Innovative undervisnings- og læringsmetoder

Elever fra Sao Khue barnehage (Trang Dai-distriktet) deltar i erfaringsbaserte aktiviteter. Foto: Hai Yen

Dette skoleåret forventes å bringe gjennombrudd, som bidrar til å heve profilen til utdanning i provinsen.

Proaktivt implementere det nye førskoleopplæringsprogrammet.

En av hovedoppgavene til førskolesektoren dette skoleåret er å legge til rette for pilotimplementeringen av det nye førskoleutdanningsprogrammet i skoleåret 2026–2027. Førskolesektoren vil fokusere på og prioritere forberedelsen av ressurser og bemanningskapasitet for de utvalgte pilotfasilitetene.

Videre vil førskoleopplæringen i skoleåret 2025–2026 styrke integreringen av ernæringsundervisning med fysisk aktivitet for å fremme en balansert fysisk utvikling hos barn, og sikre forhold og miljøer der barn kan delta i utendørs og innendørs aktiviteter i henhold til sine daglige rutiner. Annet pedagogisk innhold som menneskerettighetsundervisning, kjønnsundervisning, trafikksikkerhet, selvforsvarsferdigheter og miljøvern vil også bli effektivt integrert. Førskoleutdanningssektoren vil også fokusere på å utvikle utdanningsfasiliteter i industrisoner og eksportsoner for å gi tilgang til kvalitetsutdanning for arbeidernes barn.

Ifølge Truong Thi Van, rektor ved Hoa Hue barnehage ( Binh Phuoc -distriktet), er skolens viktigste fokus fortsatt å ta imot 5-åringer, implementere universell barnehageopplæring for 3-åringer og oppnå de fastsatte målene. Skolens personale og fasiliteter er relativt tilstrekkelige til å opprettholde alle aktiviteter i det nye skoleåret. Selv om skolen for øyeblikket mangler utstyr for å implementere smarte klasserom, har 100 % av klassene TV-er og internettilgang. Skolen har også sørget for tilstrekkelig med utstyr og leker for å sikre effektiv læring og aktiviteter for barna.

Ifølge Nguyen Thi Kim Hue, rektor ved Sao Khue barnehage (Trang Dai-distriktet): For å proaktivt implementere det nye programmet for tidlig barndomsutdanning har skolen regelmessig gitt opplæring til lærerne sine på stedet, og også lært av og utvekslet erfaringer med andre skoler i og utenfor provinsen. Skoleledelsen konsulterer og studerer jevnlig pedagogiske modeller og metoder fra utviklede land for å anvende dem på en passende måte på skolens forhold. Som et resultat kan skolens lærere proaktivt tilpasse og endre undervisningsmetodene sine i samsvar med retningslinjene fastsatt av Kunnskapsdepartementet .

Det første skoleåret i den «nye æraen»

For allmennopplæringen gjenstår den viktige oppgaven å fortsette å implementere det allmennopplæringsprogrammet for 2018 på grunnskolenivå, ungdomsskolenivå og videregående nivå. Utdanningssektoren i Dong Nai vil fremme implementeringen av to undervisningsøkter per dag for grunnskoleopplæringen og på ungdomsskoler og videregående skoler som oppfyller de fastsatte vilkårene. Sammen med dette vil det bli gjort en innsats for å styrke forutsetningene for å sikre utdanningskvalitet, utvikle skolenettverket, bygge skoler som oppfyller nasjonale standarder, investere i bygging av internatskoler (i henhold til den nye modellen) i grensekommuner, rasjonell fordeling av lærerstaben og implementering av passende og rettidige løsninger for å støtte lokale myndigheter på kommunenivå i å effektivt håndtere statlige anliggender innen utdanning i forbindelse med administrative grensesammenslåinger og implementering av et todelt lokalt forvaltningssystem.

Universiteter og høyskoler i provinsen innoverer også proaktivt undervisnings- og læringsmetoder. Dang Anh Tuan, viserektor ved Dong Nai University (Tam Hiep Ward), delte entusiastisk: «Studieåret 2025–2026 har spesiell betydning. Dette er det første året hele landet skal implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW, datert 22. august 2025, fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. Resolusjonen bekrefter at høyere utdanning er et banebrytende område, som utvider omfattende autonomi, prioriterer investeringer i fortreffelighet, tar sikte på å bygge et moderne utdanningssystem av høy kvalitet, og streber etter at mange universiteter i Vietnam skal oppfylle internasjonale standarder innen 2045.»

I 2025 går landet også inn i «Vietnams nasjonale kamps æra» – en æra med ambisjoner om velstående og lykkelig utvikling, ettersom hele partiet, folket og hæren er fast bestemt på å gjøre Vietnam til et utviklingsland med moderne industri og høy middelinntekt innen 2030, og et utviklet land med høy inntekt innen 2045.

«I strømmen av historie og ambisjoner er Dong Nai-universitetet stolt av å være en del av utdanning og opplæring av menneskelige ressurser i Dong Nai-provinsen og hele landet. I det nye studieåret 2025–2026 er universitetet fast bestemt på å forbedre kvaliteten på opplæringen i henhold til nasjonale akkrediteringsstandarder; åpne nye hovedfag som er tilpasset behovene til sosioøkonomisk utvikling; fremme vitenskapelig forskning, innovasjon og internasjonalt samarbeid; og samtidig bygge et moderne, vennlig og humant utdanningsmiljø, med studentene i sentrum», bekreftet Tuan.

Fremme en ånd av selvtillit, kreativitet og ansvar.
Det nye studieåret 2025–2026 begynner midt i en strålende historisk ånd og et ønske om nasjonal fremgang. Jeg håper at studentene vil dyrke en ånd av selvtillit, kreativitet og ansvar, omsette ambisjoner til handling, studere og trene flittig for å bli fremragende borgere, og bidra til å bygge og beskytte fedrelandet. Hver lærdom du får i dag er ikke bare et grunnlag for din personlige karriere, men også et praktisk bidrag til nasjonens fremgang.
Dr. Dang Anh Tuan , viserektor med ansvar for Dong Nai-universitetet

I mellomtiden har universitetet ved Lac Hong University (Tran Bien Ward) godkjent nøkkeloppgaver for studieåret 2025–2026, inkludert: reformering av opplæringsprogrammer og forbedring av kvaliteten på høyere utdanning; fremme digital transformasjon og anvendelse av teknologi i undervisning; forbedring av kvaliteten på forelesere og ledere; fremme vitenskapelig forskning, innovasjon og entreprenørskap; og utvidelse av internasjonalt samarbeid, som bidrar til å styrke den vietnamesiske utdanningens posisjon.

I tillegg fortsetter Lac Hong University å innovere innen akkreditering og kvalitetssikring av utdanning; utvikle et åpent utdanningssystem og livslang læring; styrke universitetets autonomi og forbedre effektiviteten i styringen; fokusere på å støtte studenter og forbedre kvaliteten på utdanningstjenestene; og fremme grønn høyere utdanning og bærekraftig utvikling.

Det er tydelig at studieåret 2025–2026 er et avgjørende år som markerer starten på en bemerkelsesverdig utvikling for utdanningssektoren. Med besluttsomhet fra ledere på alle nivåer og alle ansatte, lærere og elever, vil Dong Nais utdanningssystem fortsette å oppnå mange suksesser, og bidra til den generelle utviklingen av lokalområdet.

Rose

Kilde: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/oi-moi-phuong-phapday-va-hoc-bd30401/