
I den siste tiden har mange foreldre med barn som studerer ved Mo Duc Vocational Education and Continuing Education Center (VETC) 2 i Quang Ngai-provinsen kontinuerlig rapportert om og uttrykt bekymringer om de utrygge fasilitetene her.

Ifølge reporterens undersøkelse har Mo Duc Continuing Education Center for tiden to campuser med rundt 20 klasserom, som betjener 647 elever i 10., 11. og 12. trinn. Hovedcampusen ligger i Mo Duc kommune, mens campus 2 ligger i Long Phung kommune. Campus 2 alene har 4 klasserom, 2 bygget i 1995 og 2 bygget i 2019.

Etter 30 års bruk har to klasserom bygget for 30 år siden vist tegn til skader og alvorlig forringelse, med svært høy risiko for kollaps.


Det er mange lange sprekker på søylene i klasserommets veranda, med rust som synes. Mange steder flasser så mye at skolen måtte bruke midlertidig sement for å dekke dem.

Noen klasseromsvinduer har ødelagte hengsler, noen klasserom har bare ett vindu igjen.

Taket er dekket med takstein og ser ut til å være ødelagt og ser veldig farlig ut.

En lærer som jobbet på det andre anlegget sa at den midlertidige pussingen og lappingen på veggene ble utført av enheten selv som en midlertidig reparasjon fordi det ikke var midler til storstilte reparasjoner. I regntiden møtte undervisning og læring på mange vanskeligheter. Elevene studerte mens de levde i frykt.

Nguyen Ke Hau, direktør for Mo Duc Continuing Education Center, sa at det var en plan om å overføre elever fra den andre campusen til hovedcampusen, men foreldrene protesterte fordi mange av elevenes hjem var for langt unna.

«Vedlikehold av forringede klasserom påvirker ikke bare kvaliteten på undervisningen, men utgjør også en potensiell sikkerhetsrisiko, spesielt i regn- og stormsesongen. Vi stopper ordningen med at mer enn 80 elever i 10. klasse skal studere i to klasserom bygget for 30 år siden, og lar dem studere i to klasserom bygget i 2019 for å sikre sikkerheten», sa Hau.
Kilde: https://vtcnews.vn/phong-hoc-xuong-cap-cho-sap-thay-va-tro-o-quang-ngai-nom-nop-lo-so-ar968458.html
Kommentar (0)