Å bringe likestilling inn i fremtidens lærerutdanning: Respekt, toleranse og rettferdighet

(NLDO) – Seminaret diskuterte hvordan man kan integrere likestillingsinnhold i lærerutdanningsprogrammer, og tydeliggjøre nye krav i perioden 2021–2030.

Den 14. november arrangerte departementet for høyere utdanning – Kunnskapsdepartementet – et seminar om «Inkludering av kjønns- og likestillingsinnhold i opplæringsprogrammet for høyskole- og universitetslærere – Implementering av den nasjonale strategien for likestilling innen utdanning og opplæring for perioden 2021–2030» ved Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet.

Seminaret om likestilling tiltrakk seg mange ledere og eksperter.

Representanter fra mange forvaltningsorganer, eksperter og ledere fra lærerutdanningsinstitusjoner over hele landet deltok i diskusjonen. Delegatene delte implementeringspraksis, eksisterende vanskeligheter og foreslåtte løsninger for å gjøre kjønns- og likestillingsinnhold til en offisiell og effektiv del av lærerutdanningen.

Professor Huynh Van Son taler på seminaret om likestilling

Prof. Dr. Huynh Van Son, rektor ved Ho Chi Minh City University of Education, understreket at det å utstyre pedagogstudenter med kunnskap og ferdigheter om likestilling ikke bare er for å supplere deres faglige kapasitet, men også for å danne en fremtidig generasjon av borgere som vet hvordan de skal respektere, tolerere og være rettferdige. Skolen har bygget og integrert innhold om kjønn og likestilling i opplæringsprogrammet, og fortsetter å forske for å perfeksjonere den mest passende og effektive modellen når de implementerer prosjektet.

På seminaret presenterte eksperter og representanter fra opplæringsinstitusjoner mange artikler som dreide seg om å integrere kjønnsinnhold i nåværende programmer, undervisningsmetoder og vurderingsverktøy.

Diskusjonen fokuserte på tre hovedgrupper av problemstillinger: Veikart for integrering av innhold i lærerutdanningsprogrammer; fastsettelse av minimumskompetansestandarder for forelesere som underviser direkte i relaterte fag; inspeksjons- og overvåkingsmekanismer for å sikre at implementeringsaktiviteter utføres konsekvent og effektivt.

Delegatene var enige om at det er et presserende behov å innlemme kjønns- og likestillingsinnhold i lærerutdanningen, noe som bidrar til å skape grunnlaget for et trygt, respektfullt og bærekraftig læringsmiljø.

Kilde: https://nld.com.vn/dua-binh-dang-gioi-vao-dao-tao-giao-vien-tuong-lai-ton-trong-bao-dung-va-cong-bang-196251114154713572.htm