Teknologi «driver» innovative læringsøkter.

For å forbedre kvaliteten på utdanningen, fornyer utdanningsinstitusjonene i Ninh Binh-provinsen stadig undervisnings- og læringsmetoder. Mange lærere har laget digitale læremidler og brukt kunstig intelligens i undervisningen, noe som åpner for en moderne og effektiv tilnærming som fremmer elevenes initiativ og evner.

Timen med digitale læremidler i Nam Dinh – essensen av tradisjonelt håndverk, av lærer Pham Thi Hoa, Pham Hong Thai barneskole (Nam Dinh-distriktet).

Effektive digitale læremidler

Siden skoleåret 2020–2021 har lærerne Pham Thi Hoa og Dinh Thi Thu Huong fra Pham Hong Thai barneskole (Nam Dinh-distriktet) forsket på og anvendt initiativet «Design og effektiv bruk av digitalt undervisningsutstyr i Nam Dinh – essensen av tradisjonelt håndverk» for å integrere lokalt læringsinnhold i faget erfaringsaktiviteter for 3., 4. og 5. trinn. Initiativet har blitt anerkjent av det provinsielle utdanningsdepartementet som et effektivt initiativ, og vil bli anvendt på sektornivå i 2024.

Fru Pham Thi Hoa fortalte at det generelle utdanningsprogrammet for 2018 inkluderer en ny komponent: lokal utdanning. Dette er en nyttig del av læreplanen, som møter livets praktiske krav, kombinerer læring med praksis og knytter teori til virkelighet. Noe innhold i læreplanen, som problemstillinger knyttet til sosial velferdspolitikk og tradisjonelt håndverk, forblir imidlertid abstrakt for elever på barneskolen. Basert på denne virkeligheten har skolens lærerstab utviklet leksjonsplaner som er bedre egnet for elevenes forståelse, og designet og bygget digitale produkter for å bruke innholdet og læringsaktivitetene til å utvikle elevenes kompetanse.

Digitale læremidler bruker PowerPoint 365 og iSpring Suite-programvaren for å lage bilder og lyd basert på ressurser lastet ned fra anerkjente, opphavsrettsbeskyttede nettsteder. Disse enhetene kan enkelt lastes opp til LMS-plattformer (Learning Management System), slik at lærere og elever kan få tilgang til og hente informasjon når som helst og hvor som helst.

Med digitalt undervisningsutstyr kan elevene samhandle direkte med og oppleve tradisjonelle håndverkslandsbyer på nett, se videoer og fullføre interaktive øvelser. Selv når direkte besøk og opplevelser ikke er mulige, kan de fortsatt få den mest komplette, lettforståelige og minneverdige kunnskapen om historien og tradisjonene til håndverkslandsbyer, spesielt innvirkningen, endringene og tilpasningene til lokalbefolkningen i å bevare, bevare og utvikle disse landsbyene over tid.

En kreativ STEM-leksjon av lærer Mai Manh Ha, Nguyen Viet Xuan Primary School (Nam Dinh menighet).

Ved Nguyen Viet Xuan barneskole i Nam Dinh-distriktet, med mål om å tilby en visuell og engasjerende undervisning for å hjelpe elever i tredje klasse med å enkelt visualisere strukturen og funksjonen til organene i fordøyelsessystemet, utviklet lærer Mai Manh Ha i skoleåret 2023–2024 digitale læremidler for undervisningen «Fordøyelsessystemet» i natur- og samfunnsfaget på 3. trinn.

Lærer Ha forklarte at for barneskolebarn ville det være vanskelig å forstå prosessen der maten beveger seg og transformeres i kroppen hvis de kun brukte trykte bilder eller statiske modeller. Derfor utviklet han et digitalt undervisningsverktøy basert på programvare for å lage digitale leksjoner, redigere videoer, designe bilder, lage 3D-simuleringer av fordøyelsesprosessen, legge til voiceovers og bygge et system med interaktive spørsmål for elevene.

Takket være denne læringsmetoden forstår elevene leksjonen raskt og husker kunnskap lenger. De uttrykker tankene sine proaktivt, svarer aktivt på spørsmål og skaper en livlig læringsatmosfære. Dette digitale læremiddelet støtter også lærere i å undervise fleksibelt, visuelt og enkelt, samt sjekke og evaluere resultater. Mr. Has digitale læremiddel vant førstepremien i konkurransen om utvikling av digitale læremidler i 2024.

Fru Dinh Viet Ha, rektor ved Nguyen Viet Xuan barneskole, kommenterte at dette er en av de praktiske løsningene med høy anvendelighet og egnethet til skolens faktiske forhold når de implementerer det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Dette digitale undervisningsutstyret blir mye brukt av lærere på skolen. Fra dette sprer bevegelsen for å fremme god undervisning, god læring, innovative undervisningsmetoder og kreativt undervisningsutstyr seg sterkere med mange nyttige initiativer, som kobler undervisnings- og læringspraksis, testing og evaluering på en måte som utvikler elevenes kompetanse.

Fleksibel bruk av kunstig intelligens i undervisning og læring.

Lærer Tran Thi Thuy Duong fra Tran Dang Ninh ungdomsskole (Nam Dinh-distriktet) med en litteraturtime om bruk av kunstig intelligens.

Fra begynnelsen av skoleåret 2025–2026 har litteraturtimene som undervises av Tran Thi Thuy Duong ved Tran Dang Ninh ungdomsskole (Nam Dinh-distriktet) blir mer engasjerende takket være bruken av kunstig intelligens i undervisningen. I en litteraturtime der elever i klasse 6A3 gjenforteller en legende eller et eventyr, introduserer Duong bare aktiviteten under «Vis og fortell»-aktiviteten, mens klassegruppene presenterer sitt forberedte arbeid.

Ved hjelp av kunstig intelligens jobbet elevene i grupper og forberedte presentasjonsinnhold hjemme. Historier som legenden om An Duong Vuong og eventyret «Stjernefrukttreet» osv. ble presentert i ulike former: AI-videoer, musikalske komposisjoner, rim, laging av eventyrfilmer ved hjelp av STEM-produkter og dramatisering av historiene ... og skapte engasjerende og fengslende timer der elevene selv var «sentrum» for læringsprosessen.

Ngo Ngoc Lam Anh, en elev i klasse 6A3, fortalte at Duongs litteraturtimer er svært engasjerende, fengslende og berikende. I disse timene får elevene tilgang til kunnskap gjennom ulike metoder og formater, noe som gjør memorering enklere og mer varig. Duong veileder dem i hvordan de kan bruke og velge informasjon fra kunstig intelligens-verktøy for å bygge, utvikle og presentere læringsprosjekter i klasserommet.

Fru Duong uttalte at lærerne gjennom årene har blitt kjent med og dyktige i verktøy som Canva, Azota, Quizizz osv. for å utarbeide leksjonsplaner og designe forelesninger. Nylig har den sterke utviklingen av kunstig intelligens ført til fremveksten av mange nyttige støtteverktøy som ChatGPT, Gemini osv., som har blitt "kraftige assistenter" for lærere. AI bidrar til å gjøre undervisningen mer livlig, engasjerende og relevant for læringsbehovene i den digitale tidsalderen.

Ifølge Duong trenger lærere med kunstig intelligens ikke bare å selektivt bruke og verifisere informasjon for å bedre tjene undervisningen, men de må også bli veiledere som hjelper elevene med å bruke teknologi intelligent, trygt og ansvarlig.

«KI er bare et støtteverktøy, men hvis lærere vet hvordan de skal bruke det riktig, vil det gjøre undervisningen mye mer effektiv. Det viktigste i utdanning er fortsatt å prioritere å lytte til elevene, justere undervisningsmetoder og være kreativ for å oppnå best mulig resultat i hver time», uttalte Duong.

Elevene bruker kunstig intelligens til å presentere dikt om eventyr.

Fru Tran Thi Huong, rektor ved Tran Dang Ninh videregående skole, rapporterte at den største utfordringen for skolene i implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 er undervisningsutstyr. Skolen oppmuntrer til utvikling av nytt undervisningsutstyr, digitale undervisningshjelpemidler og bruk av kunstig intelligens i undervisningen. Lærerne ved skolen er også proaktive og modige når det gjelder å bruke informasjonsteknologi i undervisningen, noe som resulterer i høy effektivitet.

I forbindelse med utdanningssektorens arbeid med å implementere resolusjon nr. 71/NQ-TW datert 22. august 2025 fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, fokuserer skolene i Ninh Binh-provinsen på å bygge en synkronisert digital infrastruktur, sikre pålitelige internettforbindelser, utstyr og administrasjonsprogramvare for å støtte undervisning og læring. Samtidig fremmer skolene utrullingen av nettbaserte læringssystemer, elektroniske karakterbøker, digitale læringsmateriell og delte datalagre ... som hjelper lærere og elever med å få tilgang til informasjon raskt og nøyaktig.

Lærerpersonalet mestrer gradvis moderne undervisningsverktøy, bruker passende kunstig intelligens i timeplanlegging og pedagogiske aktiviteter, veileder elever og utvikler ferdigheter i å bruke teknologi på en sikker og effektiv måte.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm