Læreren gir elevene tips om hvordan de kan «snu» kjemien på én uke for å få høye poengsummer

Lærer gir elevene tips om hvordan de kan «snu» kjemi på én uke for å få høye poengsummer bilde 1

Lærer Ngo Xuan Quynh, lærer ved Phan Dinh Phung videregående skole ( Hanoi ) (stående i midten) med elevene sine. Foto: NVCC

Året 2025 markerer en spesiell milepæl for avgangseksamenen på videregående skole: for første gang er kjemi inkludert i vurderingen i henhold til det nye generelle utdanningsprogrammet (GDPT 2018).

Denne endringen kommer ikke bare fra kunnskapsinnholdet, men også fra eksamensstrukturen og poengsettingsmetoden – som alle krever at kandidatene har systematisk tenkning, fleksible prosesseringsevner og oppmerksomhet på hver minste detalj.

Lærer Ngo Xuan Quynh, en lærer ved Phan Dinh Phung videregående skole (Hanoi), deler hvordan man kan repetere undervisningen i løpet av denne tiden.

Huske feil – Bruke en personlig «feilnotatbok»

Lærer Ngo Xuan Quynh mener at det i den siste uken før eksamen ikke er nok tid til å lære mye ny kunnskap. Når sinnet er klart, lærer vi mindre, men dypt, og det er på tide å starte en smart læringsstrategi ved å lage en «feilnotatbok». Dette er den gylne tiden for å rette opp gamle feil – feil som elevene kan gjenta rett i eksamenslokalet hvis de ikke blir lagt merke til.

Jeg anbefaler at du har en liten notatbok, kalt «Feilnotatbok» – hvor du kan notere alle spørsmålene du har gjort feil under øvingen eller repetisjonen. Hver gang du gjør en feil, ikke bare stryk over det riktige svaret og ignorer det. Gjør:

Skriv tydelig ned spørsmålet, det feile svaret du valgte, det riktige svaret, og viktigst av alt, årsaken til feilen: feil formel, forvirret konsept, ikke lest enheten nøye, forhastet utledning uten et trinn ...

Hvis det er en type spørsmål som kan gjentas (f.eks. elektrolyse, estere, korrosjon, transformasjonsserier...), skriv ned den riktige måten å gjøre det på og gi en rask løsning.

«Feilnotatboken» er som et kart over hver elevs egen faresone. Når de ser på den, vet de hvor de sannsynligvis vil snuble og hva de sannsynligvis vil gjøre feil i. Hver kveld før du legger deg, tilsvarer det å lese gjennom den lille notatboken flere timer med spredt, målløs studering.

Du trenger ikke å skrive ned hundrevis av feil, bare 30–50 av de vanligste feilene dine, men forstå dem godt og aldri gjenta dem – du vil øke sjansene dine for å få en høy poengsum betraktelig. For i flervalgstester er evnen til å «ikke gjøre feil» like viktig som evnen til å «gjøre det riktig».

I en virkelig eksamen kan det hende at et spørsmål på 0,25 poeng blir borte bare på grunn av feil enheter, feil svar, at man glemmer å balansere ligninger, manglende ord eller forvirrende stoffnavn. Disse feilene handler ofte ikke om kunnskap, men om subjektivitet og ubevisst repetisjon. «Feilnotatboken» er et speil som hjelper deg å gjenkjenne, korrigere og overvinne deg selv.

Husk at testen ikke svikter deg på grunn av vanskelige spørsmål, men på grunn av dumme feil du har gjort.

Systematiser kunnskap etter emne – Studer mindre, men treffer blink

Med lite tid igjen vil det å studere for mye overbelaste elevene. I stedet for å studere hvert kapittel i læreboken, bør elevene dele kunnskapen inn i et system av nøkkelemner.

For eksempel:

Generelt - Uorganisk: Elektronkonfigurasjon av d-gruppe-elementer, overgangsmetallelementer, reaksjonshastigheter, faktorer som påvirker reaksjonshastigheter, oksidasjons-reduksjonsreaksjoner, kjemisk energi, elektrolyse, metallkorrosjon, surhet, base, amfotære egenskaper til ioner og molekyler og kjemiske spørsmål om liv relatert til N, S som eutrofiering, gjødsel, sur nedbør. Øvelser knyttet til titrering, pH og spesielt oppmerksomhet på korrelasjonen mellom deler og problemet med å konvertere enheter mellom forskjellige mengder stoffer, etc.

Organisk kjemi: gjennomgang av konsepter, fysiske egenskaper, kjemiske egenskaper til hydrokarboner, alkoholer, ketoner, aldehyder, karboksylsyrer, etc., estere, fett, karbohydrater, aminer, polymerer. Antall produkter substituert i monoalkan X (X er et halogen). Prosentandel av halogensubstitusjon i H av C-nivåene I, II, III. Sammenligning av surhet og kokepunkt for organiske stoffer. Regler for substitusjon i aromatiske ringer.

I stedet for å skumlese hele kapittelet, bør du fokusere på å øve i grupper av øvelser, og gå fra grunnleggende eksempler til spørsmål på høyt nivå i hver type. Dette systemet bør kombineres med å øve på øvelser etter emne, slik at både teoretisk gjennomgang og praktiske problemløsningsferdigheter sikres.

Når du er ferdig med hvert emne, merk av de delene du er usikker på, legg feilene dine i «Feilnotatboken» din, og øv igjen neste dag for å sørge for at du ikke glemmer dem.

Og husk: årets eksamen vil ikke bare være en kunnskapstest, men også en vurdering av nøyaktighet og ferdigheter i å ta testen. En liten feil, et feil regnetrinn eller et feil svar – alt kan føre til at du mister poeng. Med poengsettingsmetoden for hvert uavhengige spørsmål vil det ikke være rom for uforsiktighet.

Ikke glem å bruke tid på å øve – ikke for å få en poengsum, men for å analysere og lære av feilene dine. Hvert feil spørsmål er en mulighet til å repetere kunnskapen, forstå dens natur og unngå å gjenta de samme feilene i eksamenslokalet.

Endre døgnrytmen din – tren hjernen din til å holde seg våken under selve undersøkelsen

Det må bekreftes: dette er ikke tiden for å pugge. Det er heller ikke tiden for å følge triksene eller den «heldige» typen spørsmål. Dette er tiden for å systematisere og styrke det eksisterende grunnlaget, helt ned til ferdighetene i å analysere flervalgsspørsmål.

Det er bare én liten uke igjen til eksamen. Dette er ikke tid til å «rogge» med kunnskap, ikke tid til å «krype» hele natten i fortvilelse.

Hvis mange av dere de siste månedene har vært vant til å studere sent på kvelden, være oppe til klokken 01.00–02.00 og så sove lenge neste morgen, så slutt i dag. Juster den biologiske rytmen din. Gå til sengs før klokken 23.00, våkn opp på et tidspunkt nær eksamenstidspunktet (06.30–07.30), og bli vant til å bruke hjernen på sitt beste mellom klokken 07.30 og 10.30 – tidspunktet du tar den virkelige eksamenen.

For hvis du fortsetter å være oppe sent, vil hjernen din bli sliten, konsentrasjonsevnen din vil avta, refleksene dine vil bli tregere, og selv på eksamensdagen, når hele rommet er opptatt med å tenke, vil du være ... søvnig. Investeringen i måneder vil bli byttet mot en «hjernestopp» bare fordi den biologiske klokken din er ute av fase.

Slutt å lese sent og øv heller i eksamenstiden – dette er en enkel, men effektiv strategi. Tren kropp og sinn til å være på sitt beste i eksamenstiden. Betrakt hver morgen som en prøveeksamen – fra måten du spiser, forbereder deg mentalt til måten du leser spørsmålene i hodet ditt.

Studentene må forstå: testen krever ikke at studentene kan alt, men at de kan de viktigste tingene og gjør dem riktig og bestemt. Med dagens karaktersystem, hvis du bare får feil på ett spørsmål – enten det skyldes feilberegning, feillesing eller feil svar – vil poengsummen din gå tapt for alltid. Derfor hjelper det å være årvåken deg ikke bare med å gjøre testen raskere, men reduserer også unødvendige feil.

«Å studere smart, øve i tide og få nok søvn – det er de tre «våpnene» som hjelper deg å mestre eksamen», understreket herr Quynh.

Do Hop

Kilde: https://tienphong.vn/thay-giao-mach-nuoc-hoc-sinh-xoay-doi-cuc-dien-mon-hoa-hoc-trong-1-tuan-de-dat-diem-cao-post1752279.tpo