Forventninger til et gjennombrudd fra digital transformasjon i utdanning.

I lys av partiets 14. nasjonale kongress forventes det at utdanning vil gjennomgå strategiske politiske endringer, og virkelig bli en drivkraft og pilar i nasjonal utvikling.

En viktig forutsetning for å gå inn i en ny utviklingsfase.

Nguyen Thi Ha, den yngste delegaten til nasjonalforsamlingen fra Bac Ninh -provinsen i den 15. perioden og lærer ved Luong Tai videregående skole, bekreftet: «Målet om å bygge et moderne nasjonalt utdanningssystem , på nivå med regionen og verden, kan oppnås hvis vi gjør avgjørende endringer.»

Som klasseromslærer er Nguyen Thi Ha spesielt interessert i og har høye forventninger til landets strategi for utdanningsutvikling i den nye fasen – en sentral fase i å realisere målet om å gjøre Vietnam til et utviklet høyinntektsland innen 2045.

Først bekreftet delegat Nguyen Thi Ha at Vietnams utdanningssystem har viktige forutsetninger for å gå inn i en ny utviklingsfase. Det juridiske og politiske systemet blir stadig mer perfeksjonert, spesielt utdanningsloven, strategiene for utvikling av utdanning og opplæring, den nye generelle utdanningsplanen, sammen med viktige retningslinjer for digital transformasjon, innovasjon og bygging av et lærende samfunn.

«Dette er et avgjørende institusjonelt fundament, som gjenspeiler en langsiktig utviklingstankegang som setter mennesker i sentrum og utdanning som en sentral drivkraft for bærekraftig utvikling», understreket representant Nguyen Thi Ha.

I denne sammenhengen håper delegat Nguyen Thi Ha spesielt på et «gjennombrudd innen digital transformasjon i utdanning». Digital transformasjon bør ikke bare begrenses til anvendelse av teknologi eller digitalisering av forelesninger, men bør sees på som en grunnleggende innovasjon i undervisning, læring, ledelse og vurderingsmetoder. Når den implementeres på en helhetlig måte, vil digital transformasjon bidra til å redusere det regionale gapet, utvide mulighetene for tilgang til kunnskap og danne et økosystem for livslang læring – der alle borgere kan lære fleksibelt, kontinuerlig og kreativt gjennom hele livet.

Høykvalifiserte menneskelige ressurser er grunnlaget for utvikling.

Når det gjelder målene med å utdanne vietnamesere i den nye tiden, håper den kvinnelige læreren at utdanningen vil fortsette å sikte mot omfattende utvikling når det gjelder kunnskap, ferdigheter, fysisk helse, personlighet og samfunnsmessig karakter.

«Studentene bør ikke bare være kunnskapsrike, men også ha selvstendig tenkning, innovative evner, evne til internasjonal integrasjon, en følelse av sosialt ansvar og nasjonal stolthet. Dette er grunnlaget for å danne en arbeidsstyrke av høy kvalitet – en avgjørende faktor for nasjonal konkurranseevne i den kunnskapsbaserte økonomiens æra», analyserte fru Ha.

Fru Nguyen Thi Ha, medlem av den 15. nasjonalforsamlingsdelegasjonen i Bac Ninh-provinsen.

Ifølge fru Nguyen Thi Ha spiller det å bygge og utvikle et lærerteam en avgjørende rolle i å realisere de ovennevnte strategiske målene .

«Jeg forventer at lærere vil fortsette å få oppmerksomhet når det gjelder retningslinjer, arbeidsforhold og karriereutviklingsmuligheter; at de vil motta regelmessig opplæring for å tilpasse seg nye læreplaner, ny teknologi og integreringskrav. Når lærere får mer selvtillit, motivasjon og et kreativt miljø, vil utdanningen virkelig bli reformert fra grunnen av», bemerket den kvinnelige delegaten.

Representant for nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Ha, uttrykte håp om at det i den kommende perioden bør fokuseres på å utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser i henhold til internasjonale standarder, som oppfyller kravene til utvikling av strategiske industrier og teknologier.

I tillegg er det behov for spesielle mekanismer og retningslinjer for å identifisere, tiltrekke, utdanne, pleie og utnytte talenter, med fokus på å invitere fremragende forskere og ledende eksperter fra både inn- og utland, spesielt innen grunnvitenskap og spesielt viktige felt.

Samtidig bekreftet delegat Nguyen Thi Ha: «Med de viktigste retningslinjene som ble etablert på partiets 14. nasjonale kongress, står vietnamesisk utdanning overfor en sterk mulighet for transformasjon, som bidrar til å utdanne generasjoner av borgere som både er intellektuelt dyktige, moralsk rettskaffen og ønsker å bidra, samtidig som de har kapasitet til å lede landet jevnt og trutt på utviklingsveien frem til 2045.»

Delegatene understreket også behovet for å fremme utviklingen av et livslangt læringssamfunn, og diversifisere læringsmodeller, metoder og bevegelser som passer for hver målgruppe og lokalitet. Ifølge lærer Nguyen Thi Ha er det nødvendig å fremme hele det politiske systemets rolle og ansvar i utviklingen av et læringssamfunn, samtidig som man øker bevisstheten om selvlæring, selvutvikling og selvdyrking av kunnskap blant alle borgere i alle aldre.

I tillegg antydet delegat Nguyen Thi Ha at det er nødvendig å fortsette å innovere og forbedre effektiviteten til grasrotutdanningsinstitusjoner; legge vekt på å støtte læringssentre i lokalsamfunnet, spesielt i grenseområder, øyer, avsidesliggende områder, områder med etniske minoriteter og fjellregioner; styrke fjernundervisning og skape forhold for vanskeligstilte grupper slik at de kan få muligheter for livslang læring. Samtidig oppfordret hun det vietnamesiske samfunnet i utlandet til å delta i aktiviteter som fremmer læring og talentutvikling, og bidra til å bygge et bærekraftig læringssamfunn.

Kilde: https://phunuvietnam.vn/ky-vong-dot-pha-tu-chuyen-doi-so-giao-duc-238260119094602131.htm