Å studere medisin på en yrkesfaglig skole: En «snarvei» til suksess?

GD&TĐ - Opptaksresultatene for medisinstudenter ved universiteter er alltid ekstremt høye, noe som gjør yrkesfaglige høyskoler og medisinske skoler (yrkesfaglig utdanningssystem) til et populært valg for mange kandidater.

Men er dette en dans på roser som fører til drømmen om å bruke en hvit laboratoriefrakk?

Et vendepunkt når skjebnen griper inn.

Nguyen Minh Thi (født i 2006 i Ho Chi Minh-byen) hadde et brennende ønske om å bli lege for å helbrede og redde liv, men hun klarte alltid ikke å komme inn på universiteter fordi hun ikke hadde nok poeng. Uforferdet lot Thi seg undersøke medisinske høyskoler med ideen om å studere for å bli allmennlege på høyskolenivå, og deretter jobbe i noen år før hun tok videre utdanning for å bli lege.

«Selv om familien min fortsatt er bekymret for kvaliteten på opplæringen og fremtiden til artikulasjonsprogrammet, har de bestemt seg for å støtte meg fordi de ser min besluttsomhet. Jeg tror dette er en omvei og kan være lengre og vanskeligere, men i det minste får jeg studere og jobbe innen medisin, og har fortsatt muligheten til å bli en ordentlig lege en dag», betrodde Minh Thi.

I motsetning til Minh Thi, mener Hoang Tuan Tu (født i 2007 i Dong Nai ) at drømmen om å bli lege kanskje er for usikker, og han ønsker ikke å gamble fremtiden sin på den usikre veien til videreutdanning. Tu sa at han har lest om de stadig strengere reglene for videreutdanning fra medisinsk assistent til lege, så han ønsker ikke å kaste bort tre år på å studere ved et universitet bare for å havne i usikkerhet.

«Jeg bestemte meg for å bytte til å studere farmasi eller sykepleie ved et anerkjent universitet. Å fullføre disse programmene ville gi meg mulighet til å jobbe på apotek, i farmasøytiske selskaper eller som sykepleier på sykehus. Jobbene er klare, og jobbmulighetene er vidåpne. Viktigere er det at jeg ville få grundig opplæring i faglige ferdigheter, slik at jeg kan begynne å jobbe umiddelbart og bli økonomisk uavhengig raskere», sa Tú.

Som svar på studentenes bekymringer pekte Tran Anh Tuan, visepresident i Ho Chi Minh-byens yrkesfaglige utdanningsforening , på de viktigste utfordringene i opplæringsprosessen. Ifølge Tuan er den største og mest systemiske utfordringen for opplæring i helsesektoren på yrkesfaglig nivå kvaliteten på opplæringen og betingelsene for å sikre denne kvaliteten.

For det første, når det gjelder fakultet og fasiliteter. Medisin er en unik vitenskap som krever en sømløs integrering av akademisk teori og klinisk praksis. Opplæring bør ikke bare handle om å formidle kunnskap fra lærebøker, men må innebære praktisk instruksjon, praktisk veiledning om modeller og, viktigst av alt, om pasienter.

For å utdanne dyktige leger, farmasøyter og sykepleiere trenger skolene et fakultet av erfarne leger og farmasøyter med omfattende klinisk erfaring. Samtidig er et system av laboratorier, praksisfasiliteter, anatomiske modeller og spesielt nære bånd med sykehus og medisinske fasiliteter for å gi studentene muligheter for klinisk praksis avgjørende faktorer.

Imidlertid kan ikke alle yrkesopplæringsinstitusjoner oppfylle dette kravet. Mange skoler, spesielt private, har problemer med å investere i dyrt utstyr og bygge bærekraftige relasjoner med store sykehus, noe som fører til at studentene lærer teoretisk og mangler praktiske ferdigheter etter endt utdanning.

For det andre varer medisinske utdanningsprogrammer (allmennleger) ved universiteter 6 år, med fokus på grunnleggende medisinsk kunnskap, avansert klinisk medisin og vitenskapelig forskningstenkning. Samtidig varer medisinske assistentprogrammer ved høyskoler bare 3 år, og fokuserer primært på praktiske ferdigheter og grunnleggende behandlingsprosedyrer. Denne forskjellen i kunnskapsdybde er betydelig.

Ifølge Tuan må vi tydelig definere at målet med yrkesfaglig utdanning er å utdanne utøvere med gode praktiske ferdigheter til å utføre arbeidet sitt i henhold til prosedyrer, under veiledning av leger. Medisinske assistenter er en viktig del av helsevesenet, og gir sterk støtte til leger i å levere helsetjenester til pasienter. «Studenter og foreldre må forstå dette tydelig for å unngå illusjonen om at det å studere til medisinsk assistent ved en yrkesskole er en snarvei til å bli lege», sa Tuan.

INT-illustrasjon.

Hard konkurranse

Dr. Nguyen Quang Tiep – direktør for Institute for International Economic Training and Research – analyserte utfordringene knyttet til jobbmuligheter og karriereutviklingsveier mer detaljert, og bemerket at medisin- og farmasøytiske fagfolk på mellom-/høyskolenivå står overfor to store utfordringer etter endt utdanning: hard konkurranse i arbeidsmarkedet og en uklar karrierevei.

Når det gjelder jobbmuligheter, påpekte Dr. Tiep at selv om etterspørselen etter medisinsk personell er høy, blir arbeidsmarkedet stadig mer fragmentert. Sykehus på sentralt nivå og store sykehus i byer prioriterer alltid å rekruttere leger og farmasøyter som er uteksaminert fra prestisjetunge universiteter.

Rollen til medisinske assistenter er avgjørende, spesielt innen primærhelsetjenesten. De er en forlengelse av legene. I realiteten er imidlertid mange nyutdannede ikke villige til å jobbe i avsidesliggende områder og velger i stedet å bli værende i store byer, noe som fører til hard konkurranse om stillinger i små private klinikker og sykehus. Videre møter de konkurranse fra universitetsutdannede sykepleierstudenter – som anses som overlegne når det gjelder grunnleggende kunnskaper og fremmedspråkferdigheter.

Når det gjelder karriereveier, uttalte Dr. Tiep at overgangen fra medisinsk assistent til lege i mange år ble sett på som en «inngangsport» til håp for mange. Helsedepartementet har imidlertid strammet inn disse forskriftene i tråd med globale trender og behovet for å forbedre kvaliteten på helsepersonell. Spesielt har de nye forskriftene nesten fullstendig stengt den direkte overgangsveien. For å bli lege må de med en medisinsk assistentgrad starte på nytt, forberede seg til eksamener og søke på universiteter, akkurat som andre elever på videregående skole.

«Dette er en nødvendig politisk endring for å sikre kvaliteten på medisinstudenter, men det setter også en stopper for drømmene til mange medisinstudenter som håper å ta videre utdanning. Dette er en svært betydelig risiko som mange utdanningsinstitusjoner og studenter ikke har forutsett», advarte dr. Tiep.

I realiteten spiller yrkesfaglig utdanning en uunnværlig rolle i å gi samfunnet en kvalifisert helsearbeidsstyrke. Men for at denne veien virkelig skal være et passende valg, er det behov for endringer fra mange kanter.

Ifølge eksperter må staten planlegge et nettverk av utdanningsskoler, styrke streng kvalitetssikring og bygge en tydelig og rettferdig karriereutviklingsvei for leger og sykepleiere. Skoler må på sin side investere seriøst i fasiliteter og fakultet, og prioritere kvaliteten på opplæringen.

«Til slutt må kandidatene og familiene deres gjøre grundige undersøkelser, tenke realistisk og ha en klar forståelse av rollen, stillingsposisjonen og begrensningene til en medisinsk eller farmasøytisk grad på høyskolenivå for å kunne ta gode og bærekraftige karrierevalg for fremtiden», understreket dr. Tiep.

Tran Anh Tuan kommenterte: «Etterspørselen etter medisinsk behandling øker raskt, mens sykehusene ennå ikke er i stand til å dekke alt. Menneskelige ressurser innen det medisinske feltet er avgjørende for behovene til andre yrker fordi det er mangel på høyt kvalifiserte fagfolk.»

Opplæring i helsesektoren er knyttet til folks helse og liv, derfor er reguleringer nødvendige. Samtidig er det viktig å jevnlig styrke inspeksjon, tilsyn og etterkontroll av opplæringsinstitusjoner i helsesektoren, inkludert yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner, for å sikre kvalitet i studentrekruttering og opplæring.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hoc-yo-truong-nghe-loi-tat-den-thanh-cong-post739120.html