Lær å unnslippe fare, handle for å holde deg trygg.

«Lær å beskytte deg selv før du venter på at noen skal redde deg» – dette er ikke bare et slagord som runger foran hver eneste bevissthetskampanje om brannsikkerhet og redning som organiseres av politiavdelingen for brannforebygging, brannslukking og redning (provinspolitiet) på skolene, men også en ny bevissthet blant elever om viktige overlevelsesferdigheter.

Báo Thái Nguyên•25/06/2025

Under en bevisstgjøringskampanje om brannforebygging, brannslukking og redning som spredte seg over en rekke skoler over hele provinsen, fikk tusenvis av elever praktisk kunnskap for å beskytte seg selv i nødsituasjoner. Dette er også en reise for å bringe sikkerhetskunnskap til barn og unge, som er sårbare for brann- og eksplosjonsulykker.

I følge programmets manuskript vil studentene bli undervist i brannforebygging og redning, og forebygging av drukning; de vil også øve på ferdigheter som bruk av brannslukningsapparater, rømning ved hjelp av stiger, rappellering eller hopping fra høye etasjer til oppblåsbare puter.

På Tuc Tranh videregående skole tiltrakk programmet seg over 500 elever som samlet seg i skolegården med stor entusiasme, til tross for at det bare varte én morgen. Før den praktiske økten lyttet elevene til presentasjoner om vanlige brann- og eksplosjonssituasjoner på skolen og hjemme – fra å lade telefoner over natten og lage mat med gasskomfyrer til å håndtere situasjoner som involverer elektrisk støt.

Atmosfæren var alt annet enn stiv – mange barn rakte entusiastisk opp hendene for å svare på politibetjentens spørsmål, som for eksempel: «Hva bør du gjøre først når du ser en gassflaske som lekker?»; «Hva ville du gjort hvis klærne dine tok fyr?»; «Hvorfor bør du ikke åpne vinduet når det er røyk i rommet?»; «Hva bør du gjøre hvis du finner en venn som drukner?»…

Spørsmålene, selv om de tilsynelatende enkle, stimulerte kritisk tenkning og finslipte praktiske reflekser. Mange studenter delte også frimodig sine erfaringer fra det virkelige liv hjemme, noe som bidro til å gjøre presentasjonen livlig og relevant.

Flere realistiske simulerte scenarioer ble presentert, som for eksempel brann i et laboratorium, røyk som spredte seg raskt gjennom gangen, eller brann som brøt ut fra skolens kantine. Elevene ble nøye instruert i hvert trinn i rømningen, inkludert: å informere klassekameratene om brannen; bøye seg lavt, dekke seg til med et vått håndkle og følge rømningsveien; og å hjelpe ofrene.

Etterpå ble elever fra 10., 11. og 12. trinn delt inn i grupper og byttet på å rømme ved å bruke heiser, rappellere, trekke stiger ned fra høye etasjer og rømme ved å hoppe på oppblåsbare madrasser ...

Barna fikk også muligheten til å observere simulerte branner og øve på å slukke dem med skum- og CO₂-slukningsapparater. Alle aktivitetene ble gjennomført under dedikert veiledning og tilsyn av offiserer og soldater fra brannvern- og redningspolitiet.

Den livlige atmosfæren fortsatte på Phu Binh videregående skole. Under den stekende ettermiddagssolen ble elevene delt inn i grupper for å oppleve simulerte scenarioer: kryssing av kunstige røyksoner, rappellering fra balkonger og bruk av løfteplattformer. Mange grupper øvde også på førstehjelp ved røykinhalering og bandasjering av sår.

På Phan Me 1 ungdomsskole – hvor majoriteten av elevene kommer fra landlige områder med begrenset tilgang til informasjon – blir bevisstgjøringskampanjer enda viktigere.

Kaptein Phi Van Chung, en offiser i brannforebyggings- og redningspolitiet (provinspolitiet), følger mange propagandaprogrammer nøye og mener at tidligere programmer som kun brukte muntlige presentasjoner eller dokumenter ikke var særlig attraktive for studentene. Først da praktiske situasjonsøvelser ble introdusert, tok studentene virkelig initiativ til å tilegne seg kunnskap.

Å la barn oppleve spesialisert utstyr som taustiger, luftmadrasser og brannslukningsapparater bidrar også til å eliminere frykt, og øker dermed deres evne til å reagere i virkelige situasjoner.

Ifølge informasjon fra brann- og redningspolitiet er et nytt trekk i de senere års bevisstgjøringskampanjer utvidelsen av praktiske opplæringsaktiviteter til landlige og fjellrike områder, ikke bare begrenset til byområder. Disse områdene, selv om de ikke er tett befolket, utgjør alltid en potensiell risiko for brann og eksplosjoner på grunn av sammenblandingen av bolig- og produksjonsanlegg. Derfor har det blitt enda viktigere å forbedre rømningsferdighetene til elever og barn.

I tillegg til bevisstgjøringskampanjer samarbeider brannvern- og redningspolitiet også med skoler for å utvikle rømningsmanualer og styrke brannforebyggings- og kontrollsystemer i skolene. Noen skoler har til og med foreslått å innlemme brannforebyggings- og kontrollferdigheter i vanlige kroppsøvingstimer. Dette er et forsøk på å gjøre dette innholdet til en del av et langsiktig utdanningsprogram , i stedet for bare å organisere det som et frittstående arrangement.

Ikke bare hjelper denne bevissthetskampanjen elevene med å reagere bedre på nødsituasjoner, men den hjelper også lærere og skoleansatte med å bli mer bevisste på brannforebygging. Mange lærere og skoleansatte uttrykte at de tidligere trodde at bare brannmenn trengte å lære om brannslukking og redning. Men etter bevissthetskampanjen og den praktiske opplæringen forsto de at alle trenger ferdigheter for å reagere på katastrofer som kan skje når som helst.

Mange lærere mener at brannsikkerhetsferdigheter kan integreres i utendørsundervisning, og lære elevene hvordan de skal håndtere simulerte situasjoner som en scenebrann på en skolefestival eller en elektrisk kortslutning i gymsalen, i stedet for å «vente på at ting skal skje før man lærer dem hvordan de skal reagere».

Representanter fra utdannings- og opplæringsdepartementet satte også stor pris på samarbeidsmodellen mellom provinspolitiet og skolene. I følge planen skal hele provinsen i skoleåret 2025–2026 organisere minst 50 bevissthets- og opplæringssesjoner om brannforebygging og redning på skolene, med særlig prioritet til landlige og fjellrike områder.

Videre har noen skoler foreslått å integrere rømningsferdigheter i fritidsaktiviteter og oppmuntre til dannelse av beredskapsteam bestående av elever, lærere og foreldre. I tillegg har skolene bedt om tidlig installasjon av brannalarmsystemer og tilstrekkelige brannslukningsapparater i klasserom, kantiner og biblioteker.

Hver bevisstgjøringskampanje og praktiske økt ble avsluttet i en gledelig atmosfære. Enda viktigere er det at disse praktiske erfaringene vil hjelpe elevene med å huske informasjonen lenge og anvende den i virkelige situasjoner når som helst. Som Nguyen Thi Van, en elev i klasse 12A3 ved Tuc Tranh videregående skole, delte: «Neste gang det virkelig brenner, vet jeg hva jeg skal gjøre. Jeg vil ikke være redd lenger.»

Det er også det største målet med dette programmet: å hjelpe hver elev med å bli en person som er i stand til å beskytte seg selv og hjelpe andre i fare. Fordi det å lære ferdigheter ikke bare er for eksamen, men også for ... overlevelse.