Teknologistudenter lærer og jobber med spill som om de gjorde en ordentlig jobb.

I sammenheng med IT-opplæring som står overfor problemet med studenter som mangler praktisk erfaring, anses den prosjektbaserte læringsmodellen som en tilnærming som bidrar til å bygge bro mellom klasserommet og arbeidsstyrkens behov i bedrifter, spesielt i kreative næringer som spillutvikling.

Ettermiddagen 21. januar holdt Universitetet for informasjonsteknologi (UIT) ved Vietnams nasjonale universitet i Ho Chi Minh-byen, i samarbeid med VNG, en seremoni for å oppsummere 2025-prosjektet for felles opplæring i spillprogrammering. Prosjektet ble implementert som et kjernekurs, der studentene lærte og øvde direkte i et bedriftsmiljø.

En av de tre best presterende studentgruppene presenterte spillutviklingsprosjektet sitt på avslutningsseremonien. Foto: Organisasjonskomiteen.

Ifølge UIT er dette første gang et kurs i universitetets opplæringsprogram har blitt gjennomført utelukkende i en bedrift. I stedet for å lære i den tradisjonelle klasseromsmodellen, plasseres studentene i et virkelig arbeidsmiljø, der de deltar i spillutviklingsprosjekter med krav, prosesser og tidslinjer som ligner på de i et produksjonsmiljø.

Kurset «Utvikling av praktiske spillprogrammeringsferdigheter» (SE116), som starter i september 2025, er bygd på UITs opplæringsorientering i programvareteknikk og VNGs spillutviklingsprogram. Studentene lærer gjennom en prosjektbasert modell, og fullfører alle stadier fra idégenerering, design, programmering, testing til produktferdiggjøring og presentasjon.

Fra de mottatte søknadene valgte programmet ut 51 studenter, fordelt på 10 grupper, for å gjennomføre prosjektene sine. Læringsprosessen var organisert som et miniproduksjonsprosjekt, der studentene måtte jobbe kontinuerlig i team, overholde tidsfrister og bli evaluert basert på produktkvalitet. Innen midten av desember 2025 hadde alle gruppene fullført og levert inn foreløpige rapporter; tre grupper med fremragende produkter ble valgt ut til å presentere på avslutningsseremonien.

Ifølge skolens representanter hjelper læring gjennom praktiske prosjekter studentene med å utvikle produkttenkning tidlig, forbedre samarbeidsevner og bli kjent med tidsfristpress – elementer som ofte mangler i teoritunge opplæringsmodeller. Dette gir også studentene en mulighet til å bedre identifisere karrierekrav og forberede seg på inntreden i arbeidsmarkedet etter endt utdanning.

Fra VNGs perspektiv gir deltakelse i felles opplæring selskapet mulighet til å dele praktisk erfaring og observere og vurdere studentenes evner mens de fortsatt går på skolen. Noen produkter ble evaluert som å ha potensial for videreutvikling hvis de fikk mer investering i teknologi og markedsorientering.

Lagene presenterer spillene sine på avslutningsseremonien for 2025-prosjektet for programmering av co-training-spill. Foto: Organisasjonskomiteen

Samopplæringsprosjektet i spillprogrammering er en av aktivitetene innenfor rammen av det strategiske samarbeidet mellom Vietnam National University Ho Chi Minh City og VNG for perioden 2025–2030. Ifølge representanter fra UIT er denne modellen i samsvar med retningen om å knytte universitetsutdanning til praktiske behov, og oppfylle kravene til å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet innen teknologi og kreative næringer.

Basert på de første resultatene uttalte skolen og bedriftene at de vil fortsette å evaluere og forbedre modellen, og vurdere muligheten for å utvide den til andre moduler eller opplæringsfelt. Målet er å forbedre studentenes praktiske erfaring, og bidra til å bygge bro mellom opplæring og markedets arbeidsstyrkebehov.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/sinh-vien-cong-nghe-hoc-va-lam-game-nhu-di-lam-that-20260121184631151.htm