Skoletoalettene er skitne, rektoren må gjennomgå kapasiteten sin.

(Dan Tri) – Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen sa at hvis toalettet er skittent og elevene ikke tør å bruke det, har ikke rektoren oppfylt sine plikter og må gjennomgå sin kapasitet.

Ovennevnte problemstilling ble tatt opp av Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, på konferansen for å oppsummere og fordele oppgaver for det nye skoleåret med den generelle utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen.

Hieu mener at de to nøkkelfaktorene for det nye skoleåret er fasiliteter og lærerstab. Med mer enn 2,5 millioner elever og 3500 skoler etter fusjonen er Ho Chi Minh-byen det stedet med det største utdanningsnivået i landet.

Men den trege reparasjons- og byggesituasjonen på noen skoler, selv i sentrale områder, når åpningsseremonien er nær, gjør at det fortsatt er tre skoler med et rot av materialer og reparasjoner, noe som er «uakseptabelt».

Han ba skolene om å raskt gjennomgå og reparere skader som sprukne vegger, avskallet kalk og spesielt toaletter.

«Hvis elevene ikke tør å gå inn på toalettet, har ikke rektoren oppfylt sin plikt. Hvis det skjer, bør rektoren gjennomgå sin kapasitet og sitt ansvar», sa avdelingsdirektøren.

Rektorens kompetanse må gjennomgås dersom skolens toaletter er skitne (Illustrasjon: Huyen Nguyen).

Ifølge ham må rektorer proaktivt finne løsninger, muligens oppfordre filantroper eller foreldre til å bidra, i stedet for bare å klage over manglende finansiering.

Han sa også at partikomiteen i Ho Chi Minh-byen er svært bekymret for denne saken og foreslo å opprette et overvåkingsteam med deltakelse fra foreldre.

Avslutningsvis sa Hieu at tilsynelatende små problemer som skitne toaletter og utilstrekkelige klasserom direkte påvirker kvaliteten på utdanningen og krever at skolene fokuserer på å finne løsninger i stedet for å klage.

Fru Lam Hong Lam Thuy, leder for avdelingen for generell utdanning, sa at utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen har identifisert at hovedoppgaven ved inngangen til skoleåret 2025–2026 er å fortsette å implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018 synkront og effektivt.

Undervisning og læring skal organiseres i en vitenskapelig , fornuftig og passende retning for studentenes psykologi, med fokus på å utvikle kapasitet i stedet for bare å formidle kunnskap. Byen tar sikte på å utvide undervisningen til 2 økter/dag på steder med tilstrekkelige forhold, noe som bidrar til å redusere presset på ekstra studier og ulovlig ekstraundervisning.

En annen viktig oppgave er å gradvis gjøre engelsk til andrespråk i skolene, i henhold til konklusjon 91 i politbyrået og dekret 222/2025/ND-CP.

Utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen vil fokusere på å standardisere engelsklærere, styrke samarbeidet for å tiltrekke seg morsmålslærere, investere i fasiliteter og læringsmateriell, og skape et tospråklig miljø for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i fremmedspråk.

I forrige skoleår publiserte Dan Tri også en serie artikler som reflekterte over de skitne toalettene på noen skoler i Ho Chi Minh-byen, noe som fikk elevene til å «holde» seg fast i toalettene sine. Dette påvirket elevenes psykologi og helse noe.

Khanh Ly

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/nha-ve-sinh-truong-ban-hieu-truong-can-xem-lai-nang-luc-20250821085535698.htm