I løpet av partiets 13. periode, i tillegg til den nasjonale digitale transformasjonsprosessen, identifiserte Ninh Binhs utdannings- og opplæringsdepartement anvendelsen av informasjonsteknologi og digital transformasjon som en nøkkeloppgave, som spiller en avgjørende rolle i å forbedre den generelle kvaliteten på utdanningen. Fra ledelse og administrasjon til undervisning, testing og evaluering har digital transformasjon gradvis blitt dypere og skapt betydelige endringer i hele sektoren.
Synkronisert administrasjon, sammenkoblede data
Ninh Binh har gjennomført resolusjoner og handlingsprogrammer fra sentralregjeringen og provinsen om digital transformasjon, og har utstedt en rekke planer og prosjekter for å fremme bruken av informasjonsteknologi i utdanning. Utdanningssektoren har blitt identifisert som et prioritert område, og er ledende i å bygge en digital regjering og et digitalt samfunn.
Det har blitt investert betydelig i informasjonsteknologiinfrastruktur i utdanningsinstitusjoner. 100 % av skolene er koblet til bredbåndsinternett; mange er utstyrt med smarte klasserom, interaktive tavler og digitalt undervisningsutstyr. Programvare for skoleadministrasjon, inkludert programvare for administrasjon av ansatte, elevjournaler, økonomi og fasiliteter, er implementert på en enhetlig måte, noe som sikrer interoperabilitet og synkronisering.
Utviklingen og bruken av utdanningssektorens database har gitt betydelige resultater. Lærer- og elevdata digitaliseres og oppdateres jevnlig, noe som bidrar til reduserte administrative prosedyrer, økt åpenhet og forbedret effektivitet i ledelse og administrasjon.
Basert på skolens erfaringer mener Bui Nhu Toan, rektor ved Ly Nhan Tong videregående skole (Tan Minh, Ninh Binh), at digital transformasjon fundamentalt har endret ledelsesmetoder: «Når data digitaliseres og oppdateres raskt, kan skoleadministrasjonen overvåke situasjonen nøye og styre mer fleksibelt. Digital transformasjon bidrar til å forbedre kvaliteten på styringen og oppfylle kravene i gjeldende utdanningsreformer.»
Spre innovasjon på alle skoler.
Digital transformasjon fører ikke bare til endringer i ledelsen, men påvirker også undervisnings- og læringsaktiviteter direkte. Med utgangspunkt i erfaringene med å organisere nettbasert undervisning under COVID-19-pandemien, beveger utdanningssektoren i Ninh Binh seg gradvis mot en proaktiv tankegang, der de ser på digital teknologi som et verktøy for å støtte innovasjon i undervisningsmetoder.
Mange utdanningsinstitusjoner har utviklet digitale læringsressursarkiv, e-forelesninger, spørsmålsbanker og nettbaserte tester. Lærere bruker aktivt digitale læringsplattformer og programvare for undervisningsstøtte, noe som bidrar til å forbedre kvaliteten på undervisningen og fremme studentengasjement.
Ved Tran Dang Ninh videregående skole (Nam Dinh, Ninh Binh) implementeres IT-applikasjoner synkront i ledelse og undervisning. Skolen bruker administrasjonsprogramvare, implementerer elektroniske karakterbøker og elektroniske elevjournaler; 100 % av lærerne er utstyrt med digitale signaturer.
Sammen med ledelsesinnovasjon fremmer Tran Dang Ninh videregående skole bruken av digitalt undervisningsutstyr. Ifølge Tran Thi Huong, skolens rektor, utformer lærerne proaktivt læringsmateriell og digital undervisningsprogramvare, noe som bidrar til å gjøre undervisningen mer engasjerende og egnet for kravene i den reformerte generelle utdanningsplanen.
Ved Tran Bich San videregående skole (Nam Dinh, Ninh Binh) har bruken av informasjonsteknologi også gitt betydelige resultater. Tidligere måtte lærerne bære med seg en rekke leksjonsplaner og notatbøker til timene, men nå bruker 100 % av lærerne elektroniske leksjonsplaner og digitale signaturer. Administrasjon og undervisningsaktiviteter utføres hovedsakelig ved hjelp av programvare. Digitalisering sparer tid og kostnader, samtidig som det forbedrer undervisningseffektiviteten og elevadministrasjonen.
Elev Dinh Tuan Trung, fra klasse 7A1 ved Tran Bich San videregående skole, fortalte at undervisning som inkluderer informasjonsteknologi gjør læringen mer engasjerende, lettere å forstå og morsommere.
Ifølge Hoang Thi Minh Nguyet, rektor ved Tran Bich San videregående skole, er bruk av informasjonsteknologi et viktig skritt for at skolen gradvis skal kunne bygge en smart skole. Dette bidrar til å innovere undervisningsmetoder, testing, evaluering og elevhåndtering på en vitenskapelig og effektiv måte.
Prestasjonene i løpet av det 13. semesteret viser at digital transformasjon er i riktig retning, og i samsvar med kravene til utdanningsutvikling i den nye æraen. Ledelsen og lærerne har gradvis forbedret sine digitale ferdigheter; elevene har tilgang til et moderne læringsmiljø, og utvikler viktige ferdigheter for borgere i den digitale tidsalderen.
Digital transformasjon innen utdanning fortsetter å bli identifisert som en sentral og overordnet oppgave, og hele provinsen sikter mot rask og bærekraftig utvikling. Resultatene som ble oppnådd i løpet av den 13. perioden er et viktig grunnlag for at utdanningssektoren i Ninh Binh trygt skal kunne gå inn i den nye perioden, og bidra til en vellykket realisering av målene som ble satt av den 14. nasjonale kongressen til Vietnams kommunistparti.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-chuyen-doi-so-giao-duc-ninh-binh-post764868.html
Kommentar (0)