Ledere av provinsielle folkekomitéer samarbeider med utdannings- og opplæringsdepartementet

– Om morgenen den 28. oktober jobbet Tran Thanh Nhan, nestleder i den provinsielle folkekomiteen, sammen med utdannings- og opplæringsdepartementet om implementeringen av oppgaver i 2025. Representanter fra den provinsielle folkekomiteens kontor og ledere for provinsens avdelinger og avdelinger deltok på møtet.

På møtet rapporterte lederne for Utdannings- og opplæringsdepartementet om resultatene av implementeringsoppgavene i de første 10 månedene av 2025. Hele sektoren har for tiden 647 utdanningsinstitusjoner, og omfanget av skole- og klassenettverket opprettholdes stabilt med totalt over 207 000 barn, elever og mer enn 20,2 000 ledere, lærere og ansatte.

Direktøren for utdannings- og opplæringsavdelingen rapporterer om gjennomføringen av utdanningsoppgaver i årets første 10 måneder

Siden begynnelsen av året har departementet gitt råd om utstedelse av mange viktige mekanismer og retningslinjer, inkludert resolusjoner for å støtte utviklingen av ikke-offentlig førskoleutdanning; liste og samle nivåer av pedagogiske støttetjenester; støtte til lærere for å integrere elever med funksjonsnedsettelser; utrulle utdanningsstrategien frem til 2030, visjon 2045; og koordinere tett med avdelinger og avdelinger for å implementere den todelte lokale forvaltningsmodellen innen utdanningsfeltet.

Arbeidet med å forbedre utdanningskvaliteten fortsetter å være fokusert på. Anvendelse av teknologi og digital transformasjon fremmes. Når det gjelder etnisk utdanning, har hele provinsen 84 delvis internatskoler og 11 internatskoler; elevtallet går i rute. Det sikres at retningslinjer for elever i vanskeligstilte områder implementeres i henhold til regelverket.

I programmet foreslo utdannings- og opplæringsdepartementet at den provinsielle folkekomiteen fortsetter å fokusere på å fordele tilstrekkelige normer for utdanningsutgifter i henhold til gjeldende regelverk; prioritere investeringer i renovering og reparasjon av fasiliteter, spesielt for systemet med internatskoler og semi-internatskoler for etniske minoriteter. Sektoren foreslo også å delegere myndighet til departementet når det gjelder å mobilisere og ansette utdanningsledelsespersonell under ledelse av to eller flere administrative enheter på kommunenivå; tillate signering av kontrakter for å supplere manglende ansatte ved utdanningsinstitusjoner...

Lederne i innenriksdepartementet utvekslet og diskuterte på arbeidsmøtet

På arbeidsmøtet fokuserte lederne for avdelinger og avdelinger på å diskutere og avklare anbefalinger og forslag fra Utdannings- og opplæringsdepartementet, og ble enige om å koordinere for å fjerne vanskeligheter og hindringer i prosessen med å implementere oppgaver, og sikre gunstige forhold for at hele sektoren skal kunne fullføre skoleårets mål.

Kamerat Tran Thanh Nhan, nestleder i den provinsielle folkekomiteen, holdt en tale på arbeidsmøtet.

På møtet anerkjente nestlederen i den provinsielle folkekomiteen utdanningssektorens innsats i den senere tid. Han ba utdannings- og opplæringsdepartementet om å fortsette å fremme initiativånden og styrke koordineringen med avdelinger og grener for raskt å fjerne vanskeligheter og hindringer i prosessen med å utføre oppgaver.

Samtidig fortsetter Utdannings- og opplæringsdepartementet skikk Gi råd om utstedelse av planer for å implementere oppgaver i henhold til provinsens retningslinjer; proaktivt vurdere behovet for investeringer i fasiliteter, utvikle en plan for å øke andelen skoler som oppfyller nasjonale standarder i henhold til målet innen 2030; fremskynde fremdriften med innkjøp av undervisningsutstyr, og raskt fjerne vanskeligheter som oppstår under implementeringsprosessen.

Når det gjelder å forbedre kvaliteten på personalet, ba nestlederen i den provinsielle folkekomiteen om å fortsette den faglige opplæringen, innovere undervisningsmetoder for å inspirere og vekke elevenes potensial, og koordinere tett med relevante etater for å løse lærermangelen.

Når det gjelder internatskoleprosjekter på tvers av nivåer i grenseområder, foreslo han drastisk implementering fra rydding av tomter og design til organisering av byggingen, sikring av fremdrift og kvalitet; fortsettelse av fremme av anvendelsen av vitenskap og teknologi og digital transformasjon i utdanningsadministrasjon; fokus på å forebygge vold i skolen og sikre informasjonssikkerhet i nettverksmiljøet.

Nestlederen i den provinsielle folkekomiteen ba relevante avdelinger og avdelinger om å fortsette å koordinere tett med utdannings- og opplæringsdepartementet, raskt vurdere og løse forslag, skape gunstige forhold for at sektoren skal kunne fullføre skoleårets mål og oppfylle kravene til grunnleggende og omfattende utdanningsinnovasjon.

Kilde: https://baolangson.vn/pho-chu-tich-ubnd-tinh-lam-viec-voi-so-giao-duc-va-dao-tao-5063159.html