Å heve universitetsstandardene er avgjørende for å komme seg ut av tankegangen om å «undervise mer, forske mindre».

đại học - Ảnh 1. — Nye studenter registrerer seg for opptak ved et universitet i Ho Chi Minh-byen i 2025 - Foto: NHU HUNG

Utstedelsen av disse kriteriene er nødvendig for å oppgradere landets høyere utdanningssystem i fremtiden.

En av de bemerkelsesverdige bestemmelsene i utkastet er fjerningen av forskriften som klassifiserer anvendte høyere utdanningsinstitusjoner og forskningsorienterte universiteter, slik det er fastsatt i høyere utdanningslov nr. 125/2025.

Det er nødvendig å fjerne denne forskriften fordi vi tidligere klassifiserte høyere utdanningsinstitusjoner i tre kategorier: forskningsorienterte, anvendelsesorienterte og praksisorienterte. Dette førte til den misforståelsen at anvendelsesorienterte og praksisorienterte institusjoner ikke trengte eller verdsatte forskning, men i stedet fokuserte sterkt på undervisning.

Dette er en misforståelse av høyere utdanning, fordi enhver høyere utdanningsinstitusjon må oppfylle to hovedoppgaver: undervisning og vitenskapelig forskning. Det er umulig å undervise og utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser hvis institusjonen er svak innen vitenskapelig forskning.

Hvorvidt høyere utdanningsinstitusjoner fokuserer på grunnforskning eller anvendt forskning avhenger av deres styrker og strategiske retning, men uansett må de prioritere forskning.

Og for å effektivt implementere resolusjon nr. 71 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, må Kunnskapsdepartementet utstede strengere regler for vitenskapelig forskning ved høyere utdanningsinstitusjoner.

Mer spesifikt er et av kriteriene for at et universitet skal bli anerkjent som et universitet i utkastet at den gjennomsnittlige andelen vitenskapelige, teknologiske og innovative produkter må nå minst 2,5 konverterte poeng per foreleser per år.

Dette er det generelle gjennomsnittet, men det er fortsatt lavt fordi for å kunne kalles et universitet, må minst 20 % av den totale ordinære utdanningskapasiteten være studenter på høyere nivå. Derfor, for å tilby høyere utdanning av høy kvalitet, må høyere utdanningsinstitusjoner ha sterk kapasitet innen vitenskapelig og teknologisk forskning og innovasjon.

Dette er nødvendig fordi forskriftene for åpning av master- og doktorgradsprogrammer for øyeblikket bare spesifiserer antall professorer, førsteamanuenser og leger som kreves for å åpne et program, men ikke spesifiserer den nødvendige forsknings- og innovasjonsskåren som skal oppnås for å åpne slike programmer.

Som et resultat av dette deltar mange personer med akademiske grader og titler som oppfyller kvalifikasjonene for å undervise og veilede master- og doktorgradsstudenter, men med få eller ingen vitenskapelige publikasjoner, fortsatt i opplæring og veiledning. Dette må rettes opp fordi videreutdanning handler om forskning på høyt nivå, så det er behov for ytterligere forskrifter for å heve kriteriene utover dagens generelle standarder.

Tilbake til emnet

LE MINH TIEN

Kilde: https://tuoitre.vn/nang-chuan-dai-hoc-de-thoat-tu-duy-chi-day-it-nghien-cuu-2026010709385425.htm