Gjennombruddsmuligheter for utdanning i den sørligste spissen av Vietnam.

GD&TĐ - Ca Mau-provinsen, «landet på den sørligste spissen av Vietnam», implementerer aggressivt resolusjon 71, kombinert med å fremme bruken av digital teknologi og kunstig intelligens i utdanning for å redusere gapet i undervisnings- og læringskvalitet og skape likestilling i utdanningen.

Sikter mot nye, moderne utdanningsmodeller som har potensial til å skape et sprang fremover i fremtiden.

Et springbrett for å forbedre utdanningskvaliteten.

Ca Maus utdannings- og opplæringsdepartement erkjente at resolusjon 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling (resolusjon 71) er en avgjørende drivkraft og en kraftig drivkraft for utviklingen av utdannings- og opplæringssektoren i Ca Mau, og rådet derfor den provinsielle partikomiteen til å utstede program nr. 03. Den provinsielle folkekomiteen implementerte plan nr. 1088 for å implementere resolusjon 71.

Handlingsprogrammene og planene har konkretisert målgruppene og oppgavene for 2030, 2035 og visjonen for 2045, med vekt på viktige mål som å strebe etter å oppnå en andel på 90 % eller mer av allmennskolene som oppfyller nasjonale standarder innen 2030; fullføre universell førskoleutdanning for barn i alderen 3–5 år og universell ungdomsskoleutdanning; og oppnå en utdanningsindeks i HDI på over 0,8. Innen 2045 har Ca Mau som mål å bli en av de 15 beste provinsene med den høyeste kvaliteten på utdanning og opplæring i landet…

Herr Nguyen Van Nguyen, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ca Mau-provinsen, mener at for å oppnå dette målet må hele det politiske systemet, samfunnet som helhet og hver utdanningsinstitusjon innovere sin ledelsestenkning, vise stor besluttsomhet og ta avgjørende og synkroniserte grep i utdanningsutviklingen; å innovere institusjonene, mekanismene og retningslinjene for utdanning; og å styrke omfattende utdanning og bygge et nytt sett med verdier for folket i Ca Mau i moderne tid.

Samtidig fokusere på omfattende digital transformasjon innen utdanning og opplæring; implementere omstruktureringen av skolenettverket i provinsen i perioden 2026–2030, knyttet til utvikling av lærerstaben og skolefasilitetene for å oppfylle standarder. Samtidig fremme moderniseringen av yrkesfaglig utdanning, heve høyere utdanning og skape gjennombrudd i utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet for å møte utviklingsbehovene i provinsen og regionen…

Phan Ngoc Hien Specialized High School (An Xuyen-distriktet) regnes som en av de ledende skolene innen opplæring av høykvalitets menneskelige ressurser i Ca Mau. Rektor Le Chi Nguyen sa at resolusjon 71 har pustet nytt liv i systemet og skapt et presserende behov for reform i spesialskolene.

I de senere årene har Phan Ngoc Hien Specialized High School fremmet bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon i skolen, gjennom å åpne spesialiserte informatikkklasser, organisere konkurranser innen vitenskaps- og teknologiforskning, opprette en komité for vitenskapsforskning og STEM-aktiviteter i skolen... Elevenes tilgang til teknologi og STEM-aktiviteter er imidlertid fortsatt begrenset, og skolen mangler fortsatt grunnleggende digital infrastruktur, spesialiserte klasserom og modeller...

«I tråd med resolusjon 71 planlegger skolen å åpne flere spesialiserte tverrfaglige klasser eller klasser som spesialiserer seg i teknologi, kunstig intelligens, digital transformasjon, STEM/STEAM-fag osv. i nær fremtid. For å oppnå dette må skolen imidlertid oppfylle tre grunnleggende krav: menneskelige ressurser, materielle ressurser og forbedret kommunikasjon.»

«Særlig når det gjelder materielle ressurser, trenger skolen omfattende investeringer i fasiliteter og utstyr for undervisning og læring, spesielt teknologisk utstyr, digital transformasjon, investeringer i laboratorier, forskning... Forhåpentligvis vil skolen i fremtiden fortsette å motta oppmerksomhet og investeringsstøtte fra utdanningssektoren og lokale myndigheter, noe som skaper forutsetninger for at skolen kan utvikle seg i en helhetlig retning», uttrykte Le Chi Nguyen sine forventninger.

Rektor Pham Viet Hung ved Dam Doi videregående skole (Dam Doi kommune), sa at skolen alltid følger målene som provinsen har satt for implementeringen av resolusjon 71 om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling. Skolens hovedmål er å bygge en lykkelig skole og lære opp elevene til å bli globale borgere.

«For å oppnå dette må rektoren og administratorene være de første til å endre tankesett. De må endre måten skolen opererer på, og bruke elevenes og lærernes lykke som et mål på skolens utvikling. De må skape et gunstig miljø der elevene fritt kan utvikle sine individuelle evner, slippe løs kreativiteten sin og pleie kjærlighet i skolen.»

I tillegg til å forbedre kvaliteten på undervisning og læring har skolen for tiden etablert 28 skoleklubber innen ulike felt, noe som skaper et mangfoldig og fleksibelt utdanningsøkosystem som passer elevenes behov og interesser. Skolen inviterer proaktivt trenere, musikere, sangere og håndverkere til å delta i å støtte undervisning og opplæring i klubbene, og sikrer målet om å utvikle elevenes kvaliteter og evner på en helhetlig måte, sa rektoren ved Dam Doi videregående skole.

Ledere fra Ca Mau-provinsen besøker STEM-klasserommet på Dam Doi videregående skole. Foto: QM.

Utnytte digital teknologi og AI.

Ifølge tilbakemeldinger fra eksperter må Ca Mau-provinsen investere i og maksimere utviklingen av digital teknologi og kunstig intelligens innen utdanningsfeltet for å kunne implementere resolusjon 71 og skape et gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. Dr. Nguyen Nhu Khoa – direktør for Digital Transformation Consulting og direktør for AI-avdelingen i FPT Digital – mener at konvergensen av resolusjon 71 med AI-æraen er en mulighet for Ca Mau til å «ta et sprang» videre.

Herr Khoa påpekte vanskelighetene utdanningssektoren i Ca Mau står overfor, inkludert geografisk avstand, fragmentert transport, lokal lærermangel og begrenset ledelse og driftskapasitet ved skolene ...

«Å fortsette å utvide den digitale infrastrukturen, spesielt i avsidesliggende områder og øykommuner, vil hjelpe AI med å realisere sin verdi fullt ut og bli et verktøy for å skape likestilling i utdanning. Etter hvert som tilkoblingsinfrastrukturen blir mer komplett, kan Ca Mau fullt ut bruke AI til å redusere gapet i undervisnings- og læringskvalitet, støtte lærere i å redusere arbeidsmengden; kompensere for mangel på menneskelige ressurser, løse problemet med lokal lærermangel med virtuelle assistenter og hybride klasserom, og hjelpe elever med å tilpasse læringen sin, spesielt elever i avsidesliggende områder. Dette er også en mulighet for provinsen til snart å eksperimentere med nye, moderne utdanningsmodeller som har potensial til å skape et sprang fremover», analyserte Dr. Nguyen Nhu Khoa.

Dr. Phan Van Dan, rektor ved Bac Lieu University, bemerket at provinsens opplæringssystem for menneskelige ressurser har gitt mange positive bidrag de siste årene. Det finnes imidlertid fortsatt begrensninger som ikke har holdt tritt med utviklingen.

En teknologileksjon på Gia Rai videregående skole, Gia Rai-distriktet. Foto: QM.

«For å skape gjennombrudd og utvikle høyere utdanning og yrkesfaglig utdanning i samsvar med resolusjon 71, mener jeg det er nødvendig å innovere opplæringsprogrammer, bygge standardiserte opplæringsprogrammer som er knyttet til jobbferdigheter; og utvikle nye nøkkelnæringer som er egnet for provinsens sosioøkonomiske utviklingsbehov.»

Fremme digital transformasjon i høyere utdanning og yrkesopplæring gjennom bruk av kunstig intelligens i vurderingen av studenters kompetanser; implementere digitale kompetanseprofiler, digitale vitnemål og organisere åpen nettbasert opplæring for å dekke behovene for livslang læring. Fremme vitenskapelig forskning og innovasjon med fokus på provinsens spesifikke felt.

Samtidig bør vi utvide båndene med anerkjente opplæringsinstitusjoner både nasjonalt og internasjonalt, og styrke samarbeidsmodellen mellom skoler, bedrifter og lokale myndigheter, foreslo dr. Phan Van Dan.

«Ca Maus utdannings- og opplæringsavdeling har fokusert på å fullføre byggingen og implementeringen av prosjekter, planer og utdanningsdatabasesystemer for å danne et digitalt økosystem for utdanningssektoren som oppfyller kravene til omfattende digital transformasjon, utbredt bruk og sterk anvendelse av digital teknologi og kunstig intelligens i utdanning og opplæring, i forbindelse med implementeringen av resolusjon nr. 57-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd i utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon.»

Resolusjon 71 stiller høye krav og betydelige oppgaver, men de er i tråd med provinsens utviklingsambisjoner. Med den politiske besluttsomheten i hele systemet, den proaktive tilnærmingen i utdanningssektoren og folkets enighet, tror jeg at provinsens utdanningssektor vil oppleve et gjennombrudd, en betydelig og solid utvikling, som bidrar til å oppnå målet om å bygge Ca Mau til en raskt og bærekraftig utviklende provins i den nye fasen, sa Nguyen Van Nguyen, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ca Mau.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-dot-pha-cua-giao-duc-dat-mui-post774038.html