Spredning av kunnskap fra skolens digitale rom.

VHO – I sammenheng med utbredt digital transformasjon i utdanning, har digitale biblioteker blitt en uunngåelig trend og et viktig kulturelt rom i skolen, som bidrar til utvikling av lesevaner og forbedrer kvaliteten på undervisning og læring. Ved Son My videregående skole (Quang Ngai) har den digitale bibliotekmodellen i utgangspunktet vist seg effektiv, og hjelper elevene med å få tilgang til kunnskap mer praktisk og på en moderne måte.

En lesestund på biblioteket for elever ved Son My videregående skole.

Fleksibelt læringsmiljø

For mange elever er digitale biblioteker ikke lenger et fremmed konsept, men har blitt en daglig følgesvenn i studiene. Le Huynh Hong Phuc, en elev i klasse 10A5, fortalte at lesing har blitt mye enklere og mer mangfoldig enn før siden de fikk tilgang til det digitale biblioteket.

Etter min mening bidrar digitale læringsressurser ikke bare til å utvide kunnskap, men støtter også direkte læring, spesielt innen litteratur – et fag som krever oppbygging av språkferdigheter og forståelse.

«Siden jeg begynte å bruke det digitale biblioteket, har jeg kunnet lese mange bøker. Lesing har bidratt mye til å forbedre litteraturkarakterene mine fordi det er så mye vakkert språk og rik kunnskap», uttrykte Hong Phuc.

Elevene bruker datamaskiner på biblioteket til å søke etter læringsmateriell på nett.

Utover å bare støtte læring, hjelper lesing elevene med å utvikle systematisk tenkning og absorbere kunnskap mer sammenhengende og dypere enn bare å lære gjennom forelesninger i klasserommet.

En av de største fordelene med digitale biblioteker er den fleksible tilgjengeligheten. Elever kan lese bøker når som helst og hvor som helst, bare med en smartenhet koblet til internett.

«Du trenger ikke nødvendigvis å gå på biblioteket for å lese bøker. Så lenge du har internett og en QR-kode, kan du få tilgang til dem hvor som helst», la Hong Phuc til.

Studentene skanner QR-koden for rask tilgang til det elektroniske biblioteksystemet.

Hver student får en tilgangskode for å logge seg på det elektroniske biblioteksystemet, slik at de enkelt kan få tilgang til en rikholdig samling av materialer fra komforten av sitt eget hjem, noe som bidrar til å gjøre lesing til en regelmessig vane.

Digitale biblioteker tilbyr ikke bare bekvemmelighet, men åpner også for muligheter til å få tilgang til en mer mangfoldig samling av bøker, og hjelper elevene med å oppdage nye kunnskapskilder som tidligere var mindre tilgjengelige.

For Tran Gia Thinh, en elev ved Son My videregående skole, gir det å lese bøker via digitale plattformer ham enkel tilgang til et bredt utvalg av bøker, og dermed får han en dypere forståelse av verdien av hvert verk.

«Å lese i det digitale biblioteket gjør det enklere for meg å få tilgang til mange typer bøker jeg ikke kjente til fra før, og det hjelper meg også å bedre forstå verdien hver bok bringer», sa Gia Thinh.

Lesekulturen har spredt seg mye takket være den digitale skolebibliotekmodellen.

I mellomtiden mener Pham Huynh Le Na at digitale biblioteker gjør informasjonssøk raskere og mer effektivt, noe som i betydelig grad støtter læring og selvstudium. «Med bare ett klikk kan jeg finne den nødvendige informasjonen … og dermed lære mer», delte Na.

Å fremme en lesekultur

Det digitale biblioteket til Son My High School ble offisielt lansert i september 2025, bygget gjennom felles bidrag fra tidligere elever og generøse givere under karavanereisen «Lighting Up Dreams - Homeland in Our Hearts», organisert av Connecting Love Club for å feire skolens 40-årsjubileum.

I tillegg til tradisjonelle biblioteker gir digitale biblioteker elevene tilgang til læringsmateriell, lytte til lydbøker, fullføre oppgaver og søke etter informasjon på nettet. Dette gjør læringen mer fleksibel, proaktiv og relevant for moderne utdanningstrender .

Et mangfoldig digitalt læringsressursbibliotek bidrar til å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i skolene.

Skolen organiserer også «bibliotekleseøkter» i den vanlige timeplanen, noe som gir elevene tid til fokusert lesing og lar dem fullføre oppgaver etter hver økt, og dermed utvikler de forståelsesevnen og kritiske tenkeevner.

For tiden registrerer e-læringsressurssystemet en jevn økning i tilgang hver dag, noe som tydelig gjenspeiler den økende interessen og vanen med å bruke digitale biblioteker blant studenter.

Videre bidrar kombinasjonen av tradisjonelle og digitale biblioteker til at skolen opprettholder et grunnleggende leserom samtidig som den utvider tilgangen til kunnskap på en moderne måte.

Biblioteklokalet på Son My videregående skole kombinerer tradisjonelle og moderne elementer.

Aktiviteter som fremmer en lesekultur implementeres også på en koordinert måte, som bokankomster, leseklubber, bokquizer og kreative fritidsaktiviteter, som bidrar til å berike elevenes åndelige liv.

«Overgangen til en digital bibliotekmodell har hjulpet elevene med å utnytte fritiden sin bedre til å lese og undersøke materiale, i stedet for å bare stole på papirbøker som før. Det elektroniske biblioteksystemet støtter ikke bare tilgang til materiale, men hjelper også skolen med å overvåke elevenes interaksjonsnivåer, og gir dermed passende veiledning i utviklingen av en lesekultur», sa Huynh Thi Sam, bibliotekar ved Son My videregående skole.

Biblioteket blir en «ledsager» i studentenes reise mot å tilegne seg kunnskap.

Pham Bach Khoa, rektor ved Son My videregående skole, understreket at biblioteker i den digitale tidsalderen ikke bare er steder å lagre kunnskap, men også spiller rollen som et viktig informasjons"filter" som hjelper elevene med å få tilgang til autentiske og selektive kunnskapskilder.

Ifølge professoren er en harmonisk kombinasjon av papir- og digitale bøker den optimale løsningen, som bevarer verdien av tradisjonell lesing samtidig som den møter kravene i den teknologiske tidsalderen.

Fra sin spede begynnelse hevder det digitale biblioteket ved Son My High School gradvis sin rolle som en «kunnskapsbro» i den digitale tidsalderen. I tillegg til å støtte læring, bidrar denne modellen også til å fremme en lesekultur, gi næring til en ånd av selvlæring og utvide kunnskapsdørene for elever i denne nye æraen.

Kilde: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/lan-toa-tri-thuc-tu-khong-gian-so-hoc-duong-219819.html