Ny tankegang for det nye skoleåret

I Phan Dinh Phung-distriktet er det for tiden 52 utdanningsinstitusjoner fra barnehage til ungdomsskole, inkludert 27 offentlige skoler, 12 ikke-offentlige skoler og 13 uavhengige førskoleinstitusjoner. Det totale antallet elever og førskolebarn er 26 715, fordelt på 805 klasserom, med et team på 1412 lærere. Det store utdanningsnettverket legger også mye press på organisering og ledelse, spesielt ettersom antallet nye elever økte i det første skoleåret etter provinsens sammenslåing.

I det nye skoleåret har Trung Vuong videregående skole 824 elever, fordelt på 19 klasser.

Siden begynnelsen av juni har Trung Vuong videregående skole begynt å ta imot søknader fra nye elever. I år har skolen tatt imot mer enn 50 elever, hovedsakelig barn av tjenestemenn fra Bac Kan- provinsen (gammel), noe som bringer det totale antallet elever ved skolen opp i 824, fordelt på 19 klasser.

Fru Vu Thu Huong, skolens rektor, delte: Vi krever at alle lærere samarbeider for å skape den beste holdningen slik at elevene raskt kan tilpasse seg og ta igjen studiene sine. Fra at klasselærerne kommuniserer tidlig med foreldrene til å organisere aktiviteter i klasserommet, er alt rettet mot å få elevene til å føle seg velkomne på den nye skolen. Antallet elever har økt, noe som har ført til høyere klassestørrelser enn gjennomsnittet på noen trinn. Skolen har imidlertid fullt utarbeidede planer for fasiliteter og menneskelige ressurser for både å møte behovene i mottakssystemet og sikre kvaliteten på undervisning og læring.

Doi Can 1 barneskole ligger sentralt i bydelen, i nærheten av mange administrative etater i provinsen. I år tar skolen også imot mange elever som er barn av tjenestemenn, embetsmenn og offentlig ansatte som nettopp har gått over i andre jobber.

Rektor ved Doi Can 1 barneskole, Nguyen Thi Huong, sa: «Antallet klasser i år er fortsatt 33, men antallet elever har økt. Skolen har for tiden totalt 1369 elever, inkludert 37 elever som er overført fra Bac Kan-provinsen (gammel). Vi har fordelt dem jevnt på klassene for å sikre et rimelig antall, samtidig som vi har forberedt fasiliteter, læringsmiljø og tilvenningsaktiviteter for nye elever.»

På førskolenivå fokuserer skolene også på å forberede seg til det nye skoleåret. I barnehage 19-5, etter det kraftige regnværet den siste tiden, var kjøkkenet fuktig og veggene flasser av. I begynnelsen av august kom menighetsledere for å inspisere og lytte til anbefalinger om behovet for å reparere kjøkkenområdet for å betjene det nye skoleåret.

Lærerne i barnehagen i 19-5 forbereder seg til det nye skoleåret.

Fru Ca Nguyen Linh Phuong, rektor ved barnehagen 19-5, sa: Vi håper at reparasjonsarbeidet vil være ferdig i august før barna starter det nye skoleåret. Som en nyopprettet sentral avdeling etter sammenslåingen har Phan Dinh Phung-avdelingen mange utdanningsfasiliteter, og mottar også flere elever som er overført fra andre områder. Denne virkeligheten krever at skolene proaktivt tilrettelegger, sørger for tilstrekkelige fasiliteter, menneskelige ressurser og opprettholder et trygt og vennlig læringsmiljø. Lokalmyndighetene anser dette som en viktig politisk oppgave, så de har iverksatt drastiske retningslinjer helt fra planleggingsfasen.

Tran Dinh Thin, nestleder i folkekomiteen i Phan Dinh Phung-distriktet, sa: «Så snart vi mottok den nye skoleårsplanen, holdt vi et møte med alle utdanningsinstitusjoner for å få en klar forståelse av behovene og vanskelighetene. Vi instruerte skolene til å prioritere tilretteleggingen av fasiliteter og menneskelige ressurser, og raskt håndtere oppståtte problemer, spesielt med tanke på å sikre skolesikkerhet og et vennlig læringsmiljø.»

Med tett koordinering mellom myndighetene og skolen forbereder Phan Dinh Phung-distriktet seg på å gå inn i det første skoleåret etter fusjonen med en proaktiv tankegang, slik at alle elever, enten de er nylig overflyttet eller allerede tilknyttet, kan studere i et trygt, vennlig og kvalitetsmiljø.

Kilde: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202508/tam-the-moi-don-nam-hoc-moi-1ef7224/