"Inspiratoren" for digital transformasjon

Drevet av en lidenskap for teknologi og en urokkelig innovasjonsånd har lærer Bui Manh Giang fra Phong Hai No. 2 Ethnic Boarding Primary School blitt en pioner innen integrering av digital transformasjon i ledelse og undervisning, og bidratt til positive endringer på denne avsidesliggende skolen.

Ved Phong Hai nr. 2 etniske internatskole er elevene kjent med synet av rektor Bui Manh Giang som bruker en drone og kamera for å filme fritidsaktiviteter i skolegården. Fra de innspilte bildene lager han direkte videoer og klipp for kommunikasjonsformål og legger dem ut på skolens fanside.

Til dags dato har hundrevis av videoer laget av læreren tiltrukket seg tusenvis av visninger, noe som bidrar til å spre bildet av og aktivitetene til høylandsskolen på den digitale plattformen.

Lærer Bui Manh Giang filmet fritidsaktiviteter på skoleområdet ved hjelp av en drone.

Skolelederens lidenskap for teknologi har inspirert og motivert lærerstaben til proaktivt å tilpasse seg det digitale læringsmiljøet . Som et resultat har digital transformasjon ved Phong Hai No. 2 Ethnic Boarding Primary School blitt gradvis og omfattende implementert i både ledelse og undervisning.

Når det gjelder ledelse, har skolen implementert diverse programvarer for administrasjon av personell, faglige aktiviteter og økonomi, som VNEDU, MISA , elektroniske digitale signaturer og bransjens databasesystem. Digitalisering av poster, leksjonsplaner, elektroniske karakterbøker og økonomiske prosedyrer bidrar til å redusere papirarbeid, spare tid og forbedre arbeidseffektiviteten.

Å håndtere arbeid via digitale plattformer har blitt en daglig vane for rektor Bui Manh Giang.

For å styrke lærere med teknologi organiserer Phong Hai No. 2 Ethnic Boarding Primary School regelmessig spesialiserte opplæringssesjoner. I disse øktene veileder Bui Manh Giang lærerne direkte i bruk av administrasjonsprogramvare, utforming av digitale leksjonsplaner, bruk av kunstig intelligens til å lage bilder og videoer, og utvikling av engasjerende oppvarmingsaktiviteter til timene.

Etter opplæring på skolenivå fortsetter unge, teknologikyndige lærere å støtte og veilede sine kolleger innenfor faggruppen sin.

For at lærere skal kunne anvende teknologi effektivt, er det viktig å først fremme deres initiativ og entusiasme for å ta i bruk ny teknologi. Derfor oppfordrer vi alltid lærere til å lære av og støtte hverandre i prosessen med digital transformasjon, i tillegg til opplæring. Jeg er veldig glad for at mange lærere på skolen proaktivt lærer og dristig anvender digital teknologi for å forbedre kvaliteten på undervisningen.

_{__ Lærer Bui Manh Giang – rektor ved Phong Hai nr. 2 etnisk internatskole}

Det ble organisert en rekke opplæringsøkter om teknologibruk for lærere ved Phong Hai nr. 2 etniske internatskole, direkte ledet av Bui Manh Giang.

Med direkte veiledning og støtte fra rektor Bui Manh Giang har mange lærere på skolen proaktivt tatt i bruk teknologi i undervisningen, noe som har skapt mer livlige og engasjerende timer.

Lærer Vu Thi Thu Thao sa at hun for tiden regelmessig bruker interaktive tavler, programvare for videodesign, digitale leksjonsplaner og informasjonsteknologi i testing og evaluering av elever i timene sine.

«Takket være Giangs direkte veiledning har jeg lært å bruke mange programvarer for å utforme leksjonsplaner, og jeg kan til og med lage levende illustrerende videoer fra et enkelt bilde i læreboken til leksjonen. Viktigst av alt, han inspirerer oss alltid, og hjelper oss å føle oss mindre presset og mer entusiastiske når vi tilnærmer oss ny teknologi», delte Thao.

Bruken av digital teknologi implementeres også fleksibelt i mange forskjellige fag, inkludert kroppsøving.

Lærer Cao Vuong Cuong, en kroppsøvingslærer, sa at han ofte bruker musikk til oppvarmingsøvelser i timene, og at han også bruker projeksjonsskjermen i flerbrukshallen til å veilede elevene gjennom vanskelige bevegelser og analysere teknikkene.

Sakte filmopptak fra iPad-er og TV-er hjelper elevene med å enkelt observere, visualisere og justere bevegelsene sine under trening.

«For kroppsøving er teknologi til stor hjelp med å analysere bevegelsesteknikker. Når opptak i sakte film spilles av, kan elevene observere og visualisere lettere, og dermed absorbere undervisningen bedre», delte Cuong.

Med den innovative ånden og lidenskapen for teknologi til lærer Bui Manh Giang, har den digitale transformasjonen ved Phong Hai No. 2 Ethnic Boarding Primary School gradvis blitt mer omfattende og skapt merkbare endringer i undervisning og læring.

Til dags dato har alle 45/45 ansatte og lærere ved skolen blitt dyktige i å bruke teknologisk programvare for ledelse og undervisning, og gradvis skapt et moderne læringsmiljø for elever i fjellregionen.

Kilde: https://baolaocai.vn/nguoi-truyen-lua-chuyen-doi-so-post899470.html