Tiltak for gjenoppretting og utvikling

Studentene lærer industriell elektroteknikk ved Nga Son yrkesskole.

Grunnlaget for stabilitet og vekst

I de senere årene har Thanh Hoa-provinsen , i tråd med sentralregjeringens hovedpolitikk og lokalsamfunnets praktiske behov, ansett jobbskaping som en av de viktigste pilarene i sin utviklingsstrategi. Gjenopprettingen av arbeidsmarkedet er tydelig demonstrert av positive resultater; fra 2020 til i dag har provinsen skapt nye jobber for over 356 000 arbeidere, inkludert mer enn 62 000 som har jobbet i utlandet under kontrakt. Dette øker ikke bare inntekten til hundretusenvis av familier, men bidrar også til å redusere presset på innenlandsk sysselsetting og forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser gjennom tilgang til avanserte arbeidsmiljøer.

Samtidig har det yrkesfaglige utdanningssystemet blitt styrket og utvidet, og har blitt et viktig «fundament» for arbeidsmarkedet. Med et ganske omfattende nettverk som inkluderer 5 universiteter, universitetsavdelinger, 11 høyskoler, 15 yrkesskoler og dusinvis av yrkesopplæringssentre og -fasiliteter, har provinsen organisert opplæring og kompetanseoverføring for mer enn 480 000 arbeidere i perioden 2020–2025. Andelen utdannede arbeidere økte fra 70 % i 2020 til omtrent 75 % i 2025, med 90–95 % av lærlingene som fant arbeid etter endt utdanning, og mange yrker oppnådde 100 % sysselsetting.

Utover å bare «ha en jobb», har også kvaliteten på sysselsettingen blitt jevnt bedre. Utviklingen av økonomiske soner og industriparker, sammen med å tiltrekke seg investeringer i foredling og produksjon, tjenester og turisme, har skapt en rekke stabile jobbmuligheter med bedre inntekter og arbeidsforhold. Videre moderniseres arbeidsmarkedsinformasjonssystemet og jobbbørsene, noe som bidrar til en mer effektiv forbindelse mellom tilbud og etterspørsel etter arbeidskraft, og gjør det mulig for arbeidstakere å få tilgang til jobbinformasjon raskt og transparent.

Innenfor dette gjenopprettingsbildet er det imidlertid fortsatt noen mørke flekker. En del av arbeidsstyrken, spesielt i landlige og fjellrike områder, har fortsatt vanskeligheter med å få tilgang til bærekraftig sysselsetting; yrkesferdigheter, fremmedspråkkunnskaper og evnen til å tilpasse seg det moderne arbeidsmiljøet er fortsatt begrenset. Dette viser at gjenopprettingen av jobber bare er begynnelsen; kravet er å forbedre kvaliteten på sysselsettingen for å nå utviklingsmålene i den nye fasen.

Bærekraftig sysselsetting – et mål på langsiktig utviklingskapasitet.

Hvis sysselsettingen gjenspeiler den umiddelbare pulsen i økonomien, er bærekraftig sysselsetting et mål på langsiktig utviklingskapasitet. Thanh Hoas erfaring viser at opplæring og utvikling av menneskelige ressurser, ved siden av positive resultater, fortsatt har mange begrensninger som må tas tak i. Mangelen på høykvalifisert arbeidskraft og ledende eksperter innen nøkkelsektorer som informasjonsteknologi, automatisering, petrokjemi, prosessering og produksjon ... er i ferd med å bli en "flaskehals" for målet om rask og bærekraftig vekst.

Disse begrensningene stammer fra flere faktorer. På den ene siden har Thanh Hoa et stort geografisk område og en stor befolkning, mens arbeidsmarkedet er i rask endring på grunn av teknologisk innovasjon og produksjonsmetoder, noe som gjør det utfordrende å forutsi arbeidsstyrkeetterspørselen. På den annen side er opplæringsprogrammene ved noen yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner fortsatt sterkt teoretiske, og fokuserer ikke tilstrekkelig på praktiske ferdigheter, digitale ferdigheter, fremmedspråk og industriell arbeidsetikk – faktorer som blir stadig viktigere i sammenheng med internasjonal integrasjon. For at sysselsetting virkelig skal bli et mål på utvikling, er det derfor nødvendig å gå fra konseptet «å lære å få en grad» til «å lære å få en jobb og en stabil inntekt». Karriereveiledning og studentstrømming fra ungdomsskolenivå må gis større betydning, for å hjelpe elevene med å velge en vei som passer deres individuelle evner og samfunnets behov, og dermed redusere presset på høyere utdanning og øke attraktiviteten til yrkesfaglig utdanning.

Videre er en nær sammenheng mellom strategien for økonomisk utvikling og strategien for utvikling av menneskelige ressurser et viktig krav. Opplæringen må ta utgangspunkt i arbeidsmarkedets behov, og bruke bedrifters og samfunnets tillit til nyutdannede som et mål på kvalitet. I sammenheng med digital transformasjon og den digitale økonomien vil det å fremme omskolering og kompetanseheving for den eksisterende arbeidsstyrken bidra betydelig til å forbedre produktiviteten og konkurranseevnen til den lokale økonomien.

Innovative undervisningsmetoder og bruk av digital teknologi i yrkesopplæring identifiseres som gjennombrudd. Når elever ikke bare er utstyrt med fagkunnskap, men også med digitale ferdigheter, fremmedspråk, arbeidsdisiplin og tilpasningsevne, vil sysselsetting ikke bare handle om å «ha en jobb», men også åpne opp muligheter for avansement og langsiktig karriereutvikling. Dette er grunnlaget for å bygge et moderne, fleksibelt og bærekraftig arbeidsmarked. Og når skoler, bedrifter og myndigheter virkelig deltar i opplærings- og sysselsettingsprosessen, vil sysselsetting ikke bare være et resultat av økonomisk gjenoppretting, men bli en drivkraft for langsiktig utvikling.

Kommentar (0)