Læreren gir elevene tips om hvordan de kan «snu» kjemien på én uke for å få høye poengsummer

TPO – På dette tidspunktet lurer mange elever fortsatt på: «Er det fortsatt for sent?», «Hvilken del bør jeg repetere?», «Hvordan studere mest effektivt?». Lærere tror at hvis du har en spesifikk plan og vet hvordan du skal fokusere på de riktige tingene, kan du snu situasjonen fullstendig, selv om du bare har noen få dager igjen.

Lærer Ngo Xuan Quynh, lærer ved Phan Dinh Phung videregående skole ( Hanoi ) (stående i midten) med elevene sine. Foto: NVCC

Året 2025 markerer en spesiell milepæl for avgangseksamenen på videregående skole: for første gang er kjemi inkludert i vurderingen i henhold til det nye generelle utdanningsprogrammet (GDPT 2018).

Denne endringen kommer ikke bare fra kunnskapsinnholdet, men også fra eksamensstrukturen og måten den blir vurdert på – alt dette krever at kandidatene har systematisk tenkning, fleksible prosesseringsevner og oppmerksomhet på hver minste detalj.

Lærer Ngo Xuan Quynh, en lærer ved Phan Dinh Phung videregående skole (Hanoi), deler hvordan man kan repetere undervisningen i løpet av denne tiden.

Husk ved feil – bruk en personlig «feilnotatbok»

Lærer Ngo Xuan Quynh mener at det i den siste uken før eksamen ikke er nok tid til å lære mye ny kunnskap. Når sinnet er klart, lærer vi mindre, men dypt, og det er på tide å starte en smart læringsstrategi ved å lage en «feilnotatbok». Dette er den gylne tiden for å rette opp gamle feil – feil som elevene kan gjenta rett i eksamenslokalet hvis de ikke blir lagt merke til.

Jeg anbefaler at du har en liten notatbok, kalt «Feilnotatbok» – hvor du kan notere alle spørsmålene du har gjort feil under øvingen eller repetisjonen. Hver gang du gjør en feil på et spørsmål, ikke bare stryk over det riktige svaret og ignorer det. Gjør:

Skriv tydelig ned spørsmålet, det feile svaret du valgte, det riktige svaret og, viktigst av alt, årsaken til feilen: feil formel, forvirret konsept, manglende lesing av enheten, forhastet manglende slutning ...

Hvis det er en type spørsmål som kan gjentas (f.eks. elektrolyse, estere, korrosjon, transformasjonsserier...), skriv ned den riktige måten å gjøre det på og gi kjappe tips.

«Feilnotatboken» er som et kart over hver elevs egen faresone. Når de ser på den, vet de hvor de sannsynligvis vil snuble og hva de sannsynligvis vil gjøre feil i. Hver kveld før du legger deg, tilsvarer det å lese gjennom den lille notatboken flere timer med spredt, målløs studering.

Du trenger ikke å skrive ned hundrevis av feil, bare 30–50 av de vanligste feilene dine, men forstå dem og aldri gjenta dem – du vil øke sjansene dine for å få en høy poengsum betraktelig. For i flervalgstester er evnen til å «ikke gjøre feil» like viktig som evnen til å «gjøre det riktig».

I en virkelig eksamen kan det hende at et spørsmål verdt 0,25 poeng går tapt bare på grunn av feil enheter, feil svar, at man glemmer å balansere ligninger, manglende ord eller forvirrende stoffnavn. Disse feilene handler ofte ikke om kunnskap, men om subjektivitet og ubevisst repetisjon. «Feilnotatboken» er et speil som hjelper deg å gjenkjenne, korrigere og overvinne deg selv.

Husk at testen ikke svikter deg på grunn av vanskelige spørsmål, men på grunn av dumme feil du gjør.

Systematiser kunnskap etter emne – Studer mindre, men treff målet

Med lite tid igjen vil det å studere for mye overbelaste elevene. I stedet for å studere hvert kapittel i læreboken, bør elevene dele kunnskapen inn i et system av kjerneemner.

For eksempel:

Generelt - Uorganisk: Elektronkonfigurasjon av d-gruppe-elementer, overgangsmetallelementer, reaksjonshastighet, faktorer som påvirker reaksjonshastigheten, oksidasjons-reduksjonsreaksjoner, kjemisk energi, elektrolyse, metallkorrosjon, surhet, base, amfotære egenskaper til ioner og molekyler og kjemiske spørsmål om liv relatert til N, S som eutrofiering, gjødsel, sur nedbør. Øvelser knyttet til titreringsprosessen, pH og spesielt oppmerksomhet på korrelasjonen mellom deler og problemet med å konvertere enheter mellom forskjellige mengder stoffer, etc.

Organisk kjemi: gjennomgang av konsepter, fysiske egenskaper, kjemiske egenskaper til hydrokarboner, alkoholer, ketoner, aldehyder, karboksylsyrer, etc., estere, fett, karbohydrater, aminer, polymerer. Antall produkter som erstatter monoalkan X (X er et halogen). Prosentandel av halogensubstitusjon i H av C primært, sekundært og tertiært. Sammenligning av surhets- og kokepunkter for organiske stoffer. Regler for substitusjon i aromatiske ringer.

I stedet for å skumlese hele kapittelet, bør du fokusere på å øve i grupper med øvelser, og gå fra grunnleggende eksempler til spørsmål på høyt nivå i hver type. Dette systemet bør kombineres med å øve på spørsmål etter emne, slik at både teoretisk gjennomgang og praktiske problemløsningsferdigheter sikres.

Når du er ferdig med hvert emne, merk av de delene du er usikker på, legg feilene i «Feilnotatboken» din, og øv igjen neste dag for å sørge for at du ikke glemmer det.

Og husk: årets eksamen vil ikke bare være en kunnskapstest, men også en vurdering av nøyaktighet og ferdigheter i å ta testen. En liten feil, en feilberegning eller et feil svar – alt kan koste deg poeng. Med individuell poengsetting spørsmål for spørsmål er det ikke rom for uforsiktighet.

Ikke glem å bruke tid på å øve – ikke for å få poengsummen, men for å analysere og lære av den. Hvert feil spørsmål er en mulighet til å repetere kunnskapen, forstå dens natur og unngå å gjenta de samme feilene i eksamenslokalet.

Endre døgnrytmen din – tren hjernen din til å holde seg våken under selve eksamenstiden

Det må sies at dette ikke er tiden for å pugge. Det er heller ikke tiden for å følge triksene eller «heldige» tester. Dette er tiden for å systematisere og styrke det eksisterende grunnlaget, helt ned til ferdighetene i å analysere flervalgsspørsmål.

Det er bare én liten uke igjen til eksamen. Dette er ikke tid til å «rogge» med kunnskap, ikke tid til å «krype» hele natten i fortvilelse.

Hvis mange av dere de siste månedene har vært vant til å studere sent på kvelden, være oppe til klokken 01.00–02.00 og så sove lenge neste morgen, så slutt i dag. Juster den biologiske rytmen din. Gå til sengs før klokken 23.00, våkn opp på et tidspunkt som ligner på eksamenstiden (06.30–07.30), og bli vant til å bruke hjernen på sitt beste mellom klokken 07.30 og 10.30 – tidspunktet du tar den virkelige eksamenen.

For hvis du fortsetter å være oppe sent, vil hjernen din bli sliten, konsentrasjonsevnen din vil avta, refleksene dine vil bli tregere, og selv på eksamensdagen, når hele rommet er opptatt med å tenke, vil du være ... søvnig. Investeringen i måneder vil bli byttet mot en «hjernestopp» bare fordi den biologiske klokken din er ute av fase.

Slutt å studere sent og øv heller under eksamen – det er en enkel, men effektiv strategi. Tren kropp og sinn til å være på sitt beste under eksamen. Betrakt hver morgen som en prøveeksamen – fra måten du spiser på, forbereder deg mentalt og leser spørsmålene i hodet ditt.

Studentene må forstå: testen krever ikke at studentene kan alt, men at de kan de viktigste tingene og gjør dem riktig og bestemt. Med dagens karaktersystem, hvis du svarer feil på bare ett spørsmål – enten det skyldes feilberegning, feillesing eller feil svarvalg – vil poengsummen din gå tapt for alltid. Derfor hjelper det å være årvåken deg ikke bare med å gjøre testen raskere, men minimerer også unødvendige feil.

«Å studere smart, øve i tide og få nok søvn – det er de tre «våpnene» som hjelper deg å mestre eksamen», understreket herr Quynh.

Do Hop

Kilde: https://tienphong.vn/thay-giao-mach-nuoc-hoc-sinh-xoay-doi-cuc-dien-mon-hoa-hoc-trong-1-tuan-de-dat-diem-cao-post1752279.tpo