
Under dialogen fremmet elever og barn 14 meninger og forslag knyttet til praktiske problemstillinger som: å forhindre drukningsulykker om sommeren; bygging av svømmebassenger på skolene og organisering av svømmetimer; og situasjonen for elever fra etniske minoriteter som slutter på skolen for å jobbe sesongmessig med foreldrene sine, noe som medfører mange risikoer.
I tillegg var det meninger knyttet til helsetjenester, økonomisk støtte til utdanning og helseforsikring for elever; sikring av nettsikkerhet og elevtrygghet i det digitale rommet; mattrygghet og hygiene foran skolene; sikring av trafikksikkerhet og orden på skolene; montering av flere trafikkskilt og forbedring av kvaliteten på skolefasilitetene for det nye skoleåret.

Blant temaene som var av størst interesse for barna var etablering av trygge og sunne lekeplasser om sommeren, organisering av svømmetimer for å forhindre drukning og beskyttelse av barn mot nettmobbing og andre farer i det digitale rommet.
I en ånd av åpen og ærlig utveksling svarte representanter fra kommunens spesialiserte avdelinger og avdelinger direkte og spesifikt på hvert spørsmål som elevene og barna var interessert i.
Ly Anh Sang, sekretær for partikomiteen og leder av folkerådet i Chu Se kommune, anerkjente og satte stor pris på barnas aktive deltakelse i dialogmøtet på konferansen.
Studentenes spørsmål og meninger gjenspeiler deres bekymring for læring, rekreasjon, utvikling av livsferdigheter, samt sikkerhetsproblemer i nettmiljøet og i dagens samfunn.

Partisekretæren i Chu Se kommune ba om at relevante avdelinger og etater vurderer barns meninger og forslag seriøst, og studerer passende løsninger for å bedre sikre barns legitime rettigheter og interesser i den nåværende perioden.
Ved denne anledningen tildelte den stående komiteen i Folkerådet i Chư Sê kommune 35 stipend til underprivilegerte studenter med utmerkede akademiske prestasjoner i området, hvert stipend verdt 300 000 VND.
Kilde: https://baogialai.com.vn/dai-bieu-hdnd-xa-chu-se-doi-thoai-voi-tre-em-post588439.html









Kommentar (0)