Forslag om å oppgradere til et emne i opplæringsprogrammet

Ifølge Influencer Marketing Hub forventes det at reklameinntektene fra podkaster vil nå 4 milliarder dollar i 2024, etter å ha passert 2 milliarder dollar i 2023. Sammen med dette tallet har podkaster blitt en kjent «åndelig matkilde» for mange lyttere over hele verden , spesielt unge mennesker. I Vietnam går denne trenden også hånd i hånd med behovet for å lære seg podkastproduksjon.

Behovet for å «starte en bedrift» med podkaster

Podkaster på sosiale medier og i tradisjonelle aviser blir stadig mer populære, og tiltrekker seg mange seere i Vietnam.

Nguyen Doan Yen Tho (student ved University of Social Sciences and Humanities i Ho Chi Minh-byen) begynte å bruke podkaster for noen år siden, og hun sa at hun i perioden med sosial distansering på grunn av covid-19 ble eksponert for mye podkastinnhold som ble delt på sosiale nettverk. Podkastprodukter med nye temaer som helbredelse, psykologisk manipulasjon, gruppepress ... tiltrakk Tho til å lære, lytte regelmessig og endelig lære å lage podkaster.

Yen Tho ønsker å lage sin egen podkastkanal med innholdsdeling om karrierer.

«Jeg ønsker å kunne lage mitt eget innhold for å formidle positive budskap til samfunnet. I nær fremtid planlegger jeg å lage en podkast for å diskutere karrierer med gjester», uttrykte Tho. I tillegg er det å bygge et personlig merke gjennom en podkastkanal også et mål denne kvinnelige studenten sikter mot.

På samme måte oppsøkte fru Nguyen Thi Tuyet Nhi (sminkutist, Ho Chi Minh-byen) også podkastkurs med den hensikt å sette opp en personlig podkastkanal for å dele om sosiale temaer som ekteskap. «Først ble jeg bare med for å forbedre stemmen min. Men senere lærte jeg mange ferdigheter, som å komme opp med ideer, søke etter informasjon, skrive manus, redigere ... for å lage et bedre og mer emosjonelt podkastprogram», sa Nhi.

Hvor kan man lære å lage en podkast?

For å lære om podkastproduksjon velger mange kurs ved Ho Chi Minh City Journalists Association eller private sentre og akademier. Her lærer studentene trinnene fra idégenerering til innspilling. Spesielt stemme og fortellerstemme vektlegges mange steder. I tillegg er det den endelige avgjørelsen å opprette en podkastkanal for å kringkaste og hjelpe publikum med å få tilgang til produktet på plattformene.

Tuyet Nhi finner lidenskap i podkastproduksjon

Disse kursene stopper imidlertid bare på ekspertnivå som formidler praktisk erfaring, og har ingen standard opplæringsprosess.

Så langt har universitetene inkludert podkaster i programmene sine, men bare i klasseromsøkter. For eksempel sa Bao Chau, en student ved Fakultet for journalistikk og kommunikasjon ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora i Ho Chi Minh-byen, at studentene får tre økter om podkastproduksjon i en radiomodul.

«Innenfor rammen av timene i klasserommet lærte jeg om podkastkonsepter, hvordan man oppretter en kanal og bygger en personlig kanal. Men for å kunne komme videre, må jeg også lære mer fra eksterne kurs», delte den kvinnelige studenten.

Må standardisere opplæringsprosessen snart

Journalisten Huynh Sang (som underviser i podkastproduksjonsferdigheter for journalistforeningen i Ho Chi Minh-byen) sa med Thanh Nien Newspaper-reporteren at det er nødvendig å «standardisere» opplæringsprosessen for podkastproduksjon.

«Frem til nå har journalistforeningen i Ho Chi Minh-byen organisert to kurs med rundt 30 studenter. Studentene er hovedsakelig journalister, resten er studenter og unge mennesker. Dette er også i tråd med kravene til digital transformasjon innen journalistikk for å skape digitale medieprodukter som er egnet for trenden med flerplattformjournalistikk», delte journalist Huynh Sang.

Podkastproduksjon er integrert i universitetskurs.

Journalist og podkastregissør Minh Tiep mener at hvis universitetene kan integrere podkastproduksjon i studentenes undervisning, vil det være svært effektivt. Ikke bare for journalist- og kommunikasjonsstudenter, men for alle studenter, vil podkastproduksjonsferdigheter være et aktuelt valg, et stort pluss når man søker jobb i en kontekst der «alle lytter til podkaster».

I tillegg anbefaler de to ekspertene ovenfor at universitetene oppgraderer podkastundervisning til et emne i opplæringsprogrammene sine.

Studenter innen andre fagområder som markedsføring, bedriftsadministrasjon osv. har også nytte av å vite hvordan man produserer podkaster.

«Innen markedsføring har podkastmarkedsføring også en tendens til å utvikle seg sterkt. Mange selskaper bygger podkastkanaler for å komme i kontakt med potensielle kunder gjennom intime samtaler eller merkevarehistorier. Denne formen er klart mer effektiv enn tradisjonell reklame», sa Nguyen Tuong Chau, styreleder i Mambo Media Technology Company (HCMC).

Derfor, ifølge Mr. Chau, vil det å utstyre seg med podkastproduksjonsferdigheter for studenter med hovedfag i markedsføring og bedriftsadministrasjon bidra til å bedre fremme merkevaren. Dette er også et pluss for kandidater når de søker på en jobb.

Podkast er en form for nettradio, vanligvis talkshow, diskusjoner eller informasjonsdeling på internett, kun i form av lyd eller video . Ordet podkast er en kombinasjon av de to ordene «iPod» (musikkspillermerke) og «broadcast». Dette er et begrep brukt av den britiske journalisten Ben Hammersley i sin artikkel i The Guardian (Storbritannia) i 2004, der han reflekterte over den nye trenden med podkaster.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/xu-huong-hoc-lam-podcast-de-xuat-nang-thanh-mon-hoc-trong-chuong-trinh-dao-tao-185231122145023416.htm