Hanoi vil fortsette å implementere dobbeltgradsprogrammet i offentlige skoler.

TPO – Hanoi Department of Education and Training har bedt byen om snart å godkjenne prosjektet «Forbedring av kvaliteten på omfattende utdanning i Hanoi by i perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045», som inkluderer undervisning i matematikk, naturvitenskap og informatikk på engelsk, som grunnlag for å implementere to modeller samtidig: et internasjonalt integrert program og et program for å forbedre engelskkunnskaper i undervisning i naturfag.

Báo Tiền Phong•09/08/2025

9. august oppsummerte Hanoi Department of Education and Training pilotprosjektet og utvidelsen av pilotprosjektet for det doble opplæringsprogrammet.

Ifølge rapporten utviklet og piloterte Hanoi i studieåret 2017–2018 et opplæringsprogram med to grader (som integrerte det vietnamesiske nasjonale utdanningsprogrammet med Cambridge International Program).

Chu Van An videregående skole er den første offentlige skolen i landet som implementerer det integrerte Cambridge-programmet, og tilbyr et dobbeltdiplomprogram som kombinerer det vietnamesiske nasjonale videregående vitnemålet og det britiske A-nivå-sertifikatet.

I skoleåret 2018–2019, på ungdomstrinnet, fortsatte byen å ha 7 flere offentlige skoler som implementerte prosjektet, inkludert: Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted, Cau Giay Secondary School, Nghia Tan Secondary School, Trung Vuong Secondary School, Ngo Si Lien Secondary School, Thanh Xuan Secondary School og Chu Van An Secondary School, med omtrent 600 elever per år.

Hele byen har åtte offentlige skoler som har fått tildelt koden som Cambridge-medlemsskoler. I disse pilotskolene lærer elevene en integrert læreplan fra både det nasjonale programmet og Cambridge-programmet.

Ledere for Hanoi Department of Education and Training roste enkeltpersoner og grupper som oppnådde enestående resultater under pilotimplementeringen av programmet.

Hanoi Department of Education and Training vurderte at studenter som deltok i IGCSE-, AS-Level- og A-Level-eksamenene oppnådde svært gode resultater. Mange studenter scoret høyt nok til å kvalifisere seg for direkte opptak til internasjonale universiteter.

Skolene har bygget et team av vietnamesiske lærere som er i stand til å undervise i internasjonale programmer, og har investert i omfattende fasiliteter, inkludert klasserom i Cambridge-standard, moderne undervisningsutstyr, laboratorier, biblioteker, nettverkstilkobling, programvare for læringsadministrasjon, kreative rom og individuelle læringsområder.

Studenter i det doble studieprogrammet viser fremragende evner i fremmedspråk, akademisk tenkning og livsferdigheter. De deltar aktivt i sosiale, frivillige, kulturelle og sportslige aktiviteter, og bekrefter sine evner og kompetanse i et integrert og internasjonalt orientert læringsmiljø.

Fra skoleåret 2021–2022 vil ungdomsskolene som deltar i prosjektet, ifølge planen, ikke lenger melde inn 6.-klassinger i IGCSEs dobbeltgradsprogram, noe som påvirker kontinuiteten mellom utdanningsnivåene. I skoleåret 2023–2024 vil registreringen i A-nivåprogrammet ved Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted og Chu Van An High School være begrenset til elever i dobbeltgradsprogrammet ved de deltakende ungdomsskolene. Samtidig er etterspørselen etter integrerte programmer fra elever i byen fortsatt svært høy.

Velg en offentlig skole for å fortsette programmet.

Tran The Cuong, direktør for Hanoi Department of Education and Training, uttalte at etter 7 år med gjennomføring av prosjektet har mange elever oppnådd gode resultater på internasjonale eksamener. Prosjektet fungerer virkelig som en modell for å trene «globale borgere», ettersom elevene ikke bare utmerker seg i akademisk engelsk, men også demonstrerer kompetanse, kritisk tenkning og tilpasningsevne. Lærere og ansatte har tilgang til integrerte undervisningsmetoder og flerdimensjonal vurdering; deltar i opplæringskurs fra Cambridge og internasjonale eksperter; og mestrer gradvis det integrerte programmet, noe som reduserer avhengigheten av utenlandske lærere.

«Regjeringen har nylig utstedt forskrifter om undervisning og læring i fremmedspråk i utdanningsinstitusjoner, noe som åpner opp et juridisk rammeverk og legger grunnlaget for å gjenskape internasjonale integrerte utdanningsmodeller i skoler over hele byen. Hanoi har nå grunnlaget for å implementere internasjonale integrerte utdanningsprogrammer på en bærekraftig og profesjonelt måte», sa Cuong.

Utdannings- og opplæringsdepartementet anbefaler at byen leder gjennomgangen, godkjenningen og evalueringen av resultatene fra pilotfasen av det doble opplæringsprogrammet, og basert på dette, veilede den videre implementeringen av Cambridge-programmet i neste fase.

I tillegg må det finnes en mekanisme for å tiltrekke og rekruttere lærere i matematikk, fysikk, kjemi og informatikk blant fremragende kandidater fra høykvalitetsprogrammer ved lærerutdanningsuniversiteter, eller blant forskere og studenter som har studert i utviklede land (som USA og Europa), for gradvis å erstatte og redusere avhengigheten av utenlandske lærere.

La Hanoi – Amsterdam videregående skole for begavede elever og Chu Van An videregående skole renovere og oppgradere fasilitetene sine gjennom mellomlangsiktige investeringspakker for å oppfylle standardene for effektiv og bærekraftig implementering av Cambridge-programmet.

Vi foreslår at byen snarest godkjenner prosjektet «Forbedring av den omfattende utdanningskvaliteten i Hanoi by for perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045», som inkluderer undervisning i matematikk, naturvitenskap og informatikk på engelsk. Dette vil tjene som grunnlag for at Hanoi samtidig kan implementere to modeller: et internasjonalt integrert program og et program for å forbedre engelskkunnskaper i undervisning i naturfag.

Ifølge Hanoi Department of Education and Training vil enheten veilede utdanningsinstitusjoner i å utvikle og implementere integrerte opplæringsprogrammer i neste fase, inkludert å velge ut kvalifiserte offentlige utdanningsinstitusjoner for å implementere den integrerte opplæringsmodellen i skoleåret 2025–2026.

Utvikle en plan for å utvide den integrerte opplæringsmodellen i de kommende årene, og sikre dens effektivitet, bærekraft og samsvar med Hanois utdanningsutviklingsstrategi for perioden 2025–2035.

Samarbeide med lærerutdanningsinstitusjoner og internasjonale organisasjoner for å organisere opplæring for ansatte og lærere som er involvert i implementeringen av det integrerte programmet, gradvis forbedre deres organisatoriske kapasitet og sikre modellens bærekraft.