Såmannen på landet med «4 nei»-utdanning

GD&TĐ – Hoang Quoc Long forlot medisin- og motebransjen for å bli rektor ved en yrkesskole, og valgte veien hjertet hans sa ham å ta.

Herr Hoang Quoc Long (svart skjorte) – Rektor ved Nguyen Tat Thanh videregående skole (Go Vap-distriktet, Ho Chi Minh-byen).

Året 2015 åpnet et nytt kapittel i den lidenskapelige karriereveien til Mr. Hoang Quoc Long (58 år gammel), da han offisielt ble utnevnt til rektor ved Nguyen Tat Thanh Secondary School – en enhet i Nguyen Tat Thanh Universitys utdanningssystem .

Da han tok på seg rollen som rektor for den unge skolen, valgte ikke Long de typiske uttalelsene man ofte ser på innvielsesdagen. «Skolen startet med 4.0 – ikke den industrielle revolusjonen 4.0, men uten lærere, uten elever, uten finansiering eller uten fasiliteter», sa han.

Fra hvit bluse til elegant dress

Før han ble dypt involvert i utdanning, var Hoang Quoc Long en dedikert lege og ble uteksaminert fra medisinstudiet i 1987.

På den tiden opplevde Ho Chi Minh-byen en sterk vekst i dress- og sybransjen. Hans spesielle skarpsindighet hjalp Long med å innse de potensielle mulighetene, ikke i klinikkens stille rom, men skjult i hver eneste delikate nål og tråd.

Beslutningen om å satse på et helt nytt felt kan anses som et dristig trekk, men det var lidenskap og ønsket om å erobre som fikk ham til å satse. Vestmerket «Hoang Long» befestet raskt sin posisjon, kjent fra sør til nord, og ble et symbol på eleganse og kvalitet.

I 2000 begynte Hoang Quoc Long offisielt i yrkesfaglig utdanning på en systematisk og grundig måte.

Skredderiet til Mr. Long er ikke bare et sted som besøkes av mange kunder, men også en prestisjefylt yrkesskole hvor mange studenter kommer for å lære yrkets hemmeligheter. Det var til og med en gang da skolepengene for å studere skredderfaget ved Hoang Long-butikken var opptil 3 tael gull på den tiden – et ikke lite beløp, bare for de som virkelig er lidenskapelig opptatt og har økonomiske midler.

Suksessen i motebransjen ga ikke bare Mr. Long økonomisk stabilitet, men trente ham også i lederegenskaper, nøyaktighet og høy ansvarsfølelse. Det virker imidlertid som om dypt i hjertet hans brenner ilden for å dele og ønsket om å formidle kunnskap.

«Da jeg fikk invitasjoner til å undervise ved yrkesopplæringssentre, innså jeg plutselig at det var jobben med å stå på talerstolen og formidle mine akkumulerte erfaringer og kunnskaper til neste generasjon, som virkelig rørte hjertet mitt oppriktig og dypt», fortalte herr Long.

For å pleie og utvikle den lidenskapen bestemte herr Long seg for å gå tilbake til klasserommet for å studere en bachelorgrad i industriell ingeniørpedagogikk ved University of Education i Thu Duc City.

Det at han har tilegnet seg systematisk og dyptgående pedagogisk kunnskap, har hjulpet Long med å kvalifisere seg til å bli en offisiell foreleser, og lagt et solid grunnlag for den pedagogiske karrieren han har valgt.

Reise med å så frø i landet "4 nei"

Siden år 2000 har Mr. Long offisielt vært involvert i yrkesfaglig utdanning på en systematisk og grundig måte. Med praktisk erfaring samlet i prosessen med å bygge og utvikle motemerker, sammen med et solid pedagogisk grunnlag, bekreftet han raskt sin kapasitet og entusiasme innen yrkesfaglig opplæring.

Det største vendepunktet i hans utdanningskarriere kom sannsynligvis i 2015, da han fikk avgjørelsen om å overta Nguyen Tat Thanh videregående skole. På den tiden møtte skolen en rekke vanskeligheter, som læreren sa bekymret: «Ingen lærere, ingen elever, ingen finansiering, ingen fasiliteter.»

Herr Hoang Quoc Long (til venstre) ved signeringsseremonien for samarbeidsavtalen med RCRCs yrkesopplæringssenter - Chenla University (Kambodsja).

En start fra nesten null, en ekte «tom hage» venter på «såmannen» med mot og lidenskap.

Uforferdet av utfordringene begynte Mr. Long sin reise med å gjenoppbygge alt fra grunnen av. Med en sterk tro på potensialet i yrkesfaglig utdanning og en besluttsomhet om å gi studentene de beste læringsmulighetene, bygde han gradvis opp et team av dedikerte og kompetente administratorer og lærere.

I tillegg til dette fokuserer Mr. Long spesielt på å investere i og oppgradere fasiliteter – fra de første enkle klasserommene til moderne øvingsverksteder som er i stand til å møte de praktiske opplæringskravene til hvert yrke.

En av nøkkelfaktorene i utviklingsstrategien hans er å bygge et opplæringsprogram som er nært arbeidsmarkedets behov, med fokus på anvendelse, praktisk gjennomførbarhet og forbedring av studentenes arbeidsevne etter endt utdanning.

Lærer Long (blå skjorte) med kolleger og elever ved Nguyen Tat Thanh videregående skole.

De første bransjene Mr. Long valgte å implementere var alle felt med høy etterspørsel etter menneskelige ressurser og praktisk anvendelighet, som for eksempel: Syteknologi (fortsetter hans yrkeserfaring), Skjønnhetspleie, Bilteknikk, Kjøling, Anvendt informasjonsteknologi...

«Dette valget hjelper ikke bare skolen med å tiltrekke seg studenter, men sikrer også at de har en stabil karrierefremtid etter endt utdanning», delte Long.

Reisen med å «så frø» i «4 nei»-land har gradvis båret frukter, og har forvandlet en Nguyen Tat Thanh videregående skole som tilsynelatende ikke hadde noen fremtid, til en prestisjefylt yrkesopplæringsadresse, og hjulpet drømmene til tusenvis av elever med å ta fart.

Yrkesfaglig utdanning handler ikke bare om å lære bort en jobb.

Herr Long mener alltid at yrkesfaglig utdanning ikke bare handler om å formidle ferdigheter og fagkunnskap slik at elevene kan tjene til livets opphold, men også en inspirasjonsreise som vekker det skjulte potensialet i hver elev. Dermed hjelper det dem å forme sine livsmål og få motivasjonen til å stige i livet.

For meg handler ikke karriereveiledning bare om å introdusere karrierer, men også om å lytte til og forstå ønskene, interessene og evnene til hver enkelt elev, og dermed hjelpe dem med å velge den veien som passer dem best.

«De fleste elevene som studerer ved skolen er barn av vanlige arbeiderklassefamilier, med vanskelige læringsforhold og familieforhold. Derfor blir det en nøkkelfaktor i hele utdanningsprosessen ved skolen å tilby dedikert karriereveiledning, innpode en lidenskap for yrket hos elevene, og enda viktigere, inspirere dem til å leve og orientere dem mot klare mål for fremtiden.»

I tillegg til undervisning er det også et spesielt fokus for Mr. Long å inspirere til positiv livsstil og arbeid.

Gjennom historier om utholdenhet og suksess i yrket håper jeg å inspirere studentene til selvtillit, viljen til å lykkes og ønsket om å forandre livene sine med egne hender og sinn.

«En god lærer kan formidle faglige ferdigheter på en god måte. Men en god lærer er en som vet hvordan man inspirerer, vekker nysgjerrighet hos elever og oppfordrer dem til å utforske de skjulte verdiene i seg selv. Derfra kan man hjelpe dem med å vokse ikke bare i kunnskap, men også i personlighet, og til slutt oppnå ekte suksess i livet», bekreftet Long.

Med bare rundt 100 elever påmeldt det første året, har Nguyen Tat Thanh Secondary School nå utviklet seg til 21 hovedfag, med mer enn 1500 elever som studerer hvert år.

Spesielt skjønnhetsmodell- og pleiebransjen har blitt et lyspunkt når det gjelder å tiltrekke seg et stort antall studenter, takket være jobbmuligheter rett etter endt utdanning og attraktive startlønninger, fra 7 til 10 millioner VND/måned.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nguoi-soeo-hat-tren-manh-dat-giao-duc-4-khong-post732412.html