Lærere er rangert høyest i det administrative karrierelønnssystemet.

Om morgenen 16. juni vedtok nasjonalforsamlingen lærerloven med mange fortrinnsbestemmelser om lønn, godtgjørelser, bolig og rett til proaktiv rekruttering for utdanningssektoren.

Lærere er derfor rangert på det høyeste lønnsnivået i det administrative karrierelønnssystemet. De mottar også fortrinnsrett og andre godtgjørelser avhengig av jobbens art og regionale forhold, i henhold til loven.

De som er kvalifisert for høyere lønn og godtgjørelser inkluderer: førskolelærere; lærere som jobber i etniske minoritets-, fjell-, grense- og øyområder; områder med spesielt vanskelige forhold; lærere på spesialskoler; implementere inkluderende opplæring ; eller lærere i visse spesifikke bransjer og yrker.

Lærere som jobber i bransjer og yrker med spesielle ordninger vil nyte godt av det høyeste nivået av gjeldende retningslinjer, dersom ordningene overlapper hverandre.

I en uttalelse til nasjonalforsamlingen sa lederen for kultur- og samfunnskomiteen, Nguyen Dac Vinh, at reguleringen av høyeste lønn og godtgjørelse for lærere er å institusjonalisere partiets politikk overfor lærere. Han understreket at dette ikke er i strid med ånden bak lønnspolitisk reform. For lærere som jobber i ikke-offentlig sektor, utbetales lønn i henhold til avtaleprinsippet, basert på arbeidsretten.

Lærere ved Nguyen Hue videregående skole i Da Nang tar bilder med elever i det nye skoleåret 2024–2025. Foto: Nguyen Dong

Loven fastsetter også tydelig et system med retningslinjer for å støtte lærere, inkludert: subsidier basert på arbeidets art og sted; opplærings- og utviklingsstøtte; periodisk helsehjelp og bedriftshelsetjeneste; mobilitetstillegg for lærere som jobber med lese- og skriveferdigheter, universell utdanning, utstasjonering, intensiv undervisning, undervisning mellom skoler, undervisning på eksterne skoler ...

For lærere som jobber i fjellområder, grenseområder, øyområder, områder med spesielle sosioøkonomiske vansker, eller underviser i spesialskoler, inkluderende utdanning, undervisning i etniske minoritetsspråk, forbedring av vietnamesiske, begavede og kunstneriske språk... hvis de ikke har fått ordnet offentlig bolig eller kollektiv innkvartering, vil de få støtte med boligleie på et tilsvarende nivå. I tillegg får de støtte med reiseutgifter og betaling av tog- og bussbilletter når de jobber i vanskelige områder.

Loven utfyller en gruppe retningslinjer for å tiltrekke og fremme lærere, for de med høye kvalifikasjoner, spesielle talenter, de som jobber i vanskeligstilte områder eller deltar i undervisning og forskning på nøkkelfelt. Disse retningslinjene inkluderer prioritering i rekruttering og mottak; lønns- og godtgjørelsesstøtte; opplæring, planlegging, ansettelse; arbeidsforhold og utstyr; velferd og annen støtte i henhold til loven.

Loven fastsetter også spesifikt handlinger som lærere ikke har lov til å gjøre (artikkel 11), som for eksempel: diskriminering mellom elever; juks i opptak og vurderinger; tvinge frem ekstra timer eller kreve inn ulovlige avgifter; utnytte lærerens tittel til å bryte loven. Nguyen Dac Vinh sa at loven ikke forbyr ekstra timer, men strengt forbyr å tvinge elever til å ta ekstra timer – et poeng som tar sikte på å overvinne den nåværende utbredte situasjonen med ekstra timer.

Utdanningssektoren har fått mulighet til proaktivt å rekruttere lærere.

Et av de viktige punktene i lærerloven er å gi utdanningssektoren initiativ til å rekruttere lærere. Kunnskapsministeren vil regulere rekrutteringen av førskole- og allmennlærere.

I offentlige yrkesopplæringsinstitusjoner og offentlige høyere utdanningsinstitusjoner er det utdanningsinstitusjonens leder som har myndighet til å rekruttere lærere direkte. For ikke-offentlige utdanningsinstitusjoner er det institusjonens leder som har myndigheten til å rekruttere, basert på forskriftene om organisering og drift av den aktuelle enheten.

I skolene tilhørende Folkets væpnede styrker reguleres rekrutteringen av lærere av forsvarsministeren eller ministeren for offentlig sikkerhet. For andre typer utdanningsinstitusjoner implementeres rekrutteringsmyndigheten i henhold til forskriftene til utdanningsministeren.

Ifølge Nguyen Dac Vinh er lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner tjenestemenn, så rekruttering må overholde lovens bestemmelser om tjenestemenn. Lovutkastet legger imidlertid også til noen spesifikke krav i lærerrekruttering, for eksempel rekrutteringsinnhold basert på profesjonelle standarder, rekrutteringsmetoder må inkludere innhold i pedagogisk praksis...

Lærerloven trer i kraft fra 1. januar 2026.

Kilde: https://baohatinh.vn/nha-giao-duoc-xep-luong-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-post289948.html