Da Nang implementerer et banebrytende handlingsprogram for utdanning og opplæring.

Handlingsplanen tar sikte på å bygge Da Nang til et utdannings- , opplærings- og forskningssenter av høy kvalitet, som oppfyller regionale standarder og gradvis nærmer seg internasjonale standarder; å perfeksjonere det nasjonale utdanningssystemet på en åpen og sammenkoblet måte, sikre rettferdige og like læringsmuligheter for alle borgere, og redusere gapet i utdanningskvalitet mellom regioner og lokaliteter.

Innen 2030 har byen som mål at minst 50 % av førskolene og 80 % av grunnskolene og ungdomsskolene skal oppfylle nasjonale standarder; 100 % av høyere utdanningsinstitusjoner og minst 80 % av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner skal oppfylle nasjonale standarder. Byen har også som mål å oppnå universell førskoleutdanning for barn i alderen 3 til 5 år og obligatorisk opplæring frem til slutten av ungdomsskolen; og at minst 85 % av personer i skolealder fullfører videregående skole eller tilsvarende.

Byen har som mål å øke andelen av arbeidsstyrken med høyskolegrader eller høyere, utvide opplæringen innen grunnleggende vitenskaper , ingeniørfag og teknologi, fremme vitenskapelig forskning, innovasjon og registrering av immaterielle rettigheter. Innen 2045 streber Da Nang etter å ha minst to høyere utdanningsinstitusjoner rangert blant de 500 beste universitetene i verden innen visse felt.

For å oppnå målene ovenfor identifiserer handlingsprogrammet åtte oppgaver og løsninger. Først og fremst er det å øke bevisstheten, innovere tenkning og handling i hele det politiske systemet, og skape sterk politisk vilje til gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Partikomiteer og organisasjoner på alle nivåer må forstå partiets synspunkter og retningslinjer, og statens politikk og lover om utdanning, grundig; innovere lederskapsmetoder, med et sterkt skifte fra administrativ ledelse til utviklingsorientert og moderne styring; og utvikle utdanning og opplæring innenfor byens sosioøkonomiske utviklingsorientering, planlegging og planer, og anse det som en prioritet i ressursfordelingen.

Byen fokuserer på sterke institusjonelle reformer, bygging og implementering av unike og overlegne mekanismer og retningslinjer for utvikling av utdanning og opplæring; fjerning av flaskehalser i mekanismer og retningslinjer, fremme desentralisering og delegering av makt knyttet til ressursallokering, og styrking av tilsyn.

Statsbudsjettet som er avsatt til utdanning og opplæring må utgjøre minst 20 % av de totale lokale budsjettutgiftene; effektivt implementere fortrinnsrettspolitikk for lærere, økonomisk støttepolitikk for elever, oppmuntre til sosialisering av utdanning, offentlig-private partnerskap og tiltrekke bedrifter til å investere i utdanning og opplæring.

Spesielt må vi styrke omfattende utdanning, utvikle harmoniske moralske, intellektuelle, fysiske og estetiske verdier, og danne et verdisystem for vietnameserne i den nye tiden. Dette inkluderer fokus på moralsk utdanning, livsstil, livsferdigheter, juridisk bevissthet og samfunnsansvar; og innovere innholdet og metodene i undervisningen i en moderne og aktiv retning.

Styrking av naturfag, teknologi, informasjonsteknologi og kunstfag; gradvis innlemme kunnskap om digitale ferdigheter og kunstig intelligens i den generelle utdanningsplanen. Samtidig implementere løsninger for å forebygge skolevold, redusere negative konsekvenser fra nettmiljøet og sikre lik tilgang til utdanning for alle.

Omfattende digital transformasjon, utbredt bruk og sterk anvendelse av digital teknologi og kunstig intelligens i utdanning og opplæring. Byen fokuserer på å investere i teknologisk infrastruktur, utrulle smarte utdanningsplattformer, digitale skoler og smarte klasserom, sikre datasikkerhet og tilby 100 % offentlige tjenester på nett i hele utdannings- og opplæringssektoren.

Fokuser på å bygge opp et tilstrekkelig og kvalifisert lærerpersonale; invester i bygging og oppgradering av skolefasiliteter for å oppfylle standarder; forbedre kvaliteten på førskole- og generell utdanning, spesielt i vanskeligstilte områder, fjellregioner, grenseområder og øyer; utvikle et system med skoler av høy kvalitet og spesialskoler knyttet til opplæring av menneskelige ressurser innen vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon.

Handlingsplanen identifiserer også oppgaven med å reformere og modernisere yrkesopplæringen mot en strømlinjeformet og effektiv tilnærming, som knytter opplæringen til arbeidsmarkedets og bedriftenes behov; og prioriterer opplæring av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser innen tekniske og teknologiske felt, og viktige sektorer i byen.

For høyere utdanning fokuserer byen på modernisering, forbedring av kvaliteten på opplæring og forskning; investering i forskningsinfrastruktur, etablering av tverrfaglige forskningssentre og innovasjonssentre innen universiteter; og utvikling av et høykvalitets team av forelesere og forskere.

Utvide internasjonalt samarbeid, innovere opplæringsprogrammer i henhold til internasjonale standarder, koble dem til høyteknologiske felt, halvledere og kunstig intelligens; gradvis bygge Universitetet i Da Nang til et nasjonalt universitet, et senter for opplæring av menneskelige ressurser på høyt nivå i regionen.

Fremme omfattende internasjonalt samarbeid og integrering innen utdanning og opplæring; oppmuntre utdanningsinstitusjoner til å samarbeide med høyere utdanningsinstitusjoner over hele verden; tiltrekke seg utenlandske investeringer i høyere utdanning og yrkesopplæring; skape forhold for å tiltrekke utenlandske eksperter, forskere og vietnamesere fra utlandet til å delta i undervisning og forskning i byen.

Kilde: https://baodanang.vn/da-nang-trien-khai-chuong-trinh-hanh-dong-dot-pha-giao-duc-va-dao-tao-3315779.html