Undervisning 2 økter/dag for å møte trenden innen pedagogisk innovasjon

For å konkretisere statsministerens direktiv nr. 17/CT-TTg datert 6. juni 2025 og realisere ånden i resolusjon 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende utdanningsinnovasjon, har Kunnskapsdepartementet styrt og veiledet organiseringen av 2 undervisningsøkter/dag for allmennopplæring fra skoleåret 2025-2026. Følgelig organiserer økt 1 undervisning i det allmennfaglige utdanningsprogrammet, økt 2 organiserer konsolideringsaktiviteter for at elevene skal fullføre læringsinnhold og utvikle moral - intelligens - fysisk form - estetikk på en helhetlig måte.

Elevene ved Phu Binh videregående skole (Thai Nguyen-provinsen) er begeistret for varierte og livlige utdanningsaktiviteter .

Utvidede muligheter for omfattende utvikling for studenter

Rektor ved Phu Binh videregående skole ( Thai Nguyen -provinsen) bekreftet: Implementeringen av å organisere to økter per dag er et viktig skritt, som passer godt inn i trenden med pedagogisk innovasjon. Det hjelper elevene med å studere og praktisere mer omfattende, samtidig som det reduserer presset fra ekstra timer utenfor skolen.

I den ånden identifiserer Phu Binh videregående skole den første økten som tiden for å implementere det offisielle generelle utdanningsprogrammet; den andre økten er tiden for å organisere supplerende utdanningsaktiviteter, utvikle kapasitet, oppdra fremragende elever, veilede elever som ikke har oppfylt kravene, opplæring i livsferdigheter, økonomisk utdanning, kunstundervisning, kroppsøving, STEM, karriereveiledning, kunstig intelligens, fremmedspråk ... i retning av omfattende utvikling som er egnet for elevenes psykologi.

Dessuten må vi også erkjenne at skolen fortsatt står overfor visse vanskeligheter i den faktiske implementeringen. «På grunn av de faktiske forholdene angående antall lærere for hvert fag og kravene til å organisere undervisningstimer, kan ikke organisering av 2 økter/dag oppfylle forventningene», delte Duong Xuan Binh.

Fru Nguyen Thi Tuyet Mai, rektor ved Tan Thinh videregående skole (Phan Dinh Phung-distriktet, Thai Nguyen-provinsen), sa: Politikken med å undervise to økter per dag åpner for bedre muligheter for at elevene kan utvikle seg helhetlig når det gjelder kapasitet og kvaliteter, gjennom mangfoldige pedagogiske aktiviteter, i samsvar med ånden i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Derfor diskuterte Tan Thinh Secondary School med foreldre, basert på elevenes registrering, og valgte deretter å organisere noe innhold i den andre økten, som for eksempel: Talentklubbaktiviteter, oppmuntring av fremragende elever, evaluering for sisteårselever... Takket være de pedagogiske aktivitetene i den andre økten var elevene veldig begeistret og motiverte til å studere og utvikle seg selv.

Ifølge fru Nguyen Thi Tuyet Mai viser imidlertid skolens virkelighet, så vel som noen utdanningsinstitusjoner i området, at for at organiseringen av undervisning to økter per dag skal være effektiv, må utdanningssektoren og alle nivåer fortsette å være oppmerksomme på å bedre oppfylle kvoten av lærere, klasseromsforhold, fasiliteter og utstyr som betjener undervisningen for skolene.

En klasse ved Tan Thinh Secondary School (Phan Dinh Phung-avdelingen, Thai Nguyen-provinsen).

Sørg for praktisk bruk

Dao Xuan Tan, assisterende direktør for Thai Nguyens utdannings- og opplæringsavdeling, bekreftet at utdanningssektorens implementering av to undervisningsøkter/dag bidrar betydelig til å konkretisere og realisere ånden i resolusjon 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende utdanningsinnovasjon.

For å implementere det på en enhetlig og effektiv måte har utdanningsdepartementet i Thai Nguyen veiledet utdanningsinstitusjoner til å utvikle skoleplaner som sikrer praktisk anvendelighet, fleksibilitet, gjennomførbarhet og egnethet med forholdene til lærerpersonalet, fasilitetene og eksisterende undervisningsutstyr.

Planen må derfor tydelig demonstrere planen for å mobilisere og effektivt bruke ressurser til å organisere 2 økter/dag ved kvalifiserte utdanningsinstitusjoner, noe som bidrar til å forbedre kvaliteten på programgjennomføringen i henhold til statsministerens direktiv nr. 17/CT-TTg datert 6. juni 2025 og veiledende dokumenter fra Kunnskapsdepartementet, den provinsielle folkekomiteen og Kunnskapsdepartementet; må spesifisere innhold, varighet, tid, sted og elever som er organisert for å studere 2 økter/dag; tildele lærere på en rimelig og vitenskapelig måte, og sikre samsvar med forskrifter om arbeidstid, i samsvar med undervisnings- og læringsforholdene på hver skole.

«Utvikling og implementering av skoleplaner må prioritere kvaliteten og resultatene av undervisnings- og læringsaktiviteter; være i samsvar med den praktiske situasjonen for fasiliteter og lærerpersonale; og sikre absolutt sikkerhet for elevene når det gjelder sikkerhet, orden, helse, ernæring og skolehygiene», understreket Dao Xuan Tan.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-dap-ung-xu-huong-doi-moi-doi-moi-giao-duc-post754835.html