Læreren ber om penger til å kjøpe en bærbar PC og er redd for «hvilket barns forelder?»

Foreldre betaler for at barna sine skal gå på skole, men en lærer som har jobb og lønn rett på en skole i sentrum av Ho Chi Minh-byen ber frekt foreldrene om penger til å kjøpe en bærbar PC.

Der annonserte TPH-læreren at hun ikke ville samle inn donasjoner, men ... hun mistet den bærbare datamaskinen sin, så hun ba foreldrene om å donere en bærbar datamaskin.

Hun samlet inn pengene, oppga prisen på den personlige datamaskinen hun trengte å kjøpe, beløpet hun ba foreldrene sine om, beløpet hun ville betale i erstatning, og bekreftet: «Jeg vil også gjerne ta med meg denne bærbare datamaskinen, foreldre.»

Da noen stemte imot, ba læreren forelderen om penger til å kjøpe en bærbar PC og spurte: «Hvilket barns forelder?» (Skjermbilde).

«Jeg kjøpte den bærbare datamaskinen, jeg skal informere foreldrene om det resterende beløpet. Og jeg vil også gjerne ta med meg denne bærbare datamaskinen, foreldre.» «Jeg sa at jeg skulle ta den svarte for 11 millioner for å kjøre data raskt, foreldre støtter meg med 6 millioner, jeg skal betale tilbake 5 millioner. Jeg takker foreldrene.»... Det er meldingene fra fru H som informerer om å be foreldre om penger til å kjøpe en bærbar datamaskin.

Men det stopper ikke ved at en lærer «tigger» foreldrene om penger for å kjøpe en bærbar PC. I dette tilfellet er det verste at den ene siden tigger, men den andre siden kan ikke gi det til dem, og de kan ikke hvile i fred hvis de ikke gir det til dem.

Hun ba foreldrene sine om penger til å kjøpe personlige eiendeler, men hun visste at hun hadde overtaket og viste det tydelig gjennom ord og samhandling.

Når det var foreldre som var uenige i «enig»- eller «uenig»-avstemningen hun opprettet, var det hun som spurte, men hun spurte den uenige forelderen «hvilket barn er du?»

Hun ba foreldrene om penger, men fra begynnelse til slutt regisserte og handlet hun på egenhånd, arrangerte og avsluttet avtalen selv. Når noen var uenige – selv om det var tydelig at foreldrene hadde rett til å være uenige – snudde hun seg for å spørre «hvilken barns forelder er det?»

Denne hendelsen, lærerens oppførsel og holdning er de tydeligste manifestasjonene av de to ordene «frivillighet» i skolen som har forårsaket smerte i lang tid.

Kalles støtte, frivillig, men hvis foreldre ikke melder seg frivillig, ikke støtter, vil de bli navngitt og utskammet umiddelbart.

Kalleord her er alltid knyttet til hvilken elevs forelder. Dette treffer foreldrenes største frykt, frykten for at hvis de ikke melder seg frivillig, vil barnet deres få «spesiell omsorg».

Foreldre betaler for barnas utdanning, men nå står de ikke bare overfor skolepenger, men også en rekke frivillige avgifter i skolene.

Meldinger fra foreldre i Ho Chi Minh-byen som diskuterer kjøp av mikrofoner, blekk, stående vifter og utskifting av datakabler i henhold til lærerens «ønske» i en tidligere hendelse (Foto: HN).

At læreren åpent ber foreldre om penger for å kjøpe personlige eiendeler, slik som i TPHs tilfelle, kan anses som sjeldent. Derfor, da denne hendelsen skjedde, og selv da administrasjonsorganene grep inn for å løse problemet, var det fortsatt mange som ikke trodde at denne historien var sann.

Men la oss innse det, det å be foreldre om penger på skolen på en eller annen måte, spesielt frivillige donasjoner, er ikke lite og ikke sjeldent.

Mange skoler har mange merkelige inntekter og utgifter. Noen steder har de avgifter for TV-vedlikehold, renovering av skolen, og i en klasse i Nghe An var det et bidrag på 300 000 VND per elev for å velge en klasselærer.

La meg minne om hendelsen med klassefondet på over 300 millioner VND i en førsteklasse på en barneskole i Ho Chi Minh-byen som sjokkerte opinionen i fjor. Fra kostnadene ved å renovere klasserommet på over 220 millioner VND, pluss «kombinasjonen» av maling av bord og stoler, flislegging på 5,5 millioner VND, mikrofon på 1,5 millioner, internett på 1,6 millioner ... sammen med alle de andre utgiftene.

Senere påpekte forvaltningsorganet at 15 av 17 utgifter på denne listen var i strid med regelverket.

Historien om «tigging» er ikke merkelig når mange skoler i begynnelsen av skoleåret aktivt «klager over fattigdom» fra taket, gardinene, det elektriske systemet, hvert år klimaanlegget, klimaanlegget... Det er ikke mye annerledes enn scenen der lærer H. klager over å ha mistet den bærbare datamaskinen sin.

Ikke bare problemet med penger og inntekter og utgifter, historien om frivillig arbeid på mange skoler er også at elevene ikke har rett til å velge.

På foreldremøter er det ofte bøyde hoder og taushet fra foreldrene (Foto: LL).

Frivillig, men ikke frivillig, som fru H. spurte om «hvilken forelder barnet har», er ikke annerledes enn noen skoler som krever at elever som ikke registrerer seg for ekstratimer, sender inn en forespørsel og møter rektor for en løsning.

«Hvilken forelder er du?», spørsmålet til læreren som ber foreldre om penger til å kjøpe bærbare datamaskiner, forklarer ikke bare de mange frivillige betalingene i skolene.

Det spørsmålet forklarer også hvorfor mange foreldre bøyer hodet i foreldremøter; det forklarer også hvorfor de ikke tør å si ifra eller klage over urettferdige skolepenger og problemer i skolene.

Fordi bak foreldrene står barna…

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-xin-tien-mua-laptop-va-noi-so-phu-huynh-be-nao-20240929063823864.htm