Endringer i metoden for godkjenning av professorer og førsteamanuenser.

TP - Resolusjon 71 har gitt de første indikasjonene på en endring i den nåværende metoden for evaluering og anerkjennelse av standardene for titlene professor og førsteamanuensis. I fremtiden vil universiteter og forskningsinstitutter spille en avgjørende rolle i å forme kvaliteten på teamet av professorer og førsteamanuensiser over hele landet.

Professorer og førsteamanuenser må være forpliktet til forskningsarbeid. Foto: HOA BAN

Særpreget

I en samtale med reportere påpekte en ekspert problemene som forårsaker forvrengninger i prosessen med å anerkjenne professor- og førsteamanuensis-titler i Vietnam i dag.

For det første, i henhold til internasjonal praksis, er professor og førsteamanuensis stillinger som tilsvarer stillingen som instituttleder, direktør for et forskningsinstitutt eller leder for et fakultet. Når de forlater universitetet, er de kun doktorgradsstudenter (en tittel de oppnår gjennom eksamener, studier og forskning). Å gå fra et lavere rangert universitet til et høyere rangert krever at de begynner å strebe fra bunnen av; det finnes ikke noe slikt som automatisk å bli professor. I Vietnam anerkjennes professor- og førsteamanuensis-titler av staten basert på etablerte standarder, og universitetene utnevner dem. Utnevnelser fra universiteter er ikke avhengige av stillinger, og alle erkjenner at det å bli anerkjent som professor eller førsteamanuensis er svært prestisjefylt, i likhet med å være direktør i den sentralt planlagte økonomiens æra (fordi bare statseide foretak eksisterte). I Frankrike er derimot en professor ved Paris Polytechnic University forskjellig fra en professor ved et universitet i et avsidesliggende område. I Vietnam er professor- og førsteamanuensis-titler ikke knyttet til universitetets merkevare, men er livslange titler anerkjent av statsrådet.

For det andre er Vietnams akkrediteringsprosess, selv om den tilsynelatende enkel, faktisk det motsatte av det som skjer internasjonalt . Eksperten viste til Frankrike som eksempel, som har et statlig professorråd (SGM) som ligner på Vietnams, men bare setter en generell «gulvgrense». Universiteter og forskningsinstitutter bruker deretter denne gulvgrensen til å spesifisere kravene for professor- og førsteamanuensisstillinger innenfor sine institusjoner. Vietnams prosess involverer imidlertid forslag fra universiteter og institutter, vurdering av den sektorvise SGM-en og anerkjennelse av den statlige SGM-en. Hvert trinn innebærer en viss grad av eliminering. Denne prosessen, selv om den ved første øyekast virker enkel, er faktisk kontraproduktiv. Avgjørelsen om kvalifisering ligger hos den statlige SGM-en og den sektorvise SGM-en. Med en slik rolle har universiteter og forskningsinstitutter (institusjonelle SGM-er) ingen sterk grunn til å avvise kandidater fordi det er to høyere vurderingsnivåer.

For det tredje spiller professorer og førsteamanuenser en rolle i vitenskapelig forskning og videreutdanning. I Vietnam brukes imidlertid professorer og førsteamanuenser ofte av prestisje- og ledelsesmessige årsaker. Dette er tydelig i helsesektoren , hvor konsultasjonshonorarene som professorene krever er de høyeste, etterfulgt av andre titler. Dette kan virke ulogisk, men det eksisterer fortsatt i praksis. «Dette er nettopp den forvrengningen av professor- og førsteamanuenssystemet i Vietnam i dag», sa eksperten.

Den nåværende tre-runders vurderingsprosessen har, i tillegg til de nevnte manglene, også flere andre begrensninger, som: lang varighet, noe som forårsaker forsinkelser i utnevnelse og plassering av personell; mangel på åpenhet og uforutsigbarhet, ettersom kandidater som oppfyller kriteriene fortsatt kan bli avvist rett og slett fordi de ikke får nok tillitsvoter; og risikoen for personlig skjevhet eller urettferdig konkurranse under avstemningsprosessen. Derfor er det en trend som er i samsvar med internasjonal praksis at staten setter rammeverket for standarder, mens høyere utdanningsinstitusjoner utøver retten til å vurdere, anerkjenne og utnevne professorer og førsteamanuenser.

Videre, selv om professorer og førsteamanuenser tilhører universitetet, blir anerkjennelsen av deres kvalifikasjoner vurdert av personer som ikke er tilknyttet feltet. Eksperten viste til eksempelet med informasjonsteknologi, som for tiden er det raskest voksende feltet i Vietnam, men professorrådet for dette feltet består i stor grad av personer med bakgrunn i matematikk. Dessuten sitter noen personer i 70- og 80-årene, en aldersgruppe som ikke lenger er egnet for den raske utviklingen av informasjonsteknologi, fortsatt i rådet for å vurdere yngre kandidater som er raskere til å ta i bruk teknologi og hvis forskning er nyere. Hvorfor vedvarer denne absurditeten?

Til slutt uttalte eksperten at anerkjente professorer og førsteamanuenser som jobber ved utenlandske universiteter, dersom de returnerer til Vietnam, fortsatt må gå gjennom Statens professorråds vurderingsprosess, som gjennomføres én gang i året, for å bli ansatt. Med denne prosessen er det vanskelig for universiteter å ansette professorer og førsteamanuenser til å jobbe i Vietnam, og kandidatene er også veldig «redde» for å returnere.

Universitetets ansvar

Gitt den nåværende situasjonen foreslo eksperten å gi universitetene fullstendig autonomi i prosessen med å vurdere, anerkjenne og utnevne professorer og førsteamanuenser. Denne autonomien ville være knyttet til forskning og videreutdanning. Ut fra forskningslaboratorier, antall høyere utdanningsstudenter, forskningsfinansiering og inntektene til professorer og førsteamanuenser, ville det være mulig å bestemme hvor mange professor- og førsteamanuenserstillinger hver institusjon trenger. Hvis det er ønskelig med flere, må disse indikatorene økes. Dette ville forhindre den "inflasjonen" av professorer og førsteamanuenser som mange frykter. Videre ville titlene professor og førsteamanuens være synonymt med et universitets merkevare, og dermed unngå dagens situasjon der titler blandes med titler av lavere kvalitet.

Denne eksperten mener at dette også ville løse hindringene for å tiltrekke seg utenlandske professorer og førsteamanuenser til å jobbe i landet. «I høyere utdanningssystemer i mange utviklede land er ikke titlene professor og førsteamanuenser 'permanente sertifiseringer', men snarere et resultat av en streng utvelgelsesprosess ved hver institusjon», sa han.

I realiteten har ikke det nåværende professoratrådet på universitetsnivå, til tross for at det er den enheten som direkte ansetter og betaler lønn til forelesere, full myndighet i prosessen med å vurdere og godkjenne titlene professor og førsteamanuensis.

Negative aspekter kan oppstå under prosessen med å anerkjenne og ansette professorer og førsteamanuenser ved høyere utdanningsinstitusjoner. I sammenheng med universiteters autonomi må imidlertid utdanningsinstitusjoner konkurrere om å tiltrekke seg menneskelige ressurser av høy kvalitet. Enhver manifestasjon av obstruksjon eller partisk innblanding i det profesjonelle personalet medfører alvorlige risikoer. Dette er en sjanse ikke bare for institusjonens akademiske omdømme, men også for dens evne til å beholde og tiltrekke seg talenter. Spesielt i et stadig mer åpent utdanningsøkosystem har forelesere og forskere flere valgmuligheter, ettersom andre universiteter bygger transparente arbeidsmiljøer, prioriterer profesjonelle verdier og er villige til å ansette dem med bedre kompensasjonspakker.

Resolusjon 71 slår klart fast: Sikre full og omfattende autonomi for høyere utdannings- og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner uavhengig av deres nivå av økonomisk autonomi. Forbedre regelverk for bemanning, standarder, vilkår og rekrutterings- og ansettelsesprosedyrer for professorer, førsteamanuenser og andre forelesersstillinger i samsvar med internasjonal praksis og vietnamesiske realiteter. Basert på dette gis høyere utdannings- og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner myndighet til selvstendig å bestemme og implementere, i samsvar med sine egne vilkår, rekruttering og ansettelse av forelesere, og ansettelse av leder- og administrasjonsstillinger for talentfulle individer fra utlandet.

De praktiske erfaringene fra det akademiske arbeidsmarkedet, spesielt på doktorgradsnivå, viser tydelig denne trenden. Det faktum at mange doktorgradsstudenter forlater samme utdanningsinstitusjon på kort tid er bekymringsfullt, og tvinger skoleledere til å seriøst og transparent revurdere sin retning for personalutvikling og akademiske ledelsesstrategi.

Professor Chu Duc Trinh, rektor ved University of Technology (Vietnam National University, Hanoi), er enig i at anerkjennelse av professor- og førsteamanuensatitler bør knyttes til vanlig internasjonal praksis. Professor er en stilling, en profesjonell rolle. Når stillingen ikke lenger er nødvendig, vil personen forlate universitetet. I dagens Vietnam-situasjon mener imidlertid professor Chu Duc Trinh at det er et vanskelig problem å bestemme hvordan man delegerer myndighet. Han foreslår et felles sett med standarder, og foreslår til og med at Kunnskapsdepartementet bør ha en nettportal som kandidater kan søke på, med bekreftelse fra lederne for relevante enheter. Dette systemet ville klassifisere vitenskapelige publikasjoner basert på etablerte kriterier. Derfra kan universitetene bruke det som en referanse, og sette sine egne standarder for anerkjennelse og utnevnelse, og sikre at de ikke er lavere enn den nasjonale standarden. I dette systemet ville staten spille rollen med å utstede rammeverket og føre tilsyn for å forbedre effektiviteten og konsistensen av anerkjennelse av akademiske titler.

Kilde: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo