Underverker «kommer til liv» fra sidene i en bok.

VHO – Midt i digitaliseringsbølgen som endrer måten barn tilgår kunnskap på, tar en ny retning gradvis form: å koble teknologi med lesekultur for å skape levende og følelsesmessig rike læringsopplevelser.

De to interaktive AR-bøkene (utvidet virkelighet) «Galactic Adventure» og «Den magiske skogen» har nettopp blitt utgitt for unge lesere.

Fremveksten av interaktive AR-bøker fra SPACES har åpnet døren for å bringe papirark «til live», samtidig som de tilbyr en løsning på utfordringen med å balansere digitale enheter og tradisjonelle lesevaner. Når teknologi brukes i sin rettmessige rolle – som en katalysator snarere enn en erstatning – er et barns lesereise ikke lenger passiv mottakelse, men en aktiv utforskning der fantasien vekkes og kunnskap tilgås gjennom flere sanser.

«Boostet» som bringer barn tilbake til papirbøker.

Nylig lanserte SPACES-merket offisielt et par interaktive AR-bøker (utvidet virkelighet) med tittelene «Galactic Adventure » og «The Wonderful Forest» på bokgaten i Ho Chi Minh-byen. SPACES' to første publikasjoner er designet som en «portal» til verden , og fokuserer på emner som sterkt vekker barns nysgjerrighet.

Med Galactic Adventures kan barn ikke bare lese om planeter, men også oppleve solsystemets pulserende rotasjon, berøre stjernene og lytte til universets magiske lyder hjemmefra.

I mellomtiden gjenskaper «Den magiske skogen » økosystemet i dyrehagen, og bringer sjeldne dyr, fugler og planter til live fra sidene med realistiske bevegelser, slik at barn lærer å forstå og elske naturen på den mest naturlige måten.

Høydepunktet på arrangementet var et dyptgående talkshow med temaet «Å åpne boken – Vekke underverker», med hovedmålet å ta opp foreldres bekymringer rundt balansen mellom teknologi og lesekultur, samtidig som de veiledet dem i hvordan de kan bruke AR som et verktøy for å hjelpe barn med å bryte seg løs fra avhengigheten av passive elektroniske underholdningsenheter.

Fra perspektivet til en erfaren teknologiekspert uttalte Nguyen Huy, teknologidirektør i NewEra Inc.: «AR er ikke ment å erstatte bøker, men å vekke sidene, og forvandle lesing fra en passiv mottakelseshandling til en multisensorisk opplevelse. Barn leser ikke lenger bare om havet, men kan dykke blant fiskestimer takket være AR. Når kunnskap har størrelse og dybde i det virkelige rom, vil hjernen huske den som en reell opplevelse, ikke bare digital informasjon.» Denne interaksjonen hjelper barns hjerner med å huske kunnskap naturlig, noe som gjør abstrakte konsepter om universet eller naturen mer tilgjengelige og forståelige enn noen gang før.

Dr. Trinh Cam Ly, som har viet nesten 30 år til grunnskoleopplæring , deler det samme synet og bekreftet at integrering av teknologi i trykte bøker er «kuren» for å håndtere den nåværende situasjonen med passiv lesing blant barn. «Bøker er et av nøkkelelementene for å frigjøre potensial og gi næring til barns grenseløse fantasi. Bookmakerne hos SPACES har vært veldig smarte når det gjelder å integrere teknologi i trykte bøker – og fremme både lesevaner og leseinteresse. Når øynene ser bevegelse, ørene hører realistiske lyder og hendene samhandler direkte, blir lesing en oppdagelsesreise, der hver dimensjon skjuler mange fascinerende ting», delte hun.

Fru Doan Phuong Thoa, grunnleggeren av SPACES, uttalte: «SPACES bruker ikke AR som et spill, men snarere for å hjelpe barn å lese dypere, forstå grundigere og naturlig elske kunnskap. AR er et godt utgangspunkt for å lede barn inn i kunnskapens labyrint, men det er det dype innholdet og språket i bøkene som virkelig fengsler og gir næring til sjelene deres.» Ved å bruke papirbøker som fundament og AR som en innflytelsesramme, blir hver SPACES-publikasjon en flerdimensjonal inngangsport som hjelper barn ikke bare med å få tilgang til kunnskap, men også lære å fokusere og tenke dypt i et rolig rom rikt på tradisjonelle verdier.

Foredragsholderne delte innsikter om den parallelle utviklingen av papirbøker og teknologi.

Fra å «se sammen» til å «spille sammen»

Et av de mest innsiktsfulle aspektene ved seminaret var å ta opp foreldres vedvarende bekymringer om at barna deres blir isolert eller «omringet» av elektroniske enheter. Nguyen Huy la frem et avgjørende prinsipp: teknologi bør ikke brukes som en «barnevakt», men snarere som en emosjonell bro. «Forbindelsen ligger ikke i skjermen, men i øyekontakten og spørsmålene vi stiller barna våre når vi går inn i det teknologiske rommet sammen. I stedet for å gi enheten til barnet for å finne ut av ting på egenhånd, bør foreldrene være de som stiller spørsmål. Teknologi blir i dette tilfellet påskuddet for å starte en god samtale.»

Fra et pedagogisk perspektiv foreslår Dr. Trinh Cam Ly at foreldre bør fokusere på emosjonelle opplevelser snarere enn tvang for å fremme en bærekraftig lesevane: «Et barn vil ikke lese fordi det trenger det, men fordi det vil; de leser når de finner glede, empati eller en følelse av å utvide sin verden gjennom sidene i en bok. Døren til et barns potensielle undring åpnes bare med den rette nøkkelen – det vil si subtilt, tålmodig og forståelsesfullt selskap fra voksne.» Hun oppfordrer foreldre til å velge meningsfullt innhold og skape rom for barn til å «samskape» med forfatteren i stedet for å la ferdige bilder erstatte fantasien fullstendig.

Fru Doan Phuong Thoa delte videre sine bekymringer om hvordan man kan forhindre at barn går seg vill i den digitale verden: «Vi åpner den riktige døren når vi bruker papirbøker som grunnlag og AR som katalysator. For å hjelpe barn med å åpne den riktige døren uten å gå seg vill, må vi forvandle teknologi til et humant veiledningsverktøy, ikke en vegg. Når lesing gir indre glede og foreldre viser empati, vil barn trygt gå inn i den digitale verden med et solid kunnskapskompass.»

På talkshowet uttrykte alle foredragsholderne sterk tro på en fremtid der papirbøker og teknologi blandes for å tjene fremtidige generasjoner. Ambisjonene til de involverte i bokbransjen strekker seg utover levende visuelle effekter av universet eller dyr, og har som mål å transformere kulturelle verdier, historiske data og folkespill til interaktive 3D-formater. Phuong Thoa uttalte: «Enten det er AR, folkespill eller kulturelle publikasjoner, dreier alt seg om én kjerneverdi: å oppdra barn til å forstå sine røtter, være motstandsdyktige i nåtiden og trygt gå ut i verden.»

Når teknologi integreres riktig i utdanningsrammeverket og støttes av empatisk familieengasjement, slutter den å være en barriere og blir et effektivt verktøy for å hjelpe vietnamesiske barn med å være dypt forankret i sin arv og trygt nå ut til verden.

SPACES' banebrytende tilnærminger demonstrerer en tydelig humanistisk filosofi: teknologi er ikke ment å erstatte tradisjonelle verdier, men å puste liv i bøker, og gjøre reisen med å tilegne seg kunnskap for fremtidige generasjoner mer levende og inspirerende enn noen gang før.

Kilde: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/ky-quan-buoc-ra-tu-trang-sach-219508.html