Gjennombrudd i pedagogisk utvikling fra resolusjon nr. 71-NQ/TW: Muligheter og løsninger fra Da Nangs praksis

DNO - Om morgenen 10. oktober, i en tale på den første konferansen for bypartikomiteen om resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling og kunngjøring nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025 fra politbyrået om politikken for å investere i bygging av skoler for grensekommuner i byen, bekreftet direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Le Thi Bich Thuan, at dette er et viktig gjennombrudd for å bygge menneskelige ressurser av høy kvalitet og internasjonal integrasjon.

Direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, Le Thi Bich Thuan, talte på konferansen. Foto: NGOC PHU

Mobilisering av det politiske systemets samlede styrke

Ifølge direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Le Thi Bich Thuan, fokuserer Da Nang på å styrke koordineringen mellom nivåer og sektorer, mellom byen og sentralregjeringen under implementeringsprosessen, for å effektivt implementere sentralregjeringens viktige politikk.

Samtidig fremmer byen propagandaarbeid og mobiliserer deltakelse fra hele samfunnet, spesielt sosiopolitiske organisasjoner og enkeltpersoner, for å spre bevissthet og handling rundt pedagogisk innovasjon.

«Vi legger spesielt vekt på å utnytte fordelene med digitale plattformer, sosiale nettverk og pressen for å fremme politikk på en levende og effektiv måte», sa Le Thi Bich Thuan.

Stilt overfor nye krav, gjennomgår, justerer eller erstatter utdanningssektoren i Da Nang raskt forskrifter og retningslinjer som ikke lenger er egnet til virkeligheten og nye forskrifter fra sentralregjeringen.

Statlig forvaltning av etterutdanningssentre og yrkesopplæringsfasiliteter gis også topp prioritet.

Mange viktige prosjekter og retningslinjer har vært og blir konsultert og sendt inn til byens folkekomité og folkeråd for godkjenning, slik som: Resolusjon om retningslinjer for å støtte lærere og elever ved offentlige skoler; retningslinjer for å utvikle førskoleutdanning; prosjekt for å støtte lunsj for elever på grunnskolen og videregående skole i grense- og øykommuner; prosjekt for å støtte lærere og elever i fjell- og vanskeligstilte områder.

Det overordnede målet er «å ikke la noen elever slutte på skolen på grunn av økonomiske omstendigheter», samtidig som man maksimerer de sosiale ressursene for pedagogisk utvikling.

Synkron investering i anlegg, utstyr og digital transformasjon

Høydepunktet i strategien for implementering av resolusjon nr. 71-NQ/TW er synkrone investeringer i utdanningsinfrastruktursystemet – både offentlig og ikke-offentlig.

Da Nang har som mål at minst 80 % av videregående skoler skal oppfylle nasjonale standarder når det gjelder fasiliteter innen 2030. I tillegg til dette er det store prosjekter: planlegging av utdanningssystemet frem til 2035; prosjekt for å utvikle spesialiserte videregående skoler til nasjonale nøkkelskoler, som oppfyller regionale og internasjonale standarder.

Utdanningssektoren prioriterer bygging av klasserom for standardfag, biblioteker og klasserom for fremmedspråk, implementerer digital transformasjon i ledelse og undervisning på en kraftig måte, og investerer i teknologiinfrastruktur for å håndtere den kommende databaserte eksamenen på videregående skole.

Fru Le Thi Bich Thuan sa at umiddelbart etter at politbyrået utstedte kunngjøring nr. 81-TB/TW, opprettet Da Nang bypartikomité en styringskomité for å implementere denne politikken i beslutning nr. 89-QD/TU datert 28. juli 2025.

Byens folkekomité har så langt sendt inn et forslag til sentralregjeringen om å bygge seks internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner, inkludert: Dac Pring, La Ee, La Dee, Hung Son, Tay Giang og A Vuong.

Den totale registrerte investeringen fra sentralbudsjettet er 1 535 624 milliarder VND, noe som tydelig viser besluttsomheten om ikke å la studenter i grenseområder sakke akterut i tilgangen til utdanning.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet understreket at utvikling av lærer- og lederteamet er det viktigste steget i grunnleggende og omfattende utdanningsinnovasjon.

I den senere tid har Da Nang implementert mange opplærings- og utviklingsprogrammer for å forbedre lærernes faglige kvalifikasjoner, etikk og pedagogiske kapasitet. Spesielt har etterligningsbevegelser og store kampanjer i bransjen bidratt til å bygge bildet av en dedikert og eksemplarisk lærer.

Departementet samarbeider tett med innenriksdepartementet og lokalsamfunnene om rekruttering, bruk og planlegging av teamet med utdanningsledelser, og oppdager og pleier positive faktorer med utviklingspotensial.

Det er verdt å merke seg at bransjen har skapt forholdene for lærere som underviser utmerkede nasjonale og internasjonale studenter, slik at de kan delta i opplæring og utveksle erfaringer med prestisjetunge skoler i inn- og utland. Den samtidige implementeringen av resolusjon nr. 71-NQ/TW og kunngjøring nr. 81-TB/TW i Da Nang viser en konkret og praktisk tankegang, ikke bare å følge formaliteter.

«Med grunnlaget for tett koordinering mellom alle nivåer og sektorer, investeringsfokus fra sentralregjeringen og byen, og engasjementet fra lærerstaben, tror byens utdanningssektor at dette vil skape sterke endringer som bidrar til å forbedre kvaliteten på utdanningen», understreket Le Thi Bich Thuan.

Kilde: https://baodanang.vn/dot-pha-phat-trien-giao-duc-tu-nghi-quyet-so-71-nq-tw-co-hoi-va-giai-phap-tu-thuc-tien-da-nang-3305949.html