Å sette veiledning ut i praksis

Skoler over hele landet har midlertidig innstilt ekstraundervisning, men venter fortsatt på veiledningsdokumenter for å «løse opp i» problemene som har oppstått.

Rundskriv 29/2024 fra Kunnskapsdepartementet (MOET) som regulerer ekstra undervisning og læring trådte offisielt i kraft fra 14. februar.

«Hjelpeløs» når man må hente barn tidlig

Ifølge reporteren har mange skoler i Hanoi sluttet å undervise i ekstra klasser. Dette har imidlertid skapt noen vanskeligheter for foreldrene.

I henhold til forskriftene skal elevene kun studere i riktig tid i henhold til programmet som er foreskrevet av Kunnskapsdepartementet. For eksempel underviser barneskoler 2 økter/dag, hver dag med ikke mer enn 7 timer, minimum 32 timer/uke og maksimalt 35 timer/uke. Når betalte berikelsestimer kuttes, vil elevene være ferdige på skolen rundt klokken 15.30. Dette gjør foreldre bekymret fordi de må administrere og avtale tid for å hente og levere barna sine mens de ikke er ferdige med jobb. «Hvis skolen ikke kan arrangere andre aktiviteter, er det veldig vanskelig for familien min å hente barnet tidlig», sa Nguyen Trung Dung, en forelder hvis barn går på Yen Hoa barneskole (Cau Giay-distriktet, Hanoi).

Ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter etter skoletid er ganske populært nå for tiden. Foto tatt på et veiledningssenter i Ho Chi Minh-byen på ettermiddagen 14. februar. Foto: TAN THANH

På samme måte var de fleste grunnskolelærerne i Ho Chi Minh-byen forvirret, mens ungdomsskolelærere (hovedsakelig lærere på videregående skole) raskt tilpasset seg de nye forskriftene. THV, en grunnskolelærer i Ho Chi Minh-byen, sa at hun hadde sluttet helt å tilby privatundervisning før Tet, og sa at hun ventet på spesifikke og detaljerte instruksjoner fra Utdanningsdepartementet. Ifølge V. finnes det to alternativer lærerne kan implementere: registrere en bedrift for å undervise hjemmefra, eller registrere seg ved et lisensiert privatundervisningssenter.

I mellomtiden sa fru VA, en lærer ved en videregående skole i Binh Thanh-distriktet, at hun har undervist ved et senter i lang tid, så hun er ikke så berørt av de nye forskriftene. For sisteårsstudenter som studerer på skolen og fortsatt tar ekstratimer ved senteret, vil imidlertid ikke senteret samle inn penger. «Det er ikke mange av disse elevene, senteret prøver å tilrettelegge for dem fordi det bare er noen få måneder igjen til slutten av skoleåret», sa fru A.

Viet Duc videregående skole (Cu Kuin-distriktet, Dak Lak-provinsen) har i mange år organisert ekstratimer for å befeste kunnskap og forbedre kvaliteten på masseutdanningen på alle tre trinn. Da Kunnskapsdepartementet utstedte rundskriv 29/2024, sluttet skolen å organisere ekstratimer og læring. Hoang Van Thai, viserektor ved skolen, informerte om at skolen har gjennomgått og laget en liste over elever som er trege med å tilegne seg kunnskap basert på resultatene av den avsluttende eksamenen i første semester og prøveeksamenen fra videregående skole for å utvikle en plan for gratis ekstratimer. Elevene vil registrere seg i slutten av februar 2025 for hvert fag ved avgangseksamen. Skolen vil tildele erfarne lærere for å støtte elevene maksimalt for å nå målet om at 100 % av elevene skal bestå avgangseksamenen.

Lærere og skoler sliter.

Rektoren ved en barneskole i Cau Giay-distriktet (Hanoi) sa at skolen vurderer måter å skape best mulige forhold for foreldre, som å legge til rette for at lærere kan passe på elevene etter skoletid. Dette må imidlertid ha samtykke fra lærere og foreldre, fordi det må gjøres på frivillig basis.

Ifølge lederen for en ungdomsskole i Ba Dinh-distriktet (Hanoi) har skolen i mange år nå alltid ordnet med at lærere underviser utmerkede elever utenfor skoletiden for å hjelpe dem med å utvikle seg bedre, samtidig som de supplerer kunnskapen til svake elever. Med den nye forskriften kan ikke elever bli belastet selv om det fortsatt er organisert undervisning utenomfaglig så lenge skolen ikke har finansieringskilde til å betale for denne aktiviteten. «Vi håper virkelig å få støtte fra statsbudsjettet for å kunne betale lærere for ekstraundervisning utenfor skoletiden. Det er et veldig legitimt ønske fra lærerne», uttrykte lederen for denne skolen.

På lærersiden mener mange at bevegelsen for å undervise elever gratis «ikke er helt tilfredsstillende», spesielt for unge lærere med lave lønninger, ikke nok til å dekke personlige utgifter.

Pham Dang Khoa – leder for utdannings- og opplæringsdepartementet i distrikt 3 i Ho Chi Minh-byen – sa at enheten venter på offisielle instruksjoner fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen om å utplassere dem i utdanningsinstitusjoner og undervisningspersonell. Før det hadde enheten imidlertid også blitt utplassert i skoler, og minnet lærerne om å overholde forskriftene i rundskriv 29/2024.

Det er verdt å merke seg at hundrevis av mennesker i Dak Lak-provinsen har registrert sine bedrifter og husholdninger for å organisere ekstra klasser i forbindelse med implementering av rundskriv 29/2024, inkludert mange tilfeller av lærere som har registrert navnene sine.

På folkekomiteens kontaktpunkt i Buon Ma Thuot by i Dak Lak-provinsen innrømmet TTH at hun registrerte virksomheten sin for å hjelpe en lærer med å få ekstraundervisning. NNT registrerte også virksomheten sin for å hjelpe sin yngre bror og en venn med å organisere ekstraundervisning i Tan Loi-distriktet i Buon Ma Thuot by.

Ifølge statistikk fra planleggings- og finansavdelingen i Buon Ma Thuot by har enheten fra desember 2024 til nå gitt lisenser til mer enn 300 bedriftsregistreringsbevis for andre uklassifiserte utdanningssektorer, nærmere bestemt veiledning og privatundervisning. For øyeblikket er det fortsatt nesten 100 sett med registreringsdokumenter for bedriftsstøtte i denne sektoren som fortsatt er under behandling.

Hvordan administrere og overvåke?

I Da Nang by har mange skoler implementert rundskriv 29/2024, men skolelederne klager over at det er vanskelig å ta hovedansvaret.

Fru Nguyen Tran Le Hong Trinh, rektor ved Bui Thi Xuan barneskole (Lien Chieu-distriktet, Da Nang by), sa at skolen morgenen 14. februar hadde annonsert implementeringen av rundskriv 29/2024 på nytt, slik at lærerne kunne forstå dette. Skolen ba lærerne om å forplikte seg og gjennomførte også to feltinspeksjoner hjemme hos lærerne, men fant ingen brudd. Når det gjelder lærernes ekstra undervisningsaktiviteter på sentrene, har skolen ingen rett til å inspisere.

«Rektoren er hovedansvarlig for å kontrollere og veilede lærere i skoletiden, men å ha veiledning utenom skoletiden er for vanskelig. Selv om det oppdages ekstra undervisning hjemme, og læreren sier at det er en ledig klasse, er det ikke grunnlag for å håndtere det.» – Fru Trinh uttrykte realiteten og foreslo å tildele mer tilsynsansvar til lokale myndigheter.

Ifølge rektor Do Dinh Dao ved Nguyen Huu Tho videregående skole (distrikt 4, Ho Chi Minh-byen), er det fortsatt noen situasjoner som gir grunn til bekymring, for eksempel elever som ønsker å ta ekstra timer med sine vanlige lærere, men ikke får lov til det. Eller situasjonen der en elev kommer til senteret for å melde seg på ekstra timer og ved et uhell blir plassert i samme klasse som sin vanlige lærer, er det et brudd? «Rektoren kan ikke gå til lærerens ekstratime for å se om det er noen elever som læreren underviser i klassen» – Dao tok opp problemet.

Ho Tan Minh, kontorsjef for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at departementets syn på saker der lærere bryter forskrifter om ekstra undervisning og læring, er at det ikke vil bli noen unntak, ingen mildhet. Ifølge Minh forbyr ikke rundskriv 29/2024 ekstra undervisning og læring, men vil håndtere dette strengere og gjenopprette verdigheten til utdanningssektoren. «Behovet for ekstra læring for å utvikle elevenes egen utvikling er legitimt, så ekstra undervisning er også en jobb. Alt må imidlertid være basert på frivillighetens ånd og må være i samsvar med forskriftene», understreket Minh.

Lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen understreket at rundskriv 29/2024, som fastsetter at lærere som underviser ved offentlige skoler ikke har lov til å organisere eller drive veiledningssentre, er i samsvar med bestemmelsene i tjenestemannsloven. På den annen side må lærerne undervise i hele timen i hovedklassen, slik at elevene kan forme og utvikle sin egenstudieevne og unngå å ta ekstra timer til en prøve eller eksamen.

Kan organisere opplæring for evnerike

Herr Ho Tan Minh bekreftet at den nye forskriften ikke tillater grunnskolelærere å undervise i ekstra kulturelle fag, men hvis de er i stand til det, kan de fortsatt undervise i fag med spesielle behov som musikkinstrumenter, sang, dans, tegning, kalligrafi... Barneskoler kan åpne sports- og kunstklubber helt... slik at elever kan delta etter skoletid, og dermed skape forhold som gjør det mulig for foreldre å hente barna sine for sent. «Barneskoleelever trenger bare å studere kulturelle fag i to økter på skolen, det er nok. De trenger å øve på ferdigheter eller andre talenter for at elevene skal utvikle seg mer helhetlig» – en representant for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen uttalte sin mening.

Herr Ho Tan Minh bekreftet også at skolene fortsatt er ansvarlige for å vurdere sisteårsstudenter til eksamen. Avhengig av hvert område vil det være en plan og et budsjett for å organisere evalueringsøkter for sisteårsstudenter og opplæring for svake elever.

Kilde: https://nld.com.vn/dua-day-them-vao-khuon-kho-196250214214230475.htm