Etter å ha jobbet som programmerer, flyvertinne og med en mastergrad i informasjonsteknologi (IT) i Frankrike, bestemte Thao seg endelig for å bli lærer på ungdomsskolen.
Fru Do Thi Huong Thao, 39 år gammel, kommer ofte tidlig til Dewey High School i Hanoi , selv om det er mange dager uten morgenundervisning. Hun sitter i IT-rommet for ungdomsskoleelever, rydder nøye på datamaskinen sin, gjennomgår timene sine og prater med kollegene sine på skolen.
«Jeg var flyvertinne før», overrasket utsagnet alle og gjorde dem nysgjerrige på IT-læreren med mastergrad i informasjonsteknologi i Frankrike.
Lærer Do Thi Huong Thao. Foto: Levert av rollefiguren.
Fru Thao er en tidligere student i informasjonsteknologi ved Academy of Posts and Telecommunications Technology. Hun ble uteksaminert i 2006 og jobbet som mobilspillprogrammerer. I over et år var hver dag bare én reise fra hjemmet til bedriften og tilbake hjem, mens fru Thao i utforskernes alder vurderte å bytte karriere.
På den tiden rekrutterte Vietnam Airlines kabinpersonale. Etter å ha blitt fortalt mange ganger av kusinen sin om de interessante sidene ved denne jobben og kommentaren «Thao ser veldig passende ut», bestemte hun seg for å prøve.
Etter å ha blitt valgt ut etter mange strenge runder med alt fra profil, utseende og helse til intervju, startet jenta fra Phu Tho i en jobb innen et annet felt med mange nye erfaringer og satte foten i mye nytt land. Thao var fornøyd med alt fra behandlingen til arbeidsmiljøet.
I 2009 giftet Thao seg. Mannen hennes, som hadde studert ved samme skole og tok doktorgraden sin i Frankrike på den tiden, rådet henne til å slutte i jobben som flyvertinne og finne et masterstipend slik at paret kunne gjenforenes. Nysgjerrig på det utenlandske opplæringsprogrammet fulgte Thao etter mannen sin.
Fru Thao ble deretter tatt opp på masterprogrammet i informasjonsteknologi takket være sine gode akademiske prestasjoner på universitetsnivå, som en karakter på 7,95/10, en plass blant de 10 beste i klassen sin og en førstepremie i den nasjonale student-matematikkolympiaden.
Etter å ha fullført programmet, fødte hun et barn og jobbet for en AI-oppstartsbedrift i Frankrike, hvor hun oppnådde noen resultater som ble omtalt i en lokalavis.
Fru Thao under studietiden i Frankrike. Foto: Levert av rollefiguren.
I 2017 returnerte Thao og familien hennes til Hanoi, jobbet som programmerer for et selskap, og støttet deretter ektemannens oppstartsbedrift. I løpet av denne tiden studerte Thao pedagogikk med et ettårig program ved Hanoi National University of Education.
«Det er mange grunner til at jeg gjør dette. Det er ikke en spontan avgjørelse, men et ønske etter lang tid med å bygge opp historier», sa Thao, og begynte å snakke mer om moren sin.
Fru Thaos mor var barneskolelærer i Thanh Ba-distriktet i Phu Tho. Fordi hun fødte sitt tredje barn, ble hun disiplinert og måtte overflyttes for å undervise på en skole langt hjemmefra. Hun bar sin 6 måneder gamle baby og syklet dusinvis av kilometer hver dag, samtidig som hun tjente en mager lønn, og bestemte seg for å slutte i jobben sin, til tross for råd fra overordnede og kolleger.
Ifølge Thao angret hun på den «litt sinte» avgjørelsen. Flere tiår senere snakker hun fortsatt ofte om minnene fra lærertiden. Thao er nysgjerrig på hva det er med læreryrket som gjør moren hennes så knyttet til det.
Tiden hun brukte på universitetet, jobbing og studier i utlandet i Frankrike hjalp også Thao med å se viktigheten av å bringe virkeligheten inn i forelesningene for studentene. Mange ganger mottok Thao gaver 20. november for å dele sine læringserfaringer eller veilede praktikanter i selskapet. Alt dette fikk Thao til å tenke mer og mer på læreryrket.
Fru Thao innrømmet imidlertid at da hun begynte å studere pedagogikk, trodde hun ikke at hun skulle bli lærer med en gang. Hun og mannen hennes syntes dette var nyttig, spesielt for å forstå barnas psykologi og endre undervisningsmetodene sine til å bli mer positive.
Det var ikke før mot slutten av kurset, da foreleseren sendte henne rekrutteringsinformasjon fra to videregående skoler og oppfordret henne til å søke, at fru Thao tenkte alvorlig over dette.
Hun søkte, ble intervjuet og holdt en prøveforelesning, og ble tatt opp av begge skolene. Etter å ha diskutert det med mannen sin, bestemte hun seg for å starte lærerkarrieren i 2022.
«Jeg er heldig som har en ektemann som tar seg av økonomien og som støttes av ham. For hvis økonomien ikke er stabil, er det veldig vanskelig å vie hele mitt hjerte til denne jobben», sa fru Thao.
Fru Thao i en Excel-time. Foto: Levert av rollefiguren.
I begynnelsen av hver time bruker fru Thao ofte tid på å dele temaet «Hva er absolutt frihet?» med elevene sine. Elevene står fritt til å snakke og gjøre sitt eget arbeid i løpet av timen, men hun ber dem tenke på konsekvensene hvis de velger å gjøre det.
«Hvis du studerer dårlig, vil du etter endt utdanning ha friheten til å velge ditt favorittuniversitet? Når du begynner å jobbe, vil du kunne velge arbeidsplassen din? Hvis du ikke har noe valg, kan det kalles frihet?», stilte hun interaktive spørsmål for å hjelpe studentene å innse behovet for å fokusere på studiene.
Med ideen om å lære å tilegne seg kunnskap og ferdigheter for å løse problemer og utfordringer i livet, underviser ikke Thao i ny kunnskap rett i begynnelsen av timen. I stedet stiller hun ofte et problem, ber elevene finne en løsning, og siterer deretter relatert kunnskap. Thao bruker også sine egne penger på å kjøpe elektroniske undervisningsverktøy for å samhandle med alle elevene, og ber dem løse problemer, i stedet for bare å be 1–2 elever i hver klasse.
Ifølge fru Thao hjalp hennes tidligere arbeid som programmerer eller flyvertinne henne med å forbedre kommunikasjonsevnene sine, ryddigheten, oppdatere ny kunnskap og bli flytende i både engelsk og fransk for å trenge sin nåværende jobb.
Rektor ved Dewey Middle School og High School, Duong Hong Phuc, sa at han var imponert over Thaos engasjement og interessante forelesninger. Ifølge Phuc er det svært sjelden at en IT-ingeniør med mange års praktisk erfaring også studerer til et lærerbrev for å bli lærer på videregående skole.
«Dette er heldig, for det å rekruttere slike lærere vil hjelpe studentene med å få tilgang til forelesninger og praktisk kunnskap», sa Phuc.
Etter to år i yrket sa Thao at hun vil fortsette med læreryrket lenge. Selv om arbeidet er ganske hardt og inntekten ikke er like god som før, er hun glad fordi hun kan dele kunnskap og hjelpe elevene med å øve på konsentrasjon og logisk tenkning.
«Å kommunisere med elevene hjelper meg også å føle meg oppfrisket, energisk og lære flere ting», sa Thao.
Vietnamnet.vn
Kommentar (0)