkelig til å overvinne virkelighetens sjokk. Å stå ved talerstolen med opprørske elever, komplekse forhold og ukjent skolekultur ... mange unge lærere følte seg plutselig isolerte og hjelpeløse.

Ninh Cao Huynh, som en gang hadde tenkt å bli turguide , endret vei til å bli lærer på grunn av sin kjærlighet til utdanning. Han trodde engelsktimen hans ville bli høyt ansett, men han måtte dessverre se kollegene sine ta fra ham klasserommet og hevde at «fremmedspråk bare er et bifag» for elever på barneskolen.

Folk tenker ofte på elever fra spesialskoler som flittige og akademisk begavede, men det er bare hva folk tror, ikke hva lærer Thai Lien opplevde. Foran henne sto elever i 12. klasse som utelukkende fokuserte på eksamensforberedelser i sentrale fag og var likegyldige til faget hun underviste i. Stående ved talerstolen var fru Lien vitne til at elever gjespet, sovnet ved pultene sine fordi de var oppe sent, og til og med jobbet med oppgaver i andre fag.

Eksamenspress hindrer elevene i å fokusere på alle fag. Presset om å oppnå høye rangeringer tynger den unge læreren Chánh Hưng, som er dypt bekymret over besettelsen av akademiske prestasjoner. På en skole der han jobber, er målet for karakterer over gjennomsnittet i alle klasser 96 %, men Chánh Hưng sikter bare mot 85 %. Han vet at for å oppnå 96 %, går noen lærere på akkord med kvalitetsutdanning, og velger ekstra veiledning, utenatlæring og eksamensforberedelse i stedet for å virkelig fokusere på undervisningskvalitet.

Historiene til Mr. Huynh, Ms. Lien og Mr. Hung er kanskje felles for mange unge lærere. Dette er fordi utdanningsmiljøet presenterer visse utfordringer som sjelden læres hvordan man skal håndtere. Forskning på lærerutdanning i Vietnam, spesielt forskning som fokuserer på unge lærere, er begrenset. Derfor bruker Tran Thanh Vu historiefortelling og evidensbasert resonnement for å formidle utdanningsvitenskapelig kunnskap til leserne på den mest forståelige måten. Gjennom «Unge lærere og deres profesjonelle historier» håper han å hjelpe de som for tiden er eller vil være i læreryrket til å føle seg mindre overveldet når de først står foran et klasserom, og å hjelpe folk å lære mer om vanskelighetene lærere står overfor.

Det vakre med læreryrket ligger ikke i titlene eller utmerkelsene som tildeles av samfunnet, men i den dedikasjonen og lidenskapen lærere vier til å forstå elevene sine, og gjennom den forståelsen, seg selv. Med 10 autentiske historier og konkrete råd er det håpet at «Unge lærere og historier fra yrket» vil hjelpe lærere til å føle seg mer trygge på reisen med å dyrke leseferdigheter, formidle kunnskap og veilede elever over kunnskapens elv.

Kilde: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html