Uansett hva du gjør, ikke legg press på lærerne.

[annonse_1]

Utdannet fra lærerhøyskolen uten å være kvalifisert til å undervise?

En serie artikler i avisen Thanh Nien dokumenterte Kunnskapsdepartementets meninger og forklaringer angående planen om å inkludere en forskrift i lærerloven om at lærere må ha et profesjonelt sertifikat, noe som fikk spesiell oppmerksomhet fra publikum. Mange lesere sendte inn sine meninger, inkludert innvendinger, bekymringer og konstruktive forslag.

Giấy chứng nhận nghề nghiệp: Dù là gì cũng đừng thêm áp lực cho giáo viên- Ảnh 1. — Mange lesere uttrykte bekymring for at fagbrevet ville bli en slags «underlisens» som ville legge unødvendig press på lærerne.

Leser Dung Le skrev: «Jeg er utenforstående og ikke helt klar over regelverket i utdanningssektoren , men jeg mener at en lærer (som er uteksaminert fra en lærerskole) er kvalifisert til å undervise! Kunnskapsdepartementet bør strengt regulere standardene, de nødvendige sertifikatene eller de obligatoriske eksamenene skolene skal implementere, slik at alle lærere oppfyller regelverket for å være lærere når de uteksamineres.»

På den annen side, i tillegg til å stramme inn input og output og kun tillate pedagogiske universiteter å utdanne lærere, bør vi ikke legalisere utdanningsfag ved andre universiteter (ikke pedagogiske hovedfag, men å ta tilleggskurs i noen måneder for å få et pedagogisk sertifikat) for å rekruttere lærere! Dette vil forbedre lærernes kvalitet og redusere lærernes lidelser!

Leser Tran Quang Hoa mener også at lærere (generelt) har gjennomgått formell opplæring og har grader. Dette sier alt. Så hvorfor legge til et profesjonelt sertifikat for å gjøre ting mer komplisert? Hva er vitsen med det? Hvorfor tenker vi på å legge til unødvendige, tungvinte prosedyrer når vi reduserer unødvendige prosedyrer?

Leser Phu Luu Huu skrev: «For å bli lærer må du studere pedagogikk. De som ikke studerer pedagogikk må ha et pedagogisk sertifikat for å kunne undervise, og deretter et yrkestittelbevis. Hvorfor må vi nå utstede et praksisbevis? Vennligst vær oppmerksom på retningslinjene slik at lærere kan føle seg trygge i yrket sitt! Ikke la lærerne lide!»

En person ved navn Thang Thang foreslo at pengene som brukes på å tildele profesjonelle sertifikater til lærere, burde fordeles til lærerutdanningsskoler for å forbedre undervisningskvaliteten.

Ifølge denne leseren er det nødvendig å vurdere den langsiktige virkningen og den betydelige budsjettkostnaden når man utsteder en type «underlisens», og det vil til og med være negative konsekvenser ved utstedelsen.

En leser ved navn Que Ha Noi sammenlignet: «Jeg forstår det rett og slett slik. For eksempel studerer jeg på en teknisk arbeiderskole, og selvfølgelig er jeg kvalifisert til å jobbe som arbeider. Jeg er utdannet med en god grad innen sivil elektrisitet. Så må jeg søke om (eller få) innvilget et profesjonelt sertifikat som arbeider?»

Leser Duc Minh sa: «Uansett hva slags fagbevis det er snakk om, legger det press på dårlige lærere og elever!» Leser Lam ble overrasket: «Så det å gå inn i læreryrket har aldri blitt anerkjent som å ha et «fagbevis»?».

En form for «underlisens»

Leser Nguyen PTV kommenterte: «Dette er som en form for «underlisens» som snart vil føre til problemer med den nåværende «spør og gi»-mekanismen, og dermed skape flere vanskeligheter for lærerne.»

Leseren Thanh Tam, som også var bekymret, sa: «Ikke bare utdanningssektoren, men også departementer og sektorer er svært entusiastiske når det gjelder å opprette alle slags «praksislisenser»! Når alle har «løpt» nok, ser de at lisensen «ikke lenger er egnet» og oppretter en ny lisens. Derfor er statlige forvaltningsorganer alltid opptatt med å organisere opplæring, tildele lisenser, kontrollere lisenser ... så å redusere bemanningen er som å kaste steiner i en andematdam.»

Leser Nhiem Ngo uttrykte sin mening: «Hvis det kreves et sertifikat for å praktisere, vil det finnes steder som selger sertifikater, for hvis det er gratis, vil ledelsen sannsynligvis være slapp...».

En annen leser kommenterte: «Bare leger med praksisbevis kan leie det ut for minst 5 millioner. Ingen vil leie denne lisensen, og det vil bli mange unødvendige prosedyrer som vil oppstå senere, i tillegg til å kaste bort mye tid og forårsake konsekvenser for millioner av lærere.»

Leser Le Ngoc Khien mener at det å «lage» denne typen praksisbevis er skadelig og ineffektivt, og at det kaster bort lærernes tid og penger.

Leser Phu Luu Huu reiste også spørsmålet: «1,5 millioner lærere må studere og ta eksamener for å få sertifikater, selv om de allerede underviser normalt. Hvordan vil dette koste penger, tid og påvirke undervisning og læring? Vil det være en gruppe som drar nytte av å sette sammen programmer, organisere klasser og samle inn penger? Bare lærere er de mest vanskeligstilte! Er det en «gruppeinteresse» her?»

[annonse_2]
Kildekobling