Å gi bøker til elever i etniske minoriteter

Å forbedre vietnamesiske språkferdigheter for elever, spesielt barneskoleelever i etniske minoritetsområder, er nøkkelen til å hjelpe dem med å mestre andre fag. Derfor har mange praktiske undervisnings- og læringsmodeller blitt implementert for å hjelpe elevene med å bli mer interessert i å lære vietnamesisk. Forrige helg ble en ekstremt meningsfull og interessant aktivitet organisert i fellesskap av Dong Giang barne- og ungdomsskole (Ham Thuan Bac) på skolegården, som var "Bokfestival og lesekulturdag".

Elevene velger bøker på mobilbiblioteket.

Programmet startet ikke før klokken 19, men mer enn 400 elever fra denne etniske minoritetsskolen var på plass veldig tidlig for å vente på at festivalen skulle finne sted. Alle fulgte med, og så ble de omringet da Provinsbibliotekets mobile kjøretøy stoppet foran gårdsplassen.

Barna var oppslukt av å lese bøker.

Rektor Nguyen Minh Dat ved Dong Giang barne- og ungdomsskole, som tilsynelatende forsto elevenes begeistring, sa: Hele skolen har 610 elever, hvorav mer enn 80 % av elevene er etniske minoritetselever. Av disse er 400 barneskoleelever og 210 ungdomsskoleelever. Familielivet deres er fortsatt vanskelig, så det er svært sjeldent å kjøpe bøker og historier å lese. Selv om skolen har bygget en «Grønt bibliotek»-modell for å hjelpe elevene med å få bedre tilgang til bøker, er antallet bøker fortsatt ikke rikt og attraktivt. Derfor vil det å motta flere bokhyller med nesten 1000 eksemplarer i «Bok- og lesekulturfestivalen» i 2024 hjelpe lærere og elever med å ha mer materiale å lese. Spesielt tilbyr ikke aktivitetene på den mobile bibliotekturen bare bøker og historier av alle slag, men hjelper også barn med å få tilgang til kunnskap i mange former, som å få tilgang til internett, se og lytte på TV, øve på selvstudium, lese, jobbe i grupper, spille spill, ta emosjonelle intelligenstester gjennom filmer om brannmenn, osv. for å forbedre kunnskapene sine og styrke det vietnamesiske språket sitt.

Den mobile bibliotekturen hjelper barn med å få tilgang til kunnskap i mange former.

Med en tenåringsbok i hånden sa K' Thi Chau – 8. klasse – begeistret: Hjemme har jeg ikke bøker eller historier å lese, så takket være aktivitetene på skolen kan jeg lese mange gode bøker.

Luong Thi Viet Anh veileder studenter i å lese bøker.

Fru Luong Thi Viet Anh – klasselærer i klasse 5B, som har 24 års undervisningserfaring på skoler i etniske minoritets- og fjellområder, sa: De fleste elevenes foreldre er opptatt med økonomiske aktiviteter og vier lite oppmerksomhet til barnas utdanning. Hvis de har muligheten til å dra til distriktssenteret eller byen Phan Thiet, kjøper de bare leker og mat uten å ta barna med til bokhandelen. Selv om elevenes daglige kommunikasjonsspråk er det etniske språket, oppfordrer lærerne på skolen alltid elevene til å lese for hverandre, lese i løpet av den første timen, finne tilleggsmateriell til hvert fag for å utvide kunnskapen sin og anvende det de har lært i det virkelige liv for å forbedre sitt vietnamesiske ordforråd og kunnskaper. I tillegg er de pålagt å delta i timene og samhandle med lærerne for å forbedre kvaliteten på timene, noe som bidrar til å forbedre lesekulturen til elever og lærere.

Avdelingsledere og lærere leser bøker med elevene

Bildet av avdelingsledere og lærere som leser bøker med elever på lesekulturfestivalen ved Dong Giang barne- og ungdomsskole er veldig nært og meningsfullt. Nguyen Le Thanh - assisterende direktør i avdelingen for informasjon og kommunikasjon sa: I de påfølgende årene vil festivalen fortsette å bli prioritert på grasrotnivå, i vanskelige områder, bidra til donasjon av kunnskap, skape langsiktige verdier for å utvikle lesebevegelsen i lokalsamfunnet.

Kilde: https://baobinhthuan.com.vn/dua-sach-den-voi-hoc-sinh-vung-dan-toc-thieu-so-118161.html